【正文】 分，第三題為填空題共7分，第四題為簡(jiǎn)答題共14分，第五題為實(shí)驗(yàn)和探究共22分，第六題為計(jì)算題共7分。滿分00分。本份試卷考試最高分92，最低分25，及格率34%，%。總體難度小，題型和知識(shí)點(diǎn)比較全面，考察有一定的梯度，整體布局合理，安排合理，個(gè)別題設(shè)的問(wèn)題有陷阱，容易錯(cuò)。試題量、題型與中考基本一致。試題量、難度適中。試題特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)出學(xué)科特性。試卷題目闡述清晰、明確；圖表多；特別注重課本上的實(shí)驗(yàn)。各小題分布基本合理。注重從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情景中提取信息，分析和處理問(wèn)題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。取的素材貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，具有時(shí)代性、真實(shí)性。這樣可以降低試題的難度，很好！多數(shù)題對(duì)以后的教學(xué)有導(dǎo)向性。注重將化學(xué)教育目標(biāo)有機(jī)和諧地統(tǒng)一于試題中，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科考試的價(jià)值取向。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力、數(shù)據(jù)處理分析能力。正因?yàn)樵诿}上體現(xiàn)出了上述兩個(gè)特點(diǎn)，所以，使整套試題呈現(xiàn)出：既注重基礎(chǔ)又考查了能力。用常規(guī)題考查學(xué)生的基本計(jì)算，同時(shí)體現(xiàn)考查能力。處處體現(xiàn)考查學(xué)生審題能力。培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。命題者對(duì)題目闡述清晰、明確，用圖表多，考查了學(xué)生處理圖、表的能力；培養(yǎng)了學(xué)生的分析、處理、運(yùn)用吸收信息的能力。對(duì)重要考點(diǎn)不放過(guò)，年年考查，但與學(xué)生見(jiàn)面的題又有變動(dòng)，充分體現(xiàn)了試題的創(chuàng)新精神。選擇題考查的角度極佳，難度不大，題眼明顯。同樣實(shí)驗(yàn)題也出得較好，給學(xué)生信息，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，這是我們的學(xué)生容易表述不完整。也是平時(shí)要注意加強(qiáng)的。二、各題得分率和答題情況1－14題：選擇題做得較好。1526每題2分共24分，此類題較難，或不能靈活運(yùn)用知識(shí)。21題做錯(cuò)是體本身有問(wèn)題。少數(shù)學(xué)生對(duì)反應(yīng)類型不理解，混淆概念。計(jì)算元素的化合價(jià)要加強(qiáng)練習(xí)，失分就是這個(gè)原因。2730題為填空題，大部分的學(xué)生問(wèn)題出在30題，30題是有關(guān)溶液的，主要問(wèn)題在于學(xué)生對(duì)溶解度的理解不到位，不會(huì)利用溶解度計(jì)算一定量的溶劑中溶劑的溶質(zhì)的質(zhì)量，不會(huì)判斷結(jié)晶的方法。第3232為簡(jiǎn)答題共14分。32體大多數(shù)同學(xué)都不能完全做對(duì)，此題為推斷題，做不對(duì)是因?yàn)閷?duì)物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)方程式不熟練33題：是基礎(chǔ)性題。本題滿分為4分，從學(xué)生的答題情況來(lái)看，滿分的人數(shù)非常多，平均分約4分，學(xué)生主要錯(cuò)在常用儀器的用途沒(méi)有記住。旨在考察基礎(chǔ)知識(shí)。34題：滿分10分，平均約76分（1）錯(cuò)的同學(xué)大部分是收集氣體的裝置和發(fā)生裝置混淆，都選了，沒(méi)分開(kāi)。（2）很多學(xué)生寫選擇氣體發(fā)生裝置的因素忘記了，應(yīng)再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（3）干燥酸性氣體應(yīng)用濃硫酸同學(xué)們想不到，所以失分的同學(xué)多。35題的分析：本題8分，是探究題，探究氫氧化鈉的變質(zhì)，此題失分很嚴(yán)重，原因是不會(huì)從本質(zhì)上進(jìn)行分析變質(zhì)的程度，從而提出猜想，且重要的一點(diǎn)是不知?dú)埶徕c的水溶液顯堿性，進(jìn)而正確做題，其實(shí)本體的難度也不大。難的是進(jìn)行探究它是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)。：本小題總分值為2分，；有些同學(xué)相對(duì)分子質(zhì)量算錯(cuò)，有些同學(xué)元素的質(zhì)量比算成原子個(gè)數(shù)比而出錯(cuò)。37題是根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用差量法求出氫氣的質(zhì)量，在用氫氣的質(zhì)量求體它物質(zhì)的質(zhì)量，還要會(huì)分析反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有水由誰(shuí)來(lái)充當(dāng)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，從而進(jìn)一步求出各相關(guān)量，最后一問(wèn)是溶液的西式的計(jì)算，要先清楚加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變來(lái)計(jì)算或根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式來(lái)計(jì)算，此題如果前一問(wèn)算不對(duì)，最后便無(wú)法做。三、最后階段的對(duì)策分析：1．立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重能力的培養(yǎng)和提高。注意教材中的實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，注意將課本上的知識(shí)與生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及與化學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。能主動(dòng)地從中提取化學(xué)問(wèn)題并探索解決問(wèn)題的思路。須知試題往往通過(guò)這些形式來(lái)體現(xiàn)對(duì)最基礎(chǔ)的、核心的知識(shí)的考查，來(lái)體現(xiàn)對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查；來(lái)體現(xiàn)試題的開(kāi)放性。在解開(kāi)放性試題時(shí)，應(yīng)圍繞試題中所指出（或提示）的主題去開(kāi)闊思路，切不可漫無(wú)邊際地去開(kāi)放。2．加強(qiáng)化學(xué)方程式的書寫強(qiáng)化。多訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)題，并控制時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。要注意計(jì)算題的綜合性與掌握好難度。要注意訓(xùn)練對(duì)計(jì)算過(guò)程、結(jié)果中的數(shù)據(jù)分析。另外，要深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中化學(xué)三個(gè)類型計(jì)算的具體要求中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“簡(jiǎn)單計(jì)算”的意圖（利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算；能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。平時(shí)要求學(xué)生審題要仔細(xì)，并嚴(yán)格按要求答題。如探究題的信息；圖表的信息以及表述的嚴(yán)謹(jǐn)性。，要是化學(xué)大幅度提高，最根本的是要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，對(duì)典型的題型在看懂的基礎(chǔ)上，做到觸類旁通，并且掌握解題技巧。所以做的題不在多，而在精。只是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)時(shí)的做題速度及精準(zhǔn)讀，我的預(yù)想是每周定時(shí)做一套題而逐漸對(duì)各方面進(jìn)行提高，從而為中考做準(zhǔn)備。，是中考達(dá)到理想的效果。