畫汽車評課-資料下載頁
2024-11-14 21:59本頁面
【正文】 進(jìn)一步明白”這個目標(biāo)，我覺得有點(diǎn)得不償失，這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)像科學(xué)課了。要是我，我可能會省掉這個環(huán)節(jié)或簡化，讓學(xué)生說一說生活中相關(guān)的事例即可，這能調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，并進(jìn)行說話表達(dá)的訓(xùn)練。重點(diǎn)就只要抓住課文中的“楊桃”來進(jìn)行“角度”的闡述。其次，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要盡量做得不著痕跡，不要經(jīng)常直白地使用“這里用什么語氣讀”，這樣感覺是為了讀出某種語氣而去朗讀。我們可以先請學(xué)生讀，再請其它同學(xué)評價，覺得哪個地方讀得好，讀出了什么樣的感覺，老師在適當(dāng)?shù)臅r候也可以設(shè)置出一些情境，把學(xué)生置于情境中，這樣指導(dǎo)可能更給力。同時，適當(dāng)?shù)臅r候，老師的范讀也是必要的。以上是我個人關(guān)于這節(jié)課的兩個建議，如果追尋到細(xì)節(jié)，我還有兩點(diǎn)想與金花及各位同仁分享一下：一是，我非常贊成上次王主任在評課的時候說到的關(guān)于提問的這一點(diǎn)，在設(shè)計提問的時候，盡量不要太碎，能夠讓學(xué)生說一段話的，就不要設(shè)計一個只能讓他說半段話的問題，能夠讓學(xué)生完整地表達(dá)一個句子時，就不要只讓他有說句話的機(jī)會。課堂上盡量少問諸如“老師告訴我們怎么樣？態(tài)度怎么樣？”等，可以改為“老師告訴我們什么呢？說一說老師的態(tài)度。”學(xué)生能夠說的，我們就盡量不要幫他說。二是，拓展設(shè)計中的兩個作業(yè)，一是查資料了解作者。我在網(wǎng)上查了下，岑桑應(yīng)該是順德作家，其它好像特別的地方不是很多。我不知道金花在設(shè)計這個練習(xí)的時候目的是什么？能不能改成課后的摘錄一些含意深刻的句子并寫下自己的體會。二是結(jié)合生活實(shí)際談體會。個人覺得這個命題有點(diǎn)太模糊，尤其是對于三年級的學(xué)生來說，可能會有很多同學(xué)不知怎么下筆。體會？體會什么？能不能具體一點(diǎn)呢，如，可不可以這樣設(shè)計：先出示道理，再讓學(xué)生寫一寫在生活中，還有哪些事或事物從不同的角度看，看到結(jié)果會有所不同？以上是我個人對金花這堂課的一些看法。不當(dāng)之處，敬請各位指正。第五篇：《畫扇面》評課（模版）《畫扇面》評課看了宗老師《畫扇面》一課，讓我受益非淺。從備課、教具的準(zhǔn)備以及精彩的多媒體課件來看，宗老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計，教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過靈活多樣的教學(xué)形式來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，讓學(xué)生利用水墨制作扇面畫，激發(fā)了學(xué)生的想象力，使他們在輕松愉快的情況下創(chuàng)造出自己的作品，這是一節(jié)很有創(chuàng)意的美術(shù)課，本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一、展示圖文并茂的課件宗老師能夠抓住高年級學(xué)生的情感和認(rèn)知特征，通過活潑多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動。教學(xué)課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。在畫扇面》中，他的課件生動豐富，讓學(xué)生了解早期扇子的造型特點(diǎn)和歸納扇面畫的歷史，注意筆、墨、色、暈的表現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。體驗(yàn)筆墨變化的樂趣，為后面的扇面畫做個鋪墊，讓學(xué)生的體驗(yàn)分層次進(jìn)行。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍宗老師在提高與發(fā)展環(huán)節(jié)中，和學(xué)生溝通思想，關(guān)心每位學(xué)生，特別是尊重他們的想法，要努力向?qū)W生表明他們的想法是有價值的，多用鼓勵的語言，使他們對老師產(chǎn)生信賴感、親切感，從而建立起平等的師生關(guān)系，形成一種民主教育氛圍，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。三、激活學(xué)生的探究欲望巧構(gòu)圖畫扇面，首先宗老師讓學(xué)生想辦法，這么多的美景怎樣表現(xiàn)在小小的團(tuán)扇中？老師再引導(dǎo)學(xué)生觀察，借助一個團(tuán)扇取景框，把 它畫出來。然后總結(jié)繪畫方法。最后教師借助構(gòu)圖框的擺一擺、看一看、說一說，在師生互動中發(fā)現(xiàn)總結(jié)扇面畫的構(gòu)圖表現(xiàn)方法，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。這節(jié)課的有待改進(jìn)之處，歸納如下：，在學(xué)習(xí)扇面畫的方法時可以先放手讓學(xué)生自己動手嘗試，教師再根據(jù)反饋?zhàn)魈崾尽?，如學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、對美術(shù)的感受涉及比較欠缺。，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)的繪畫—中國畫。評課中的教學(xué)方法：課堂教學(xué)的話，需要多種教學(xué)法并用。切入學(xué)生的興趣點(diǎn)，用愉快教學(xué)法（游戲、講演故事）進(jìn)行引入，講授、展示、分析等多種方法并用，教無定法。吳正憲老師說：“好課不是靠說出來的，好招不是靠模仿出來的，好教師不是靠教出來的，而是在長期的教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打歷練出來的！”地址：山東省濱州市陽信縣洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)聯(lián)系人：王迪迪 電話：*** 2
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