蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-14 22:39本頁面
【正文】 獲了什么嗎？）師：數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有意思的科學(xué)，只要你愿意走近它，他就會(huì)來靠近你。希望你們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)一定要學(xué)會(huì)經(jīng)歷這種先猜想、再驗(yàn)證、最后總結(jié)的過程，好嗎？ 生：好師：課下組長把每組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)好找老師兌換相應(yīng)分值的禮品。非常感謝同學(xué)們陪伴老師上這一堂課，這節(jié)課我們就上到這里了，下課，對臺(tái)下的老師說一聲，老師你們辛苦了。第四篇：六年級數(shù)學(xué)下冊 比例的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)教案比例的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)提綱展示目標(biāo)：知道組成比例的四個(gè)數(shù)的名稱理解并掌握比例的基本性質(zhì)能利用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比是否能組成比例：=：2：=6：106411111均分評價(jià)自主學(xué)習(xí)：什么叫項(xiàng)？什么叫內(nèi)項(xiàng)？什么叫外項(xiàng)？舉例說明：：=60：40計(jì)算兩個(gè)外項(xiàng)的積把上述比例改寫成分?jǐn)?shù)形式分子分母分別交叉相乘觀察所得的積有什么關(guān)系？合作探究：總結(jié)比例的基本性質(zhì)訓(xùn)練提升：應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下列那組中的兩個(gè)比可以組成比例？6：3和8：5：34=5：5一、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下列面那組中的兩個(gè)比可以組成比例？6：9和9：12：2和28：401：1和5 1258：4：：二、把下面的等式改寫成比例。（提示：把3和40分別看成內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)，共有8個(gè)）反饋鞏固：第五篇：比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)比例的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：，理解比例的基本性質(zhì)。，正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比例的基本性質(zhì)，能正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。難點(diǎn)：自主探究比例的基本性質(zhì)。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，前段時(shí)間在上海舉辦了一個(gè)舉世聞名的盛會(huì)，知道是什么嗎？（世博會(huì)）對，老師也去參觀了，參觀中，老師還拍下了我最喜歡的建筑（出示：中國館圖片），知道這是什么嗎？（中國館）對，中國館的造型很獨(dú)特，寓意也很深刻，老師想把他放大放到家里做裝飾品，看看，哪一副圖是按比例放大后的照片，為什么？生：第二幅只擴(kuò)大了長，寬沒變，第三幅圖只擴(kuò)大了寬，長沒變，第三幅圖長和寬都擴(kuò)大了。二、探索新知師：通過觀察選擇了第三幅圖，如果給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，你能結(jié)合前面學(xué)習(xí)的比例知識(shí)和大家說一說，為什么選第三幅圖嗎？（給出數(shù)據(jù)： 20cm、10cm, 30cm、15cm）師：有道理，根據(jù)這兩幅圖，你還能寫出哪些比例？（生獨(dú)立寫）反饋板書： 20∶30＝10∶1530∶15＝20∶1010∶15＝20∶3020∶10＝30∶15 講解：內(nèi)項(xiàng)與外項(xiàng)剛才我們用四個(gè)數(shù)組成了多個(gè)比例，在數(shù)學(xué)里，我們把組成了比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)，其中中間的兩個(gè)數(shù)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)，外面的兩個(gè)數(shù)叫做比例的外項(xiàng)。（板書）觀察：組成比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，你有什么發(fā)現(xiàn)，： 在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。師：同意嗎？師：說說你是怎么想的，（板書：2015＝3010）師：每一個(gè)人再寫一個(gè)比例，然后在小組內(nèi)交流一下，看看是否有同樣的規(guī)律？學(xué)生寫并小組內(nèi)交流。誰再來說一說這一發(fā)現(xiàn)？師：PPT出示（在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。）如果a∶b＝c∶d，那么這個(gè)規(guī)律可以表示成什么？學(xué)生口答，教師板書；ad＝bc 如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，把等號兩端的分子、分母分別交叉相乘，結(jié)果怎樣？說一說 ，判斷下面的兩個(gè)比例能否組成比例，并說明理由。313115 ∶ 和 ∶ 511133（）（）＝（）（）（）＝（）填一填根據(jù)比例的基本性質(zhì)，在括號里填上合適的數(shù)。2∶3＝4∶()(口答)再出示：2∶4＝3∶()()∶3＝4∶2 讓學(xué)生填一填 為什么都填的是6？看來用6可以組成不同的比例，還可以組成哪些比例呢？ 學(xué)生自己獨(dú)立寫一寫。反饋：有什么好方法能寫的又對又快。三、課堂小結(jié)
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