【正文】 學(xué)習(xí)內(nèi)容隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及以及大眾對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行商務(wù)、學(xué)習(xí)、工作等需求的 增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)不可缺少的高科技產(chǎn)品之一。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段，越來越多的人擁有了自己的計(jì)算機(jī)，同時(shí)希望 掌握計(jì)算機(jī)組裝和維修技術(shù)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這個(gè)課程學(xué)了8周了，通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我覺得受益頗多。下面來談?wù)勎覍?duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的認(rèn)識(shí) 理論課：一、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)發(fā)展史：主要從大小、速度、內(nèi)存、使用的元器件等方面簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)了第一代到第四代計(jì)算機(jī)的發(fā)展及各自的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)（物理實(shí)體）和軟件系統(tǒng)（程序 和數(shù)據(jù)資料）組成。硬件系統(tǒng)又由主機(jī)和外部設(shè)備（輸入輸出設(shè)備和外存 儲(chǔ)器設(shè)備）組成。（一）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)硬件系統(tǒng)是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)體和裝置（即用手能摸得著的計(jì)算機(jī)實(shí) 物）CPU（包括運(yùn)算器、控制器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、接口設(shè)備五個(gè)部分組成。30pin和72針，單面接觸。采用斜插式來安裝）、雙面存儲(chǔ)模塊插槽（DIMM）（這種插槽兩面都有數(shù)據(jù)接口觸片，用于586以上的主板）、存儲(chǔ)器總線式存儲(chǔ)模塊（RIMM）槽（數(shù)據(jù)傳輸方式為串行，中間部分有兩個(gè)靠的很近的卡口，價(jià)格較高，市場(chǎng)少見）、雙倍數(shù)據(jù)速率DDR插槽（大小和DIMM一樣，但DIMM接口的SDRAM 有2個(gè)小缺口，而DDR DIMM只有1個(gè)小缺口）以及DDR2內(nèi)存插槽（有兩倍于DDR內(nèi)存預(yù)讀取能力，有良好的電氣性能與散熱性能）等幾種插槽。（2）軟、硬盤接口：軟盤驅(qū)動(dòng)器接口、硬盤（光驅(qū)）接口、SATA（串行ATA）硬盤接口（3）主板電源插座（4）跳線、跳線開關(guān)、排線插針 跳線是電流小開關(guān)，改變跳線位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作電壓、CPU的頻率，清除CMOS口令等。（5）外設(shè)接口插座：鍵盤接口、鼠標(biāo)接口插座、串行接口插座、并行接口 插座、USB 接口插座、機(jī)箱開關(guān)按鈕及指示燈插針。（6）主板芯片組。芯片組是主板的核心。復(fù)雜電路和元件最大限度的集成。一般24片集成電路組成。如果把CPU比喻系統(tǒng)心臟，那么主板芯片組就是整個(gè)身體的軀干。有Intel系列芯片組、VIA芯片組、AMD芯片組、SIS（矽統(tǒng)科技）芯片組、nForce芯片組。（7）南北橋芯片北橋芯片：存儲(chǔ)器控制；連接CPU、存儲(chǔ)器、顯卡、南橋芯片的樞紐 南橋芯片：多種I/O設(shè)備的控制；I/O總線(PCI總線)提供了各種I/O接口第五篇：計(jì)算機(jī)組裝與維修體會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維修》教學(xué)體會(huì)（曲靖市師宗職校 張永才）隨著信息時(shí)代的發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用正深入到社會(huì)各個(gè)方面,如文字處理、事務(wù)管理、娛樂學(xué)習(xí)、科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)等。職校生要成為社會(huì)所需的技術(shù)型人才,不應(yīng)局限于僅懂得計(jì)算機(jī)理論知識(shí),更要具有實(shí)際的動(dòng)手能力,掌握計(jì)算機(jī)基本操作及維修方法。否則不能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)。由于受條件的限制,特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村職業(yè)學(xué)?！队?jì),算機(jī)組裝與維修》教學(xué)還停留在舊的教學(xué)模式上,教師講學(xué)生聽,必要時(shí)只是在黑板上畫些簡(jiǎn)單的設(shè)備圖形,或者借助多媒體在屏幕上展示硬件設(shè)備圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件,例如介紹CPU、主板、顯卡,以及一些外設(shè)等。特別是硬件設(shè)備的品牌型號(hào)、技術(shù)參數(shù)等靠填鴨式教學(xué)模式、紙上談兵的教學(xué)方法,讓學(xué)生掌握確實(shí)有一定的難度。學(xué)生興趣不濃,課后對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)一知半解,雖然掌握了所學(xué)常識(shí),但是缺乏實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練,走上工作崗位后,面對(duì)千變?nèi)f化的計(jì)算機(jī)硬件,眼花瞭亂、一片茫然,特別在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障后更是不知所措。因此,要使我們培養(yǎng)的職教生能夠適應(yīng)工作需要,更好地服務(wù)社會(huì),就必須改變舊的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式、教學(xué)方法,培養(yǎng)出真正適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)用技術(shù)型創(chuàng)新人才。《計(jì)算機(jī)組裝與維修》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類、性能、選購(gòu)方法，理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用，并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡(jiǎn)單故障的維修方法。我正從事這門課程的教學(xué)，現(xiàn)就心得體會(huì)淺談這門課程 的教學(xué)與改革問題。一、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的課程特點(diǎn)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門側(cè)重實(shí)踐和應(yīng)用的課程，它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：課程內(nèi)容多，知識(shí)面涉及廣這門課程主要包括計(jì)算機(jī)組成部件介紹、計(jì)算機(jī)硬件組裝、硬件評(píng)測(cè)、系統(tǒng)設(shè)置、硬盤規(guī)劃、軟件安裝、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)等方面的內(nèi)容。