【正文】 擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，他潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除了在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷給自己充電之外，他還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法。他常常這樣說(shuō)：對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)踏上教學(xué)崗位不久的資教生而言，要學(xué)習(xí)的東西的確太多了。只有不斷地充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，才能適應(yīng)教學(xué)工作，才能做到不誤人子弟。正是由于這種一絲不茍的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，他所教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)學(xué)校同年級(jí)榜首。三年來(lái)，他所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文多次獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)。二、對(duì)待學(xué)生，他心里裝滿(mǎn)了愛(ài)學(xué)生就像自己的孩子，他熱情對(duì)待班上的每一名學(xué)生，不管他或她是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的“三好學(xué)生”還是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的所謂的“差生”，他總能做到一視同仁。例如，班上的董垚同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且管理能力也很強(qiáng)，幾乎成了孩子們的“偶像”，他就讓她當(dāng)班長(zhǎng)，樹(shù)她為榜樣，讓學(xué)生們有個(gè)學(xué)習(xí)趕超的目標(biāo)。又如，孫艷、胡玲等同學(xué)是班上的后進(jìn)生，上課聽(tīng)講總是不專(zhuān)心，他就經(jīng)常有意識(shí)的多提問(wèn)，喚回他們的學(xué)習(xí)注意力。此外，他還利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)困生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)?，F(xiàn)在這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高，由原來(lái)的50幾分，淅淅地能考及格了。上學(xué)期期末考試的時(shí)候，孫艷同學(xué)己經(jīng)考到80分了。對(duì)于學(xué)生，他并不完全把眼光只盯在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，怎樣讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)是他一直努力追求的。他總是教育學(xué)生：我們不僅要學(xué)會(huì)做人，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。他還十分關(guān)心學(xué)生的生活和思想狀況，及時(shí)解決學(xué)生思想上的問(wèn)題。對(duì)家庭困難或單親家庭的學(xué)生，他總是盡自己最大的努力照顧他們，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。當(dāng)縷縷關(guān)愛(ài)生命的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)孩子的心房，潤(rùn)物無(wú)聲的教育將會(huì)變得是那樣細(xì)致動(dòng)人、絢麗多姿！在學(xué)生的思想教育上，他從學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育著手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。他總是這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。一個(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)受益終身。他經(jīng)常教育每位同學(xué)都應(yīng)該把學(xué)校和班集體當(dāng)成自己的家，共同把它建設(shè)好，保護(hù)好。大家能來(lái)到一個(gè)學(xué)校求學(xué)是緣分，而且還要一起度過(guò)人生極其寶貴的少年時(shí)光，希望同學(xué)們好好珍惜這份緣份，用心、用愛(ài)去相處。他總是想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，多溝通，多體諒，多寬容，創(chuàng)建融洽、和諧的班級(jí)氛圍。經(jīng)過(guò)努力，他的班級(jí)上打架罵人的現(xiàn)象逐漸減少了，同學(xué)們慢慢地學(xué)會(huì)了互謙互讓。三、對(duì)待同事，他虛心熱情在教學(xué)過(guò)程中，他善于虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，他一有機(jī)會(huì)就去聽(tīng)老教師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，他總是虛心向同事們請(qǐng)教。隨著工作時(shí)間的長(zhǎng)久，他和同事們的關(guān)系越來(lái)越融洽。同時(shí)，他十分注重與搭班的科任老師處理好關(guān)系，相互合作，共同管理好班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程中遇到不懂或自己不能解決的問(wèn)題，他總是虛心地向老教師們請(qǐng)教。平時(shí)經(jīng)常跟老教師在一起討論教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極去聽(tīng)他們講課，然后深刻地反思和總結(jié)，找出自己與他們的差距。他還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三年來(lái)，他總是默默無(wú)聞地工作，哪里需要他，哪里就有他的身影。2011年秋，由于鎮(zhèn)上的一所村小缺老師，領(lǐng)導(dǎo)找他談話，安排他到村小工作。他二話沒(méi)說(shuō)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕條件艱苦，從鎮(zhèn)上的中心小學(xué)來(lái)到村小工作。三年的教學(xué)工作，他總是一絲不茍，任勞任怨，盡自己最大的努力為山區(qū)的農(nóng)村教育貢獻(xiàn)一份微薄之力。幾度耕耘，幾番收獲。三年的經(jīng)歷，讓毛老師成長(zhǎng)了許多。他總是說(shuō)，這三年的資教經(jīng)歷將是他人生中一筆寶貴的財(cái)富。他說(shuō)：“雖然在這三年的教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)許多困難，但是和孩子們?cè)谝黄鹞腋械胶芸鞓?lè)。看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，我仿佛回到了自己的童年時(shí)代。與工作環(huán)境的艱苦相反的卻是教學(xué)過(guò)程的滿(mǎn)足，我樂(lè)于與那些淳樸、可愛(ài)的孩子們打成一片。在這個(gè)平凡的崗位上，是鄉(xiāng)村孩子們特有的質(zhì)樸和純真讓我感動(dòng)?；仡欉@些日日夜夜，我總會(huì)感慨那些難忘的第一次——第一次走進(jìn)教室與學(xué)生見(jiàn)面，孩子們那好奇的眼神和天真的笑臉；第一次上公開(kāi)課的緊張與忐忑；第一次教學(xué)生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤時(shí)，那些語(yǔ)重心長(zhǎng)；第一次收到學(xué)生的賀卡??每每回想起課堂上那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，我的心情很沉重，我也感覺(jué)到自己身上所肩負(fù)的那份同樣沉重的責(zé)任。我時(shí)常在心里告誡自己：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就應(yīng)該對(duì)得起自己的選擇，對(duì)得起學(xué)生，讓他們真正學(xué)到知識(shí)?！痹谒难壑校逃且豁?xiàng)不折不扣的“良心工程”。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。三年來(lái)，毛老師一直堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的選擇?！拔覀儫o(wú)法選擇自己的出生，但我們可以選擇自己的一生將怎樣度過(guò)。”這就是信仰的力量！三年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼里，他總是任勞任怨，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不計(jì)較個(gè)人得失。記得有一位偉大的哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人無(wú)私地付出的時(shí)候，其實(shí)他會(huì)收獲更多。”他堅(jiān)信：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，在平凡的崗位上同樣可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教育需要全社會(huì)的關(guān)心與支持，尤其是農(nóng)村教育更需要年輕一代的奉獻(xiàn)。我們相信，有像毛老師一樣千千萬(wàn)萬(wàn)的青年大學(xué)生的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，在農(nóng)村這片貧瘠的土地上，嬌嫩的生命之花一定會(huì)綻放得絢麗多彩！農(nóng)村教育的明天一定會(huì)越來(lái)越好，義務(wù)教育均衡發(fā)展將不再是一句口號(hào)。（本文作者：佚名）