【正文】 參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功大賽作文教學(xué)研討一至五年級(jí)期中考試課改五年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)五月份選拔學(xué)生參加區(qū)“六 一”作文比賽“教海探航”論文選送區(qū)。編輯校習(xí)作選《揚(yáng)帆》六年級(jí)期中考試六年級(jí)教師參加區(qū)組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)新教師教學(xué)匯報(bào)課六月份做好畢業(yè)班有關(guān)工作制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一至五年級(jí)期末考試考查分析資料上交。附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程：一年級(jí)： 練習(xí)4 二年級(jí)：練習(xí)4 三年級(jí)： 練習(xí)4四年級(jí)： 12課 五年級(jí)：14課六年級(jí)新課結(jié)束進(jìn)行期末考試，暫定5月18日左右小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7一、班級(jí)學(xué)生情況簡(jiǎn)析六年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生67人，其中男生35人，女生32人。班級(jí)中外來務(wù)工子女學(xué)生1人，單親學(xué)生2人。從上學(xué)期教學(xué)情況以及期末統(tǒng)考看，這個(gè)班的整體成績(jī)上等水平。本學(xué)期應(yīng)采取因材施教的原則，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。二、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的摸底分析大多數(shù)學(xué)生喜愛科學(xué)，特別是男生。對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)課充滿了期待，因此對(duì)于教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容理解較好，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。但部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)需要提高，課堂主動(dòng)參與思考性不足有待加強(qiáng)。三、全冊(cè)教材的認(rèn)識(shí)本冊(cè)由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法。將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的39。了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：科學(xué)知識(shí)：、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。，了解生命世界的輪廓，形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。，了解地球、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。過程與方法：，理解科學(xué)探究的基本特征。，發(fā)現(xiàn)和提出問題。，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威。，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的討論與活動(dòng)。，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。，也有消極影響。五、教學(xué)內(nèi)容按章節(jié)（單元）列出主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，以及教學(xué)方法、教具學(xué)具的使用，學(xué)困生輔導(dǎo)等。本冊(cè)的重難點(diǎn)是：，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。六、教學(xué)進(jìn)度安排：按周次填寫教學(xué)進(jìn)度安排表（含定期測(cè)試）見教學(xué)進(jìn)度小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：小數(shù)；方程；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)等四個(gè)方面。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：小數(shù)小數(shù)的認(rèn)識(shí)與整數(shù)的認(rèn)識(shí)一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)的乘法等。方程這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：會(huì)用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。空間與圖形本冊(cè)“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分：《認(rèn)識(shí)三角形和四邊形》單元，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別，三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類。《觀察物體》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形狀，發(fā)展空間觀念。統(tǒng)計(jì)這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計(jì)圖中，可以看出數(shù)據(jù)變化的39。整體趨勢(shì)，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息，提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題；另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會(huì)用移多補(bǔ)少的方法和計(jì)算的方法求平均數(shù)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)慨念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)寫等量關(guān)系，會(huì)列方程并解方程；小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)乘法難點(diǎn)：能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)的方法與措施：有計(jì)劃有條理的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用錯(cuò)題集找出學(xué)生知識(shí)盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞，分析其學(xué)習(xí)起點(diǎn)，做到有針對(duì)性的對(duì)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上能有所提高。對(duì)作業(yè)布置開展分等級(jí)形式，基礎(chǔ)知識(shí)題與提高題。對(duì)中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識(shí)題，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、學(xué)生分析二（1）班學(xué)生經(jīng)過半年的接觸后共同對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“理解”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)，特別是計(jì)算的仔細(xì)能力，書寫整潔的良好習(xí)慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探索中學(xué)習(xí)進(jìn)步！有一點(diǎn)，生平頭次擔(dān)任2個(gè)班數(shù)學(xué)，只能憑教師的良心、責(zé)任心盡力而為！三、教材分析這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。四、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的39。內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。五、課時(shí)安排（略）小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）六年級(jí)3班學(xué)生中，總體上音樂基礎(chǔ)良好，對(duì)唱歌的興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性高，能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。但也有部分學(xué)生具體性差，音樂知識(shí)掌握不全面，聲音不優(yōu)美，識(shí)譜能力較差，對(duì)各種音樂活動(dòng)表現(xiàn)不活躍。在器樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生都很聰明，對(duì)器樂掌握得較好，有的學(xué)生雖平時(shí)較文靜，學(xué)習(xí)時(shí)卻用功、認(rèn)真，器樂進(jìn)步得很快。少部分學(xué)生具體性不是很好，調(diào)皮，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，要重點(diǎn)訓(xùn)練。在這個(gè)學(xué)期要按每個(gè)班級(jí)的具體情況進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。本冊(cè)教材為蘇少版新教材，全冊(cè)共6個(gè)單元，歌曲旋律優(yōu)美，抒情為主，每課都設(shè)有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項(xiàng)內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，相互補(bǔ)充。唱：歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主，利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒，讓聲音變得更具表現(xiàn)力。聽：本教材共有欣賞曲22首，結(jié)合不同風(fēng)格類型的曲目，讓學(xué)生廣泛的接觸音樂作品，擴(kuò)充音樂視野。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。難點(diǎn)：如何在輕松、愉快的教學(xué)過程中完成教學(xué)目的、任務(wù)。1．學(xué)會(huì)用科學(xué)的發(fā)聲方法，重視發(fā)聲的技能、技巧，學(xué)習(xí)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，做到音區(qū)統(tǒng)一，吐字清晰，和聲協(xié)調(diào)。2．歌曲教學(xué)，a．掌握音樂知識(shí)b．新歌教學(xué)要求能用歌聲表達(dá)出思想感情，領(lǐng)會(huì)歌曲的情緒，表達(dá)的意境，提高對(duì)音樂的感受力。3．欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛黨，熱愛家鄉(xiāng)，珍惜今天的幸福生活，同時(shí)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為人類創(chuàng)造更好的明天。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生理、心理特點(diǎn)，靈活地選用教法，利用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。采用視唱法和聽唱法相結(jié)合的教學(xué)，通過教師彈奏歌曲旋律，范唱，朗讀，講述歌詞，輔以適當(dāng)?shù)膱D畫，動(dòng)作提示，讓學(xué)生在熟悉理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲。課堂中以學(xué)生為主體，讓他們討論思考，教師引導(dǎo)。對(duì)歌曲中少數(shù)尚未學(xué)過的或難教的音程，通過教師范唱，學(xué)生模唱，讀、拍、打等方法解決，充分發(fā)揮學(xué)生的手、腳、口、耳的能力，讓其理解音樂。欣賞教學(xué)中采用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在有意感知、聆聽的前提下，同時(shí)運(yùn)用畫面，設(shè)問導(dǎo)入，讓學(xué)生理解音樂形象。分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求1—3第一單元：鼓樂傳情聽：《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》露一手：我的創(chuàng)造豎笛：《夕陽(yáng)簫鼓》5重點(diǎn)：學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。難點(diǎn)：感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力。1．學(xué)生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力；體驗(yàn)到中國(guó)鼓樂個(gè)非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野，對(duì)“文化的多樣性”有初步的感受和了解。2．學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能夠關(guān)注反復(fù)記號(hào)，正確掌握歌曲的演唱順序。3．學(xué)生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動(dòng)中，通過感受與體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識(shí)；節(jié)奏感與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。4—6第二單元：溯流探源聽：《北風(fēng)吹》《向陽(yáng)花》《梁山伯與祝英臺(tái)》《樓臺(tái)會(huì)》唱：《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍(lán)鈴花