【正文】 美麗、落落大方的瑪麗”新課標中指出，六年級學生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果”?！彼栽谠O計本課時，我采用以讀代講的教學方法開展教學。, 從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。、感悟語言文字的能力。讓在充分閱讀的基礎上感悟到她的內在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。：學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解她的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。因此，我設計了讓學生書寫美麗這一環(huán)節(jié)，使學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學事業(yè)的執(zhí)著追求和人生價值的追求。讓學生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅時居里夫人的美麗端莊的外在美，更重要的是她的科學精神和人生態(tài)度；接著通過學生對重點句段的朗讀品味，培養(yǎng)學生對語言的感受能力和初步審美能力，進一步感受居里夫人崇高的人格魅力；然后抓住居里夫人取得的巨大成就的排比句研讀，感受居里夫人為科學獻身的精神；最后找出體現(xiàn)淡泊名利的句子，讓學生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。要求學生先在文中找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求的 句子?！痹诮贪钢?，我以人為本，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生積極、主動地參與學習，使學生既是提問者，又是答疑者，讓學生在無拘無束的活動中流露情感，發(fā)展語言，迸發(fā)出智慧的火花。然后我根據(jù)學生的回答來決定教學思路，整個教學過程不是老師牽著學生的鼻子走，而是以學生為主體，以學定教，激發(fā)學生強烈的求知欲。我認為，在語文教學中應讓學生學會用眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生帶著問題進課堂，帶著更多的問題出課堂。五、說教學過程走進居里教師是用情境教學法，把學生帶到1898年12月26日這一天。根據(jù)本課教學目標和新課標中高年級的閱讀要求，我主要采用“質疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進行教學，體現(xiàn)閱讀教學“以讀為本，讀中感悟”，讓學生自己提出問題，消除學習上的依賴心理，使學生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W習者，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。從易到難，從淺到深，充分調動了學生主動學習、積極探究的熱情。教學重難點：一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。學習這篇課文時，學生不容易把握文章的線索和思路。（缺少過渡語，用上模塊，用上一些經(jīng)典的板書解讀過渡句）板塊五：說板書設計漂亮端莊的儀態(tài)美堅持不懈的追求美百年、千年、萬年??永恒獻身科學的精神美淡泊名利的人格美（這個板書好）這樣設計，簡潔明了，能讓學生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻身科學、淡泊名利這三個方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)的三個方面，突出了文章的重點。是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對人類有所貢獻。板塊四、拓展延伸，升華“美麗”環(huán)節(jié)補充資料，升華“美麗”。重點抓住句中的四個變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）環(huán)節(jié)2：感悟獻身科學的追求美?！保?）“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。他的衣裙上，雙手上。）（板書：漂亮端莊的儀態(tài)美）三、品讀文本，解讀內在精神的“美麗”環(huán)節(jié)1：感悟堅持不懈的追求美。要求學生自由讀課文第2自然段，找出體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，做好批注，體會她的外表美：“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。要求學生齊讀課題。根據(jù)本課教學目標和小學語文新課標中高年級的閱讀要求，（這個理念好，可以套用）我主要采用“質疑問難──理解感悟──感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進行教學，體現(xiàn)閱讀教學“以讀為本，讀中感悟”，讓學生采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學習本課。（為什么這樣確定教學重難點？注意過渡）將本課的教學重、難點確定為：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。根據(jù)《語文課程標準》指出：語文教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，充分激發(fā)學生學習的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式，結合本課教材的特點和學生實際，我制定了以下教學目標：（用三維目標的方式寫教學目標）１、會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。第一篇：跨越百年的美麗教師考試說課稿跨越百年的美麗江西瑞金市古海濤尊敬的各位評委老師：大家好！大家辛苦了！我是語文組6號，今天我說課的題目是《跨越百年的美麗》，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計這四個方面來展開我的說課。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。４、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵?！蔽冶局喓唵螁谓陶Z文，扎扎實實促發(fā)展的教學原則。你認為什么才是美麗的？（板書：跨越百年的），質疑課題：為什么這個美麗可以跨越百年？今天這節(jié)課我們一起來學習《跨越百年的美麗》。進而讓學生交流資料，認識居里夫人?！敝械亩ǜ瘢耙龑W生一邊欣賞一邊朗讀，說說“定格”是什么意思？（定格就是一個活的畫面，一個動的畫面驟然停止，成為一個靜止的畫面?！保?）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋第進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析、化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白無力。（板書：堅持不懈的追求美。進而引導學生朗讀、指名讀“她從一個漂亮的小姑娘──里程碑。讓學生說說居里夫人是個怎樣的人？課件出示：“一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎”，但是居里夫人“視名利如糞土”（相機板書：淡泊名利的人格美）師生交流，感受美麗，練習朗讀?！币龑W生齊讀。在此基礎上引導學生給“美麗”下