【正文】 擠出時間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，他潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風格。除了在平時的教學(xué)過程中不斷給自己充電之外，他還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習教育教學(xué)方法。他常常這樣說：對于一個剛剛走出大學(xué)校門踏上教學(xué)崗位不久的資教生而言，要學(xué)習的東西的確太多了。只有不斷地充實自己，多學(xué)習，勤思考，勇于創(chuàng)新，才能適應(yīng)教學(xué)工作，才能做到不誤人子弟。正是由于這種一絲不茍的工作態(tài)度和對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神，他所教的班級，學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)學(xué)校同年級榜首。三年來，他所撰寫的教育教學(xué)論文多次獲得省、市、縣級獎。二、對待學(xué)生，他心里裝滿了愛學(xué)生就像自己的孩子，他熱情對待班上的每一名學(xué)生，不管他或她是學(xué)習成績優(yōu)秀的“三好學(xué)生”還是學(xué)習成績不夠理想的所謂的“差生”，他總能做到一視同仁。例如，班上的董垚同學(xué)，不但學(xué)習成績好，而且管理能力也很強，幾乎成了孩子們的“偶像”，他就讓她當班長，樹她為榜樣，讓學(xué)生們有個學(xué)習趕超的目標。又如，孫艷、胡玲等同學(xué)是班上的后進生，上課聽講總是不專心，他就經(jīng)常有意識的多提問，喚回他們的學(xué)習注意力。此外，他還利用課余時間加強對這些學(xué)困生和后進生的輔導(dǎo)?，F(xiàn)在這些同學(xué)的學(xué)習成績也在逐步提高，由原來的50幾分，淅淅地能考及格了。上學(xué)期期末考試的時候，孫艷同學(xué)己經(jīng)考到80分了。對于學(xué)生，他并不完全把眼光只盯在學(xué)生的學(xué)習成績上，怎樣讓學(xué)生學(xué)得快樂是他一直努力追求的。他總是教育學(xué)生：我們不僅要學(xué)會做人，還要學(xué)會做人，學(xué)會生活。他還十分關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況，及時解決學(xué)生思想上的問題。對家庭困難或單親家庭的學(xué)生，他總是盡自己最大的努力照顧他們，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。當縷縷關(guān)愛生命的陽光照進每個孩子的心房，潤物無聲的教育將會變得是那樣細致動人、絢麗多姿！在學(xué)生的思想教育上，他從學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成教育著手，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。他總是這樣對學(xué)生說：播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。一個人養(yǎng)成良好的行為習慣會受益終身。他經(jīng)常教育每位同學(xué)都應(yīng)該把學(xué)校和班集體當成自己的家，共同把它建設(shè)好，保護好。大家能來到一個學(xué)校求學(xué)是緣分，而且還要一起度過人生極其寶貴的少年時光，希望同學(xué)們好好珍惜這份緣份，用心、用愛去相處。他總是想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，多溝通，多體諒，多寬容，創(chuàng)建融洽、和諧的班級氛圍。經(jīng)過努力，他的班級上打架罵人的現(xiàn)象逐漸減少了，同學(xué)們慢慢地學(xué)會了互謙互讓。三、對待同事，他虛心熱情在教學(xué)過程中，他善于虛心向別人學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。剛進學(xué)校的時候，他一有機會就去聽老教師的課，向他們學(xué)習教學(xué)方法。對于教學(xué)過程中遇到的困難，他總是虛心向同事們請教。隨著工作時間的長久，他和同事們的關(guān)系越來越融洽。同時，他十分注重與搭班的科任老師處理好關(guān)系，相互合作，共同管理好班級。在教學(xué)的過程中遇到不懂或自己不能解決的問題，他總是虛心地向老教師們請教。平時經(jīng)常跟老教師在一起討論教育教學(xué)方法，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，積極去聽他們講課，然后深刻地反思和總結(jié)，找出自己與他們的差距。他還積極參加學(xué)校組織的教研活動，努力學(xué)習，汲取教學(xué)經(jīng)驗。三年來，他總是默默無聞地工作，哪里需要他，哪里就有他的身影。2011年秋，由于鎮(zhèn)上的一所村小缺老師，領(lǐng)導(dǎo)找他談話，安排他到村小工作。他二話沒說，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕條件艱苦，從鎮(zhèn)上的中心小學(xué)來到村小工作。三年的教學(xué)工作，他總是一絲不茍，任勞任怨，盡自己最大的努力為山區(qū)的農(nóng)村教育貢獻一份微薄之力。幾度耕耘，幾番收獲。三年的經(jīng)歷，讓毛老師成長了許多。他總是說，這三年的資教經(jīng)歷將是他人生中一筆寶貴的財富。他說：“雖然在這三年的教學(xué)過程中遇到過許多困難，但是和孩子們在一起我感到很快樂?？吹胶⒆觽兲煺鏌o邪的笑臉，我仿佛回到了自己的童年時代。與工作環(huán)境的艱苦相反的卻是教學(xué)過程的滿足，我樂于與那些淳樸、可愛的孩子們打成一片。在這個平凡的崗位上，是鄉(xiāng)村孩子們特有的質(zhì)樸和純真讓我感動?；仡欉@些日日夜夜，我總會感慨那些難忘的第一次——第一次走進教室與學(xué)生見面，孩子們那好奇的眼神和天真的笑臉；第一次上公開課的緊張與忐忑；第一次教學(xué)生如何正確對待錯誤時，那些語重心長；第一次收到學(xué)生的賀卡??每每回想起課堂上那一雙雙渴求知識的雙眼，我的心情很沉重，我也感覺到自己身上所肩負的那份同樣沉重的責任。我時常在心里告誡自己：既然選擇了教師這個職業(yè)，我就應(yīng)該對得起自己的選擇，對得起學(xué)生，讓他們真正學(xué)到知識?！痹谒难壑?，教育是一項不折不扣的“良心工程”。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。三年來，毛老師一直堅持自己的信念，堅持自己的選擇?！拔覀儫o法選擇自己的出生，但我們可以選擇自己的一生將怎樣度過?！边@就是信仰的力量！三年來，他一直默默無聞地堅守在鄉(xiāng)村教育的崗位上，無怨無悔的奉獻著自己的青春。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼里，他總是任勞任怨，工作認真負責，從不計較個人得失。記得有一位偉大的哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“當一個人無私地付出的時候，其實他會收獲更多?！彼麍孕牛郝殬I(yè)沒有高低貴賤之分，在平凡的崗位上同樣可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。教育需要全社會的關(guān)心與支持，尤其是農(nóng)村教育更需要年輕一代的奉獻。我們相信，有像毛老師一樣千千萬萬的青年大學(xué)生的努力和無私奉獻，在農(nóng)村這片貧瘠的土地上，嬌嫩的生命之花一定會綻放得絢麗多彩！農(nóng)村教育的明天一定會越來越好，義務(wù)教育均衡發(fā)展將不再是一句口號。（本文作者：佚名）