【正文】 目的就是賺錢，但一旦通過(guò)正當(dāng)途徑不能滿足他們的需求時(shí)，他們往往不擇手段進(jìn)行搶劫、盜竊等犯罪。東陵區(qū)法院判處的未成年罪犯中在校學(xué)生犯罪占9%左右。一些學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育，片面追求升學(xué)率，忽視思想道德教育，不能正確的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，把一些問(wèn)題學(xué)生視為包袱，不進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，而是一推了之，使學(xué)生對(duì)前途失去信心、自暴自棄、流入社會(huì)，以致淪為罪犯，這也是近幾年來(lái)在校學(xué)生犯罪增加的主要原因之一。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，心理壓力過(guò)大，由此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致逃學(xué)，曠課，再加上社會(huì)上不良外因的誘惑，非常容易加入違法犯罪的行列。二、預(yù)防、減少未成年人犯罪的對(duì)策、制度多年來(lái)，東陵區(qū)法院積極參與預(yù)防未成年人犯罪綜合治理工作，以審判為中心，一是把教育挽救工作向社會(huì)延伸，以案論法，配合有關(guān)部門做好預(yù)防犯罪的法制宣傳工作，以減少青少年違法犯罪，使更多的未成年人知道什么是違法犯罪，怎樣遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法律意識(shí)。二是在未成年人刑事審判工作中堅(jiān)持寓教于審，加強(qiáng)法庭教育的力度，使審判程序成為教育、感化、挽救失足少年的過(guò)程。特別是近幾年，法院根據(jù)東陵區(qū)未成年人犯罪的新情況，結(jié)合審判職能，在對(duì)失足少年的挽救和預(yù)防減少重新犯罪方面，加強(qiáng)探索力度，形成了一些有效的措施和方法。對(duì)在自由環(huán)境中的未成年被告人(包括免刑、緩刑的失足少年)，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)對(duì)未成年人的幫助教育作用，做好對(duì)這些少年的思想道德和法制教育工作，發(fā)現(xiàn)有不良思想和不軌的行為，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)疏導(dǎo)。，幫扶挽救少年法庭還將未成年被告人在審判前、審判中、審判后的表現(xiàn)情況全面記錄在檔案中，依靠各方力量跟蹤回訪、考察幫教，從而達(dá)到剖析犯罪根源，落實(shí)幫教措施，預(yù)防重新犯罪。，寓教于審，讓學(xué)生零距離接受教育少年法庭依照法律規(guī)定，在當(dāng)事人自愿的前提下，采取選擇適當(dāng)案例將法庭判決“搬”進(jìn)校園、請(qǐng)學(xué)生到院旁聽審判這兩種生動(dòng)直觀的法制教育形式，用直觀、鮮活的庭審活動(dòng)，讓學(xué)生明白什么是犯罪，犯罪后會(huì)承擔(dān)什么后果，這種特殊的法制教育，改變了以往教科書單一枯燥的說(shuō)教面孔，達(dá)到了法制教育的目的。少年法庭以法院為軸心，聯(lián)合學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)各有關(guān)部門，建立社區(qū)矯正體系，法制教育宣傳平臺(tái)，構(gòu)建預(yù)防青少年違法犯罪教育網(wǎng)絡(luò)，有效地預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。要成功地預(yù)防、減少青少年犯罪，不僅僅是一個(gè)部門或那個(gè)執(zhí)法機(jī)關(guān)的職責(zé)，而是需要整個(gè)社會(huì)的共同努力，形成各方參與，互相支持、互相配合、互相協(xié)助、各司其職、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的機(jī)制，發(fā)揮強(qiáng)大的競(jìng)合力，并采取各種切實(shí)可行的措施，預(yù)防和減少青少年犯罪?，F(xiàn)就預(yù)防、減少和控制未成年人犯罪的趨勢(shì)，從綜合治理的視角提出如下防范對(duì)策。，加強(qiáng)執(zhí)法力度。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是我國(guó)目前兩部最主要的關(guān)于未成年人犯罪預(yù)防及保護(hù)的法律。這兩部法律的實(shí)施對(duì)未成年人提供了較全面的法律保護(hù)，但是在司法實(shí)踐中，由于“兩法”沒(méi)有明確規(guī)定本法的實(shí)施由哪一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)或協(xié)調(diào)，這使“兩法”在實(shí)際運(yùn)作中難以真正取得實(shí)效。世界上的不少國(guó)家對(duì)青少年的保護(hù)和罪犯矯正都有具體機(jī)構(gòu)和健全的機(jī)制。結(jié)合我國(guó)的司法實(shí)踐，建立執(zhí)行青少年法律保護(hù)的專門機(jī)構(gòu)，不僅能推進(jìn)中國(guó)少年司法制度的發(fā)展和完善，也是貫徹執(zhí)行好“兩法”，切實(shí)預(yù)防和減少未成年人犯罪，更好的保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的一條切實(shí)可行的途徑。當(dāng)前，社會(huì)各方面都在呼吁建立少年法院，很大程度上是希望未來(lái)的少年法院能夠全面承擔(dān)起預(yù)防犯罪、挽救罪犯、全面保護(hù)青少年合法權(quán)益的重任，使其真正成為統(tǒng)一執(zhí)行“兩法”的專門機(jī)構(gòu)。