知識(shí)面涉及計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、windows操作系統(tǒng)等課程，教學(xué)的內(nèi)容量大，可擴(kuò)充性強(qiáng)。課程知識(shí)更新周期短，時(shí)代特征鮮明眾所周知，當(dāng)今計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，因此只有定期更新教學(xué)內(nèi)容才能滿足學(xué)生了解新技術(shù)和產(chǎn)品的需要。課程側(cè)重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)，能完成計(jì)算機(jī)硬件組裝、軟件安裝和掌握計(jì)算機(jī)日常維護(hù)的技能，提高解決實(shí)際問題的能力，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須通過大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。因此在夯實(shí)基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)要側(cè)重實(shí)踐環(huán)節(jié)二、教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇在教材的選擇上，由于《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的知識(shí)更新非常快，教材的編寫出版再到征訂的周期又很長(zhǎng)，很多這方面的教材內(nèi)容滯后嚴(yán)重，因此我們應(yīng)盡量選擇最新出版、內(nèi)容比較前沿和實(shí)用的教材，另外就是自行編寫?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教材的編寫在深入社會(huì)，了解市場(chǎng)的前提下，以計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展技術(shù)為依據(jù)，保證教材內(nèi)容與時(shí)代同步，注重教材的知識(shí)性與新穎性，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的科學(xué)性。個(gè)人的想法是可以才用模塊化的方法，把整個(gè)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的核心內(nèi)容分解成若干個(gè)模塊，比如硬件組裝模塊，系統(tǒng)安裝模塊，故障排除模塊等，每次教學(xué)的理論和實(shí)踐都圍繞其中某個(gè)模塊來進(jìn)行，從而提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用 教學(xué)組織形式上，基本理論知識(shí)教學(xué)可以采用集中式課堂教學(xué)，其他在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提供學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)媒介上，要從“粉筆式“教學(xué)向多媒體教學(xué)上過渡，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師可以通過制作課件，播放一些視頻提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方式上，可以采用“講授、觀摩、實(shí)踐、討論”一體化的方法，實(shí)踐環(huán)節(jié)也可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的教學(xué)方法進(jìn)行。組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，讓學(xué)生了解市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，為他們今后選購(gòu)和維護(hù)計(jì)算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在本課程中還有很重要的組成部分那就是實(shí)訓(xùn)部分?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》實(shí)訓(xùn)的目的是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能和解決問題的動(dòng)手綜合能力。學(xué)生可在基本掌握各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的軟硬件安裝水平和排除故障的能力。結(jié)合自編的模塊化的教材具體可以安排幾個(gè)單項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：硬件組裝連接；硬件評(píng)測(cè)；BIOS系統(tǒng)設(shè)置。硬盤規(guī)劃；系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件安裝；常見故障判斷；日常維護(hù)等，教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的難易程度。為了合理而安全地使用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，教師可以采用先通過視頻課件進(jìn)行基礎(chǔ)講解，然后在現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生進(jìn)行操作演示，最后帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐操作的流程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，在保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的同時(shí)更有效的幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。五、考核評(píng)價(jià)的改革考核是《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,考核改革應(yīng)能客觀、真實(shí)地反應(yīng)出該課程的教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)的程度,以及學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來分析問題和解決實(shí)際問題的綜合能力，這是檢驗(yàn)考核改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。由于這門課程是以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主要目標(biāo)的,所以其考核應(yīng)以實(shí)踐考核為主,理論考核為輔。以動(dòng)手操作為主,筆試答卷為輔，實(shí)踐操作的分值比重要高于筆試，從考試評(píng)價(jià)上引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。六、結(jié)語在當(dāng)今信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)已廣泛用于各行各業(yè),因此懂得計(jì)算機(jī)的組裝、操作及日常維護(hù)顯得越來越重要，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》這門課程勢(shì)必會(huì)得到學(xué)生的喜歡和重視。為了完善這門課程，使這門課程取得更好的教學(xué)效果，我們需要在開設(shè)課程的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并合理調(diào)整教學(xué)方案。并在學(xué)?，F(xiàn)有條件下盡量提供必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，創(chuàng)造好的實(shí)習(xí)條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正提高動(dòng)手的能力。