【正文】 的一生，因?yàn)閻?ài)而不完整；另一方面，對(duì)愛(ài)的忠貞又使她的生命比任何一個(gè)人都要完整。翠翠于是成了沈從文為我們?cè)斓囊粋€(gè)斷臂的女神。然而，這一切即使是夢(mèng)想，也來(lái)得太遲了。翠翠被時(shí)間裹挾著，像儺送一樣一去不回頭了。儺送和翠翠分別在時(shí)間和空間上遠(yuǎn)離著我們。翠翠如藍(lán)印花布一樣純樸的背景，帶著濕潤(rùn)的鄉(xiāng)下氣息，消失在時(shí)間深處了。坐在草亭里想念翠翠，翠翠既遠(yuǎn)且近。雨還在下，河面上是一片煙，天氣越來(lái)越寒涼。酒還在飲，身子卻越來(lái)越暖。野渡無(wú)人，視野里有濃有淡。濃的是水邊的青石，怪獸般長(zhǎng)滿綠毛；淡的是若有若無(wú)的遠(yuǎn)山，以及山腳下的江水。一幅典型的中國(guó)式風(fēng)景。遂想起沈從文的一句話：“一切總永遠(yuǎn)那么靜寂，所有的人每個(gè)日子都在這種不可開(kāi)竅的單純寂寞里過(guò)去?！碑?dāng)然，翠翠也在其中。想起她的愛(ài)，她悠長(zhǎng)的等待，想哭。生活也許早已不那么靜寂，在自己的節(jié)拍里沉了很久的湘西人在現(xiàn)代的步伐面前也表現(xiàn)出一絲慌亂。要抵擋香車寶馬的誘惑已不那么容易了，盡管它的價(jià)值并不超過(guò)當(dāng)年的一座碾坊。愛(ài)情，早已成了休閑中的甜點(diǎn)與速食，成了一次性消費(fèi)品。這個(gè)時(shí)代里，過(guò)路的女學(xué)生，即使裝扮再奇奇怪怪，行為再不可思議，也不是風(fēng)景了。但翠翠是?？墒呛恿鬟€在。只要河流還在翠翠就在。當(dāng)翠翠在孤獨(dú)中等待儺送的時(shí)候，世間有多少個(gè)儺送，踏遍千山，在尋找著翠翠！尋找翠翠，翠翠成了我們這個(gè)時(shí)代的憂傷。（選自散文集《鳳凰：草鞋下的故鄉(xiāng)》有刪改）13．本文描述的《邊城》內(nèi)外作者心中翠翠這一人物形象各具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。（6分）1（5分）《邊城》外的翠翠，翠翠是典型的中國(guó)式夢(mèng)境的產(chǎn)物。（1分）他容納了民間中國(guó)對(duì)于自然、人性、愛(ài)情與生命的本質(zhì)看法。（2分）《邊城》里的翠翠，美麗，單純，執(zhí)著，忠貞。（2分），理解下面兩句話在文中的含意。（5分）①翠翠于是成了沈從文為我們?cè)斓囊粋€(gè)斷臂的女神。（3分）②坐在草亭里想念翠翠，翠翠既遠(yuǎn)且近。（2分）1（6分）①形象地說(shuō)明翠翠已成為一個(gè)永恒的文學(xué)形象。翠翠的一生，因?yàn)閻?ài)而不完整；而對(duì)愛(ài)的忠貞又使她的生命比任何一個(gè)人都要完整。（3分）②“遠(yuǎn)”是指翠翠在時(shí)間和空間上遠(yuǎn)離著我們；“近”是指作者心里裝著翠翠，翠翠一直陪著我，在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。（3分）15．文章的結(jié)尾說(shuō)：“尋找翠翠，翠翠成了我們這個(gè)時(shí)代的憂傷?！闭?qǐng)結(jié)合全文，分析這句話在文中的作用。（6分）（1分），卒章顯志（含蓄點(diǎn)旨）（1分）表達(dá)作者對(duì)一份自然的青山綠水，人性的靜謐安詳，愛(ài)情的執(zhí)著忠貞，生命的純凈美好的追求。（2分）表達(dá)出作者對(duì)功利的時(shí)代的擔(dān)憂和傷感，（1分）呼喚一種在艱難孤寂的生活環(huán)境中樂(lè)觀平靜地應(yīng)對(duì)一切的人生信仰。（1分）第四篇：高一第二學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)上砂中學(xué)2009——2010學(xué)第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)科任：駱妃景本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任上砂中學(xué)高一（1）和高一（5）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼高一這一學(xué)年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個(gè)年頭，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。鉆研教材分析，教學(xué)大綱，做到有的放矢。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、教學(xué)方面教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。由于差生較多，課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好，這不只是幾個(gè)人的事，而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以，如何控制課堂紀(jì)律也需要老師的智慧的。二、情感教育方面良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正常現(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。三、工作考勤方面我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。四、課后輔導(dǎo)方面課后我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)情況，了解他們的困難和疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。但由于這里大部分學(xué)生的接受能力比較差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測(cè)試沒(méi)達(dá)到我的預(yù)期。五、今后要注意的幾點(diǎn)要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；加強(qiáng)對(duì)教輔材料題目的精選；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育，提高總體成績(jī)。努力提高自身課堂管理水平。個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷，今后一定要向別的同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績(jī)，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭(zhēng)取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。2010629第五篇：高一政治第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)提綱高一政治第二學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)提綱（閉卷考試）一、填空題、選擇題部分以復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)為主書中重點(diǎn)考試頁(yè)碼：1122344555667778?。《?、主觀題部分復(fù)習(xí)提綱：什么是中央銀行？中央銀行的職能？家庭投資理財(cái)應(yīng)遵循的原則？我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度？我國(guó)社會(huì)保障制度的內(nèi)容？我國(guó)為什么要建立社會(huì)保障制度？現(xiàn)代市場(chǎng)的特征？市場(chǎng)交易的原則？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用？我國(guó)為什么要進(jìn)行宏觀調(diào)控？我國(guó)宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段？經(jīng)濟(jì)全球化的特征？我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必然性？對(duì)外開(kāi)放的主要形式？