【正文】 想呆，而這個美麗的弱女子卻干著男人都不能干的活，并且堅持了三年九個月。再問學生，是什么讓她如此堅持，學生會思考，加深對課文的理解，內(nèi)化為自己的語言。在學生的感情被充分調(diào)動后，再進行小結(jié)過渡：“這極美麗的熒光僅僅是鐳發(fā)出的光線嗎？讓學生帶著問題再讀提煉鐳的過程，理解它融入的是一個女子美麗的生命和不屈的信念，學生的情感被提升至一個高潮。再進行有感情的朗讀訓練，讓學生把自己激動的內(nèi)心表達出來，激發(fā)他們對居里夫人的崇敬之情，以及對科學精神的理解。接下來，我將話鋒一轉(zhuǎn)，在研究鐳的過程中發(fā)生許多感人的故事，為什么獨獨選了如何提煉鐳這一事件？讓學生對比讀課外故事，使之體會到典型事例對于刻畫一個人的品質(zhì)有著重要的作用，在無形中教會學生寫法。出示課文對居里夫人美名的描寫引讀、齊讀，配樂讀，積累背誦語言 設(shè)計理念：加深學生對課文的理解，培養(yǎng)語言表達能力。當學生對居里夫人敬仰的情感被激發(fā)出來以后，就可以進入本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)：情感升華，總結(jié)課文。從美麗導入再從美麗結(jié)尾，一襲黑衣難掩她美麗的（光彩），淡藍色的熒光散發(fā)出生命的（光芒），淡泊名利的人格魅力折射出人性的（光輝)。一步步提升對居里夫人的認識，再次回望居里夫人，外貌的美麗到人格魅力的偉大，在學生的心中種下崇尚科學、堅定執(zhí)著的種子。這樣的美不僅可以跨越百年，一定可以成為永恒。最后，教學在對《居里夫人傳》的推薦中結(jié)束。板書設(shè)計最后，介紹一下我的板書設(shè)計18跨越百年的美麗 永恒美麗 外貌 光彩極美麗 事例 光芒美名 光輝縱觀本節(jié)課，我的教學設(shè)計著眼于學生的主動發(fā)展，培養(yǎng)學生自主閱讀、理解、感悟的能力。課堂教學雖是一個動態(tài)生成的過程，但只要教師熟練把握教材、把握學情，必定會實現(xiàn)這美麗的期望。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！本妥屛覀儾粩喑鋵嵶晕?、提升自我，在教育的道路上且行且歌，留下一路桃李芬芳！以上就是我今天說課的全部內(nèi)容，感謝您的聆聽，有不當之處懇請各位評委進行批評指正，謝謝！第五篇：跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材內(nèi)容：《跨越百年的美麗》是人教版小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于堅定執(zhí)著的科學精神，為人類作出偉大的貢獻以及淡泊名利的高尚人品。二、說學情分析：小學六年級的學生雖然具備了一定的閱讀理解能力，但生活閱歷較淺，知識積累還不豐厚，因而不容易把握文章的線索和思路，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵還存在一定的難度。三、說教法：閱讀是學生個性化的行為，應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。本課研讀的重點是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。先讓學生自主閱讀課文，找出相關(guān)的語句，抓住重點詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會，在學生獲得自己的閱讀體驗的同時，適時地提供一些有關(guān)居里夫人提煉鐳的小資料讓學生閱讀，加深學生對居里夫人高尚人格的認識，激發(fā)學生內(nèi)心的情感，懂得“美麗”的真正內(nèi)涵。四、說學法：本節(jié)課，學生主要是通過 “合作探究——品讀感悟”的方法學習課文，體現(xiàn)了學生學習的主動性。我讓學生通過找（重點詞句）、品（其中的含義）、悟（心中的感受）、寫（自己的心得）的方法，由淺入深，由表及里，體會居里夫人的高尚人格魅力，以及作者所表達的思想情感。五、說教學目的：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。六、說教學重難點：一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。七、說教學準備：輔助本課教學的多媒體課件。八、說教學過程：一、激趣導課，初識科學之美麗播放其他科學家的圖片讓學生大聲地說出他們的名字，看完之后，引出今天學習的女科學家——居里夫人。二、多元讀題，質(zhì)疑美麗多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。引導學生質(zhì)疑，看到課題，你會提出什么問題？三、細讀課文，尋找美麗請同學們帶著課件上的問題默讀課文。劃出體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，仔細品味后寫上必要的旁注。四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美誰來說說這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？指名回答，作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來寫，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。（二）感悟精神美過渡：與外表美比起來，居里夫人有著更為可貴的什么美？文中哪一處概括寫了這種美？找出概括寫居里夫人的美麗的句子。請同學們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求的句子畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。（三）感悟成就美鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？找出相關(guān)句子。指名回答，相機導出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀6自然段）居里夫人在研究鐳的過程中，對人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請聽她的演講。五 升華主題，傾訴美麗此時此刻，你一定被這份美麗深深地感動了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。同學們，今天我們感受到了那么多，你一定有許多話想說，先想一想，然后同桌間相互說一說?？偨Y(jié)：同學們，通過今天的學習，你們一定也能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命去實現(xiàn)人生的價值。六、提供舞臺，展示自己（任選一項參加）《閱讀鏈接》，寫寫讀后體會，并試著背一背。,描寫一段人物外貌。九：說板書設(shè)計：1跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻堅定執(zhí)著、獻身科學外表美這樣設(shè)計，簡潔明了，能讓學生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點。