【正文】 根于教師對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)感，學(xué)生對(duì)教師的親切感和家長(zhǎng)對(duì)教師的信任感當(dāng)中，從師生雙向的角度審視師德建設(shè)的著力點(diǎn)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系；學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件讓家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校、了解教育。要切實(shí)明確“奉獻(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、回報(bào)愛(ài)”的師德建設(shè)工作思路，努力形成教師奉獻(xiàn)出愛(ài)，學(xué)生感受到愛(ài)，進(jìn)而感恩的良性互動(dòng)機(jī)制。關(guān)于工作思路落實(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化以“愛(ài)與責(zé)任”為核心的師德教育。在奉獻(xiàn)愛(ài)上，要圍繞教育教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面，以“上好每一堂課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為工作目標(biāo)和總載體，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，（讀一本書(shū)、上一節(jié)示范課、聯(lián)系一個(gè)困難生），以愛(ài)心結(jié)對(duì)、家訪、談心等形式，努力不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)；在感受愛(ài)上，通過(guò)感念師恩征文等活動(dòng)，將教師付出的愛(ài)通過(guò)學(xué)生的視角展示出來(lái)，讓不同層次的孩子、教師都有受表?yè)P(yáng)、被宣傳的機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)各方面感受師德，了解教育、理解教師，提高師德建設(shè)成效；在回報(bào)愛(ài)上，結(jié)合“三講三愛(ài)”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)班團(tuán)會(huì)、升旗儀式前介紹我校一名教師、奉獻(xiàn)社區(qū)日等手段，將愛(ài)的回報(bào)引申到關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭等更深的層次，使師德建設(shè)與德育工作形成有機(jī)的統(tǒng)一；要結(jié)合深入開(kāi)展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持座談、討論、查擺等工作措施，以各種方式和方法促進(jìn)師德建設(shè)的深入開(kāi)展，同時(shí)根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新特色活動(dòng)載體。關(guān)于師德建設(shè)機(jī)制。努力構(gòu)建“上有引領(lǐng)，下有底線(xiàn)”的師德工作機(jī)制。在“上有引領(lǐng)”上，要加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的宏觀思考、微觀操作和監(jiān)督執(zhí)行，制定學(xué)校師德建設(shè)和德育工作計(jì)劃，認(rèn)真分析學(xué)校師德現(xiàn)狀，存在的重點(diǎn)問(wèn)題，亟待破解的難題，學(xué)校要組織好師德問(wèn)卷調(diào)查，從查找解決實(shí)際問(wèn)題著手，從機(jī)制和制度層面探索規(guī)律，形成師德建設(shè)有序推進(jìn)的局面；在“下有底線(xiàn)”上，要完善學(xué)校師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師有嘗辦班、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰學(xué)生等行為的治理，加大《延吉市教育局規(guī)范義務(wù)教育收費(fèi)八條禁令》的落實(shí)力度，扎實(shí)開(kāi)展“雙評(píng)”工作，著眼師德建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，推進(jìn)我校師德建設(shè)有序開(kāi)展。關(guān)于師德建設(shè)滲透。要將師德建設(shè)滲透到教育教學(xué)、社會(huì)生活的各個(gè)方面。要滲透在領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任的表率作用上，以領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任師德形象塑造為著力點(diǎn)，明確一所好學(xué)校就是“一個(gè)好班子帶出一批好教師，一批好教師教出一批好學(xué)生”，樹(shù)立起廣大教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；要滲透在教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用上，貫徹新課程“一切為了學(xué)生發(fā)展”的核心理念，注重德、能建設(shè)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，挖掘、推廣教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。組織一次德育案列評(píng)比活動(dòng)。關(guān)于強(qiáng)化師德教育。要進(jìn)一步提高師德教育水平，進(jìn)一步強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、學(xué)為人師、行為示范的師德教育。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師溝通藝術(shù)、禮儀教育，努力清除教師“忌語(yǔ)忌事”，以講座和交流等形式組織教師開(kāi)展“提升人文素養(yǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)，不斷提升教師外在形象、內(nèi)在修養(yǎng)，塑造良好師表形象；要善于挖掘身邊師德典型，繼續(xù)抓好向師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身師德素養(yǎng)。二、德育工作將德育工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，堅(jiān)持德育為先，以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富校園文化，努力營(yíng)造學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。關(guān)于德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每月組織一次德育論壇。