五年級第八、九周語文教案-資料下載頁
2024-12-11 06:50本頁面
【導(dǎo)讀】吉思汗和鷹》、《我們的錯(cuò)誤》三篇主體課文和一個(gè)語文天地。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。每個(gè)人成長都會(huì)面對一些錯(cuò)誤。認(rèn)真冷靜地看待他們，我們。就會(huì)感到成長的快樂。選一件事寫下來，自己確定題目。前不畏縮,不氣餒的人.對錯(cuò)誤,只要及時(shí)改正,就可以重新再來。這是一篇記敘文。記敘了我因賴床懶得去。對父親的感激之情。小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性?？梢龑?dǎo)學(xué)生從①主。親”等不同方面交流自己所讀懂的內(nèi)容。語可體會(huì)出父親打得非常用力，打得狠。打到床尾”、“哭號”等可以看出打得厲害。從“一條條”、“鞭痕”、“紅腫”、“發(fā)。著熱”，可看出本次打得的確狠，出乎人的預(yù)料。我仍然無動(dòng)于衷的情況下，實(shí)在氣極了，打了我。再也不遲到了，發(fā)生了很大的變化。對錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義，它，并采用積極的態(tài)度改正它.
【正文】 組交流初步的閱讀的感受。交流的主要話題： 用自己的話的說出詩歌表 述的主要觀點(diǎn)；詩歌的層次結(jié)構(gòu)；詩歌中什么地方用到了形象的比喻，有什么好處；與生活現(xiàn)象結(jié)合，對詩歌進(jìn)行質(zhì)疑問難。 二 、 分析課文 過 程 1． “學(xué)習(xí)擊鼓也有漏拍的時(shí)候，練習(xí)舞蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步。 ” 句子中的 “漏拍 ”、 “舞蹈 ”用來比喻什么？字里行間，體現(xiàn)了作者對待錯(cuò)誤的什么觀點(diǎn)？聯(lián)系周圍的事情，說說你有什么想法？ 2． “失敗也可能是成功之母。 ” 這句話，很多學(xué)生都耳熟能詳，但是未必真正做過深入的思考過，理解這個(gè)句子可以涉及到以下問題：在什么情況下失敗是成功之母？什么情況下會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)？ 3． “可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對待 錯(cuò)誤。 ” 告訴我們犯了錯(cuò)誤，要接受教訓(xùn)。在哪兒跌倒，在哪兒爬起。在日常生活中，對待錯(cuò)誤，要做到，早知道，早改過，才能輕裝上陣；錯(cuò)誤使人發(fā)展，錯(cuò)誤使人進(jìn)步，雖然人們總是渴望不斷成功，但是，客觀現(xiàn)實(shí)總是挫傷著人們的意志，考驗(yàn)著人類的 。 4． “錯(cuò)誤是必修的一課，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)讀。細(xì)細(xì)讀啊，把它讀通，讀通它啊，你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂。 ” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者語重心長的叮囑，有感情的朗讀體驗(yàn)。想一想作者說這些話時(shí)，心里想的是什么？他還擔(dān)心年輕人什么？聽了這些話，你有什么感受 。 四 拓展課 挑選自己 感興趣的小節(jié)，進(jìn)行背誦積累。可以有選擇的背誦 1 至 3 個(gè)小節(jié)。創(chuàng)編一段詩歌。 板書設(shè)計(jì) 犯錯(cuò)誤 改正錯(cuò)誤 正確對待錯(cuò)誤 課后反思
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