【正文】 此堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)思考，加深對(duì)課文的理解，內(nèi)化為自己的語言。在學(xué)生的感情被充分調(diào)動(dòng)后，再進(jìn)行小結(jié)過渡：“這極美麗的熒光僅僅是鐳發(fā)出的光線嗎？讓學(xué)生帶著問題再讀提煉鐳的過程，理解它融入的是一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念，學(xué)生的情感被提升至一個(gè)高潮。再進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己激動(dòng)的內(nèi)心表達(dá)出來，激發(fā)他們對(duì)居里夫人的崇敬之情，以及對(duì)科學(xué)精神的理解。接下來，我將話鋒一轉(zhuǎn)，在研究鐳的過程中發(fā)生許多感人的故事，為什么獨(dú)獨(dú)選了如何提煉鐳這一事件？讓學(xué)生對(duì)比讀課外故事，使之體會(huì)到典型事例對(duì)于刻畫一個(gè)人的品質(zhì)有著重要的作用，在無形中教會(huì)學(xué)生寫法。出示課文對(duì)居里夫人美名的描寫引讀、齊讀，配樂讀，積累背誦語言 設(shè)計(jì)理念：加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)居里夫人敬仰的情感被激發(fā)出來以后，就可以進(jìn)入本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情感升華，總結(jié)課文。從美麗導(dǎo)入再?gòu)拿利惤Y(jié)尾，一襲黑衣難掩她美麗的（光彩），淡藍(lán)色的熒光散發(fā)出生命的（光芒），淡泊名利的人格魅力折射出人性的（光輝)。一步步提升對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)，再次回望居里夫人，外貌的美麗到人格魅力的偉大，在學(xué)生的心中種下崇尚科學(xué)、堅(jiān)定執(zhí)著的種子。這樣的美不僅可以跨越百年，一定可以成為永恒。最后，教學(xué)在對(duì)《居里夫人傳》的推薦中結(jié)束。板書設(shè)計(jì)最后，介紹一下我的板書設(shè)計(jì)18跨越百年的美麗 永恒美麗 外貌 光彩極美麗 事例 光芒美名 光輝縱觀本節(jié)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、理解、感悟的能力。課堂教學(xué)雖是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但只要教師熟練把握教材、把握學(xué)情，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)這美麗的期望?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！本妥屛覀儾粩喑鋵?shí)自我、提升自我，在教育的道路上且行且歌，留下一路桃李芬芳！以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容，感謝您的聆聽，有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位評(píng)委進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝！第五篇：跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材內(nèi)容：《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)精神，為人類作出偉大的貢獻(xiàn)以及淡泊名利的高尚人品。二、說學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生雖然具備了一定的閱讀理解能力，但生活閱歷較淺，知識(shí)積累還不豐厚，因而不容易把握文章的線索和思路，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵還存在一定的難度。三、說教法：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。本課研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。先讓學(xué)生自主閱讀課文，找出相關(guān)的語句，抓住重點(diǎn)詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會(huì)，在學(xué)生獲得自己的閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，適時(shí)地提供一些有關(guān)居里夫人提煉鐳的小資料讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生對(duì)居里夫人高尚人格的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，懂得“美麗”的真正內(nèi)涵。四、說學(xué)法：本節(jié)課，學(xué)生主要是通過 “合作探究——品讀感悟”的方法學(xué)習(xí)課文，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我讓學(xué)生通過找（重點(diǎn)詞句）、品（其中的含義）、悟（心中的感受）、寫（自己的心得）的方法，由淺入深，由表及里，體會(huì)居里夫人的高尚人格魅力，以及作者所表達(dá)的思想情感。五、說教學(xué)目的：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。六、說教學(xué)重難點(diǎn)：一是能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。七、說教學(xué)準(zhǔn)備：輔助本課教學(xué)的多媒體課件。八、說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課，初識(shí)科學(xué)之美麗播放其他科學(xué)家的圖片讓學(xué)生大聲地說出他們的名字，看完之后，引出今天學(xué)習(xí)的女科學(xué)家——居里夫人。二、多元讀題，質(zhì)疑美麗多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，看到課題，你會(huì)提出什么問題？三、細(xì)讀課文，尋找美麗請(qǐng)同學(xué)們帶著課件上的問題默讀課文。劃出體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，仔細(xì)品味后寫上必要的旁注。四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美誰來說說這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？指名回答，作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來寫，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。（二）感悟精神美過渡：與外表美比起來，居里夫人有著更為可貴的什么美？文中哪一處概括寫了這種美？找出概括寫居里夫人的美麗的句子。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。（三）感悟成就美鐳射線的照射讓居里夫人的容貌不再美麗，你還覺得她美嗎？找出相關(guān)句子。指名回答，相機(jī)導(dǎo)出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標(biāo)志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀6自然段）居里夫人在研究鐳的過程中，對(duì)人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)聽她的演講。五 升華主題，傾訴美麗此時(shí)此刻，你一定被這份美麗深深地感動(dòng)了，再讀課題，你們一定有了更深刻的理解。同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，你一定有許多話想說，先想一想，然后同桌間相互說一說。總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定也能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。六、提供舞臺(tái)，展示自己（任選一項(xiàng)參加）《閱讀鏈接》，寫寫讀后體會(huì)，并試著背一背。,描寫一段人物外貌。九：說板書設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻(xiàn)堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)外表美這樣設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點(diǎn)。