，完善少年司法制度我國(guó)少年司法制度的建立和發(fā)展當(dāng)然也是以治理青少年犯罪為價(jià)值期待的，建立少年司法制度的目的是為了更好地保護(hù)青少年的合法權(quán)益及預(yù)防、減少青少年犯罪。我國(guó)少年法庭20年的實(shí)踐證明，我國(guó)的少年司法制度在保護(hù)青少年合法權(quán)益，治理青少年違法犯罪方面作出了重大的貢獻(xiàn)。但從我國(guó)未成年人權(quán)益保護(hù)，預(yù)防、矯正、減少未成年人犯罪的現(xiàn)狀來(lái)看，顯然僅僅目前的《未成年人保護(hù)法》、《未成年人預(yù)防犯罪法》兩部法律而沒(méi)有其他青少年的相關(guān)法律配套是不夠的。我國(guó)至今還沒(méi)有制定相關(guān)的少年實(shí)體法、程序法，目前的少年法庭僅限于審理未成年人的刑事案件，大量的涉及未成年人的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)益的民事案件未能納入少年審判機(jī)構(gòu)進(jìn)行審理，明顯的不能全面維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。少年法庭也不能介入涉及未成年人的行政案件，這些都還有待立法和完善現(xiàn)有的法律，使我國(guó)的少年司法制度更科學(xué)、更規(guī)范、更全面。預(yù)防、矯正、減少未成年人違法犯罪，必須構(gòu)筑社會(huì)、家庭、學(xué)校、司法四位一體保護(hù)青少年合法權(quán)益及預(yù)防犯罪網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合，提高青少年的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。一是加強(qiáng)和發(fā)揮社區(qū)保護(hù)青少年權(quán)益和控制青少年犯罪的功能，營(yíng)造安全的生活環(huán)境。中央綜治委就預(yù)防青少年違法犯罪確定五大工作重點(diǎn)，其中第一項(xiàng)工作就是推動(dòng)預(yù)防青少年違法犯罪工作在基層全面展開。應(yīng)該說(shuō)社區(qū)工作在我國(guó)已經(jīng)開始發(fā)揮其積極和重要的作用。二是強(qiáng)化家庭功能，倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育理念，形成良好的青少年成長(zhǎng)環(huán)境。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，它是青少年成長(zhǎng)的搖籃，家庭教育對(duì)青少年起著無(wú)可替代的表率作用，它是構(gòu)筑預(yù)防青少年違法犯罪的第一道防線。不少青少年走上違法犯罪道路，與其家庭環(huán)境的惡劣、家庭教育的不良、家庭功能的欠缺，有著密不可分的因素。預(yù)防青少年違法犯罪，應(yīng)當(dāng)從源頭上抓起，讓所有的家庭都認(rèn)真負(fù)起監(jiān)護(hù)、管教子女的責(zé)任，重視與青少年的思想溝通，并身體力行，以良好的道德形象和奉公守法的言行來(lái)影響和示范子女，使青少年受到良好的家庭教育。三是深化教育改革，形成完善的育人環(huán)境。學(xué)校在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重思想品德教育，幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校要正確對(duì)待那些“差生”，不能片面追求升學(xué)率。要結(jié)合未成年人的心理和生理特點(diǎn)，提高學(xué)生的法制教育的興趣，加深理解和體會(huì)，提高法律意識(shí)。四是凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的法律、法規(guī)，抓住危害青少年健康成長(zhǎng)的突出問(wèn)題，嚴(yán)禁色情文化、暴力文化、封建迷信文化對(duì)青少年的腐蝕。堅(jiān)持不懈地開展清理、整頓和打擊、取締行動(dòng)，加強(qiáng)新聞出版業(yè)、影視娛樂(lè)業(yè)、游戲機(jī)網(wǎng)絡(luò)業(yè)的管理，最大限度地消除負(fù)面影響，努力凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。五是拓展司法保護(hù)職能，完善法制環(huán)境。要充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的職能作用，為未成年人提供及時(shí)有效的法律服務(wù)，嚴(yán)厲打擊侵害青少年合法權(quán)益的犯罪活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益和積極做好違法犯罪青少年的教育矯正工作。對(duì)刑滿釋放、解教少年及判處緩刑、管制、免刑少年的安置幫教，是預(yù)防他們重新犯罪的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。要積極探索在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)其安置幫教的新方法、新形式、新途徑，積極引導(dǎo)幫助他們就學(xué)、就業(yè)。要發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與和支持，形成良好的工作機(jī)制和社會(huì)氛圍，使失足少年感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，并在碰到困難時(shí)能及時(shí)得到幫助，堅(jiān)定重新做人的決心。