每月論壇要有明確的主題，主題的確立要結(jié)合學(xué)校德育工作中存在的實(shí)際問(wèn)題、發(fā)生的突發(fā)事件、德育工作中的焦點(diǎn)問(wèn)題等，以案例式分析、問(wèn)題式探討、主題式學(xué)習(xí)交流、階段式反思等形式開(kāi)展論壇，可以是全校教師集中論壇，可以是分組論壇，每次論壇領(lǐng)導(dǎo)要做好指導(dǎo)，做好記錄。通過(guò)論壇探討和解決德育工作中的困惑，交流德育工作的具體做法，學(xué)習(xí)教育的新思想、新理念，引導(dǎo)德育工作者不斷反思和總結(jié)，提升德育工作者的教育水平，加強(qiáng)德育工作者互相合作和交流，形成學(xué)校德育工作合力，使德育隊(duì)伍建設(shè)落到實(shí)處。切實(shí)提高德育管理者和班主任的整體素質(zhì)和德育管理水平，組織新班主任案例式培訓(xùn)、班主任基本功競(jìng)賽、全校德育工作會(huì)，及時(shí)總結(jié)和交流德育工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。加大對(duì)德育工作的督促和指導(dǎo)，經(jīng)常對(duì)德育各項(xiàng)工作進(jìn)行隨機(jī)性調(diào)研，促進(jìn)學(xué)校德育工作進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)于學(xué)科德育滲透。始終堅(jiān)持德育為首，突出全員育人和全過(guò)程育人的意識(shí)，抓好學(xué)科德育，引導(dǎo)學(xué)校積極研究和實(shí)踐學(xué)科滲透德育的途徑和方法，提高學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)于校園文化建設(shè)。以班級(jí)文化為突破口，推進(jìn)校園文化向內(nèi)涵式發(fā)展。組織學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)一步引導(dǎo)和推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。加大《守則》、《規(guī)范》學(xué)習(xí)和養(yǎng)成力度，開(kāi)展“多一份責(zé)任，多一份美好”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。進(jìn)一步深入開(kāi)展“三講三愛(ài)”活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、畢業(yè)典禮等，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日等，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和培育民族精神、文明禮儀、法制安全、民族團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)感恩等教育。繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)我延吉，從我做起”、學(xué)習(xí)吳秀艷英雄事跡等主題教育，完成“攜手共建美好家園”大型圖片展巡回展，學(xué)習(xí)加大力度落實(shí)每年12月1日—7日的親情周活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生將“三講三愛(ài)”具體內(nèi)涵體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，努力爭(zhēng)做一名文明延吉人，爭(zhēng)做富有時(shí)代自豪感、責(zé)任感的新時(shí)期青少年。做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等評(píng)選、表彰工作。根據(jù)我校的實(shí)際情況進(jìn)一步活躍興趣小組、校園廣播、電視等活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建多彩的校內(nèi)文化生活。扎實(shí)開(kāi)展州級(jí)紅十字示范校和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。關(guān)于德育基地建設(shè)。規(guī)范和建立學(xué)校德育教育基地。結(jié)合德育基地建設(shè)的實(shí)際情況，教育局安排的朝陽(yáng)川勤勞村革命烈士紀(jì)念碑、延邊州烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育、法制安全教育、科技文化教育等德育基地，作為學(xué)校固定的長(zhǎng)期的愛(ài)國(guó)主義教育基地，使德育基地教育成為學(xué)生必修課程，豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建多彩的校外文化生活。扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)道德網(wǎng)絡(luò)教育和市情教育。關(guān)于心理健康教育。加大心理健康教育指導(dǎo)和監(jiān)督力度，實(shí)行每月一次心理健康教師分層次培訓(xùn)，建立學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)室，加強(qiáng)班主任心理健康教育輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)和完善《中小學(xué)班主任心理輔導(dǎo)手冊(cè)》，12月份市教育局組織的“心理健康教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”作好準(zhǔn)備。關(guān)于“三結(jié)合”教育。努力營(yíng)造良好的學(xué)校、家庭、社會(huì)育人環(huán)境，重視家庭教育、社會(huì)教育。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。通過(guò)落實(shí)家校懇談會(huì)制度、校務(wù)委員會(huì)制度，促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。三、宣傳工作。要落實(shí)上級(jí)文件精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變宣傳模式，切實(shí)加強(qiáng)師德典型人物和典型事跡的宣傳。要轉(zhuǎn)變宣傳一定是各方面都突出的教師的觀念，注重挖掘宣傳教師某一處、某一方面的閃光點(diǎn)，使群眾從多個(gè)角度、多個(gè)方面認(rèn)識(shí)教師、理解教師；宣傳方式的選擇要更加注重實(shí)際宣傳效果，特別要利用與群眾接觸面大的媒體，廣造聲勢(shì)，提高師德宣傳覆蓋面；宣傳側(cè)重點(diǎn)可以放在教師關(guān)心學(xué)生的一件小事、教育教學(xué)上的一次創(chuàng)新、學(xué)生回報(bào)教師的一個(gè)行動(dòng)上面，讓群眾感到教育實(shí)際，教師親切。擴(kuò)大宣傳面，注重實(shí)際宣傳效果，用我們身邊的榜樣去影響和教育我們的教師和學(xué)生。2010年3月