2006春遠教工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 00:02本頁面
【正文】 服務(wù)的活動，受到了參培人員的好評，并做好了情況記載。2．為有效利用遠程教育資源，切實貫徹落實面向農(nóng)村開展實用技術(shù)培訓，為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，為“三農(nóng)”服好務(wù)，制定了培訓方案，按方案開展了培訓活動，受到了參培人員的好評，同時也做好了情況記載。兩年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經(jīng)驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，群策群力，把我校的遠程教育工作做好。第五篇：09春遠教工作總結(jié)（共）國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校實施以來，學校非常重視，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，有序地構(gòu)建科學格局，扎實開展校本培訓,學校把信息技術(shù)教學當作發(fā)展學校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學習”等形式，充分利用遠教資源對師生有計劃的進行培訓、運用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。一、強化管理，落實責任，確保遠程教育項目工程的順利實施。扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立遠程教育領(lǐng)導小組、遠程教育資源科研課題領(lǐng)導小組由校長親自任組長，項目教師負責把工作落到實處，做到層層建有機構(gòu)，層層落實責任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。建章立制，保證遠教工作常規(guī)化。學校上級要求，結(jié)合本校實際制定了各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓制度、項目教師工作職責、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導小組職責等。二、重視宣傳，強化應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。重視宣傳，專門召開了遠教動員大會，宣講國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學校領(lǐng)導和項目教師經(jīng)常深入到村校、班級，向老師和學生宣傳應(yīng)用遠程教育資源的作用和意義。還利用機會面向社會宣傳，讓大家明白國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的目的是為了縮短東西部教育的差距，是為了讓在同一藍天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。加強硬件投入。學校地處偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟條件差，針對本地實際情況，學校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無限的資源”。在應(yīng)用遠程教育資源上首先克服設(shè)備差無法開展遠教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠教資源，最大限度的發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設(shè)置了計算機網(wǎng)絡(luò)教室。認真做好了項目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學資源庫及學校資源網(wǎng)，并按接收的項目資源分學科、分主題登記，建立目錄?？啼浟擞袃r值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學資源目錄。利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進行校本培訓，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。加強了網(wǎng)絡(luò)的維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，使遠教資源的應(yīng)用落到了實處。強化應(yīng)用。我?，F(xiàn)在仍處于實施遠程教育的起始階段，由校領(lǐng)導及管理員帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學科研研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠程教育資源的教案，每月上一堂遠程教育與學科整合的研究課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠程教育方面的經(jīng)驗文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠程教育資源研討會等。三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。在遠教課題研究方面，我們著重對“現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學生自主學習主動發(fā)展教學策略研究”進行了研究。使項目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導處以活動為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動，利用遠教項目優(yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課，對存在的問題和成功的經(jīng)驗進行總結(jié)、探索；每期開展一次利用遠教項目資源進行學科教學設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課賽課活動。我們決心在各級部門的領(lǐng)導下，認真實踐“三個代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步落實現(xiàn)代遠程教育項目的實施，加強抓好教學資源的應(yīng)用工作，用教育的信息化推動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，為我校的教育工作作出更大的貢獻！
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