預(yù)防青少年犯罪的調(diào)研報(bào)告范文【四】一、青少年犯罪的特點(diǎn)(一)青少年犯罪的社會(huì)特點(diǎn)當(dāng)前，青少年犯罪在年齡、類型、手段、方式上呈現(xiàn)一些新特點(diǎn)。一是犯罪年齡低齡化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，%，%。二是犯罪類型多元化。青少年犯罪類型越來(lái)越多，主要有盜竊、搶劫、傷害、敲詐。此外，殺人、強(qiáng)奸、綁架等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。三是犯罪手段成人化。十幾歲的孩子作案前精心策劃，作案后偽造現(xiàn)場(chǎng)，一些從報(bào)刊影視上學(xué)到的反偵查手段被頻頻使用，使得未成年人犯罪具有了明顯的成人化、智能化特點(diǎn)。四是犯罪方式團(tuán)伙化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%的青少年犯罪案件屬于團(tuán)伙作案，糾集多人，相互利用。(二)青少年犯罪的心理特點(diǎn)渴望獨(dú)立的心理。自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，獨(dú)立自主,這種心理如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子就會(huì)積極向上，心理健康。反之，則有可能與社會(huì)對(duì)立，與他人對(duì)立，最終走向犯罪。、喜歡獨(dú)立思考卻又經(jīng)驗(yàn)不足。少年人思維活躍，愛(ài)獨(dú)立思考，由于經(jīng)驗(yàn)有限，他們很容易顛倒是非、從而走上違法之路。情感強(qiáng)烈又不穩(wěn)定。易激動(dòng)、情感強(qiáng)烈是少年時(shí)期的又一心理特點(diǎn)。引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)見義勇為，公而忘私。引導(dǎo)不好，則可能輕舉妄動(dòng)，違法亂紀(jì)，還自以為是“英雄壯舉”。逐漸成熟的性意識(shí)。青春期的性成熟必然使少年關(guān)注異性、愛(ài)慕異性，這是無(wú)可厚非的。但是，如果不加強(qiáng)品德教育、法制教育，并受到淫穢書畫的不良影響，就可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。一些調(diào)查表明，從14歲開始犯罪人數(shù)逐漸增加，11118歲是犯罪的高峰，%。而20至25歲，犯罪人數(shù)又逐漸下降。由此可見，13歲至20歲這個(gè)年齡段非常關(guān)鍵，如果引導(dǎo)不好，很可能釀成終生悲刷。經(jīng)分析，有幾種心理在少年犯罪中比較常見：逆反心理、模仿心理、意氣心理、報(bào)復(fù)心理、利己心理。二、青少年犯罪的原因根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來(lái)，主要有主、客觀兩方面的原因。(一)主觀原因：部分青少年認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計(jì)后果。交友不慎，很容易被人利用。少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的壓力大，心理長(zhǎng)期受壓抑，缺乏傾訴對(duì)象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。(二)客觀原因：家庭教育不當(dāng)。(1)、家長(zhǎng)教育方法不好。一種是對(duì)孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”。第二種是孩子出現(xiàn)問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵毒打，甚至趕出家門。(2)、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無(wú)暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過(guò)問(wèn)。(3)、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴(yán)重傷害。(4)、有的家長(zhǎng)有不良嗜好對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。(5)、有的家長(zhǎng)平時(shí)只過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少主動(dòng)與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問(wèn)題的責(zé)任都推給學(xué)校。學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對(duì)學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育管理脫節(jié)，對(duì)學(xué)生的不良行為不能及時(shí)的幫教處理，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時(shí)少，且形式呆板、效果差。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當(dāng)。少數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說(shuō)服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長(zhǎng)，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會(huì)參加不健康的活動(dòng)。社會(huì)誘因的侵蝕。(1)、近年來(lái)，社會(huì)上不良風(fēng)氣對(duì)青少年有腐蝕作用。文化部門有時(shí)對(duì)文化市場(chǎng)管理不夠嚴(yán)格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙、買食品、開夜場(chǎng)等，致使他們“樂(lè)不思蜀”，學(xué)習(xí)沒(méi)心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對(duì)孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒(méi)有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。(2)、我縣缺少適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所，課余時(shí)間無(wú)處可去。(3)、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)管失控，極易沾染社會(huì)不良習(xí)氣，走上違法犯罪的道路。三、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議。通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，使他們懂得自尊、自愛(ài)、自重，增強(qiáng)他們的自控能力，從而有效地預(yù)防或者制止犯罪。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的理想、道德和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，教育學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。與此同時(shí)，針對(duì)不同年齡、不同情況，開展以預(yù)防青少年犯罪教育為主要內(nèi)容的活動(dòng)，如觀看以預(yù)防未成年人犯罪為主要內(nèi)容的電影、戲劇、文藝演出、舉辦法制報(bào)告會(huì)，搞好警校共建等。家庭教育是預(yù)防青少年犯罪的第一道防線，家長(zhǎng)不僅要把教育子女作為一種家庭私事看待，更要把子女教育與國(guó)家、社會(huì)利益聯(lián)系起來(lái)。在家庭環(huán)境中，不僅要有嚴(yán)教善教的家教，還需有文化、道德修養(yǎng)、法制觀念強(qiáng)的好父母。在家庭環(huán)境中消除子女的犯罪的因素和條件。要嚴(yán)格管理文化娛樂(lè)場(chǎng)所，開展健康、豐富的文化娛樂(lè)活動(dòng)。要深入學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面的法制宣傳，使青少年知法、懂法、守法，牢固樹立法制觀念。綜上所述，加強(qiáng)青少年法制教育勢(shì)在必行，同時(shí)必須建立新的教育評(píng)價(jià)方法。因此，法制教育既重視理論知識(shí)的教育，又重視法律意識(shí)、情感的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的行為實(shí)踐。而且充分認(rèn)識(shí)法律制教育是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)及家庭各方面的配合。預(yù)防青少年犯罪的調(diào)研報(bào)告范文【五】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年違法犯罪問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也是消除社會(huì)不穩(wěn)定的因素、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。近年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，而且出現(xiàn)了手段成人化、年齡低齡化、團(tuán)伙化、高智商化等新特點(diǎn)，已成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，為全面、準(zhǔn)確掌握全市青少年犯罪的基本情況，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實(shí)依據(jù)，更好地做好青少年犯罪的預(yù)防、教育和轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合正在開展的“和諧平安”建設(shè)，實(shí)習(xí)期間我對(duì)本區(qū)青少年犯罪情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)形成以下調(diào)查報(bào)告。為了多角度、盡可能翔實(shí)地對(duì)青少年犯罪情況和相關(guān)性事實(shí)進(jìn)行調(diào)查，實(shí)行問(wèn)答式方法進(jìn)行，問(wèn)題為犯罪人員的基本情況(身份、年齡、押前職業(yè)、住所地、婚姻狀況、學(xué)歷、家庭出身。罪名、初犯、累犯、多次犯罪、共同犯罪、集團(tuán)犯罪、犯罪地點(diǎn)、對(duì)后果認(rèn)識(shí)、悔改表現(xiàn)、犯罪動(dòng)機(jī)、心理)、犯罪人員的犯罪事項(xiàng)調(diào)查(農(nóng)村青年在城里有無(wú)住所、父母感情及上網(wǎng)情況、有無(wú)煙酒嗜好、是否有過(guò)犯罪史、是否受過(guò)處罰，是否在校生犯罪，是否輟學(xué)及輟學(xué)原因)等。為更真實(shí)掌握犯罪的原因及便于分析，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果，這次問(wèn)題內(nèi)容分別征求了律師、公安、檢察、法院及部分青少年教育工作者的意見，查