濟(jì)寧市第十三中學(xué)經(jīng)典誦讀詩歌20xxa4-全文預(yù)覽
【正文】 會獻(xiàn)愛心”活動：同學(xué)們可以到五保戶家或敬老院等，帶上慰問品和一些精彩的文藝節(jié)目，探望孤寡老人，為孤寡老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻(xiàn)一點愛心；可以走進(jìn)社區(qū)或到社會公益場所開展“清除小廣告”，清掃白色垃圾、進(jìn)行義務(wù)勞動等活動，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。各班要統(tǒng)一并嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，在校園中要主動向老師或來訪友人問好。各年級各班以班級為單位組織開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”實踐行動。各班出一期以“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬，參與志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園”為主題的黑板報。五、認(rèn)真開展好學(xué)雷鋒的系列活動各年級各班組織一次“雷鋒精神伴我行”的主題班會，學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義。弘揚志愿精神，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明城市。多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成材。男1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女1：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉！我中國少年，與國無疆?。◤?fù)誦）美哉，我少年中國，與天不老！壯哉！我中國少年，與國無疆！結(jié)束語：男1：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。過渡： 過渡：男1：毛主席以他宏偉的氣魄，給我們描繪了祖國的明天，到今天我們的祖國已經(jīng)走過了不平凡的63年，這期間祖國在逐步的強(qiáng)大接下來請聽《祖國》朗誦者： 《祖國》你走過了不平凡的63年, 像一個嬰兒長成了壯年，今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣, 您有過磨難,，你發(fā)生了翻天覆地的變化, !：男2：祖國繼續(xù)強(qiáng)大的希望在于我們少年。今日得寬馀，子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉??（全體合）為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉??男：因為愛，所以很多有志氣的熱血男兒無時無刻不想自己家鄉(xiāng)更加美麗，讓自己的祖國更加強(qiáng)大。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。三十功名塵與土，八千里路云和月。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。女2：本是一腔報國之聲，卻慘遭貶謫流落零丁，詩人面對這破碎的山河，用鮮血和生命譜寫了這樣一首浩然正氣的人生詩篇，讓我們一起體驗《過零丁洋》中沉郁悲壯的愛國之情。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。首先請聽請聽蘇軾的《江城子 密州出獵》朗誦者:江城子 過渡：男2：祖國美、家鄉(xiāng)美、親情美，為此古往今來有許多志士仁人都滿懷報國之志。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不知天上宮闕，今夕是何年。（男女合）而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。(男單)長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。女2：同是鄉(xiāng)愁，余光中卻又與席慕蓉的清幽秀麗不盡相同，也透射出詩人情系大陸的濃郁思鄉(xiāng)之情。讓我們走近席慕容，同她一起在思鄉(xiāng)的惆悵中屏息凝神。秋思》 朗誦者：天凈沙請聽舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》朗誦者：《祖國啊，我親愛的祖國》舒婷我是你河邊上破舊的老水車數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊—— 祖國?。∥沂秦毨沂潜沂悄阕孀孑呡呁纯嗟南Ｍ∈恰帮w天”袖間千百年來未落到地面的花朵—— 祖國啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄—— 祖國啊我是你十億分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由—— 祖國啊我親愛的祖國過渡：男2：壯麗的大好河山在詩人的筆下為我們展現(xiàn)出一幅幅或清幽秀麗、或波瀾壯闊的畫面其中的熱愛之情噴薄而出。（合）我的祖國，地大物博，風(fēng)光秀美 孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤(m224。（男復(fù)合）男1：這并不只是一首詩歌，而是一幅江山畫卷、奇?zhèn)バ蹓训淖鎳剿嫞@就是我的祖國，我朝氣蓬勃的祖國。（女復(fù)合）山居秋暝（男單）王維空山新雨后，天氣晚來秋。朗誦者：過故人莊（女單）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。男2：誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明 女2：誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園合 ：濟(jì)寧市第十三中學(xué)第二十二屆經(jīng)典詩文誦讀匯報演出，現(xiàn)在開始。第一篇：濟(jì)寧市第十三中學(xué)經(jīng)典誦讀詩歌2010A4濟(jì)寧市第十三中學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期“語言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生” ——端午節(jié)經(jīng)典誦讀展演詩稿主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！男1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。男1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，女1：對話圣賢，我們感受經(jīng)典文學(xué)蘊含的力量。請聽第一樂章《贊家鄉(xiāng)頌祖國篇》 過渡：女1：“明月松間照，清泉石上流”寫景如畫，隨心揮灑，這樣動人的自然寫景，以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美、理想中的社會美，我們共同的祖先生活如此美麗的地方，那里是我們夢中的家鄉(xiāng)，也許只有王維才能達(dá)到這樣爐火純青的地步下面請聽孟浩然的《過故人莊》和王維的《山居秋暝》。待到重陽日，還來就菊花。隨意春芳歇，王孫自可留。（男1）我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪 拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無前。當(dāng)我們在鄧麗君的歌聲中與十五的明月相伴之時，可曾想到千年前那位漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情能呢？請聽第二樂章《思家鄉(xiāng)憶親人篇》男1：每至秋風(fēng)蕭瑟，夕陽西斜，候鳥歸家之時，秋日蕭條的景色總會勾起游子無盡的思鄉(xiāng)之情；及至詩人望盡天涯，思鄉(xiāng)斷腸之時，也向我們重現(xiàn)了游子秋日思鄉(xiāng)的凄美畫面，游子秋日思鄉(xiāng)的凄美畫面也總會浮現(xiàn)在我們眼前，讓我們一起來欣賞《天凈沙過渡：女1：當(dāng)清幽的笛聲緩緩響起，我們同樣感受到了詩人精致的鄉(xiāng)愁。（女合）離別后，故鄉(xiāng)是一棵沒有年輪的樹，永不老去。我在這頭，母親在那頭。我在外頭，母親在里頭。朗誦者：水調(diào)歌頭 蘇軾（男單）明月幾時有，把酒問青天。（女合）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。請聽第三樂章《保家鄉(xiāng)衛(wèi)祖國篇》。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?；赝沤瘢嗌僭娙俗骷壹那橛诠P下，讓浩然的愛國之情躍然紙上。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。當(dāng)我們的祖國飽受異族的踐踏時，著名詩人艾青眼含熱淚表達(dá)自己對祖**親一腔深情——《我愛這土地》下面就請欣賞詩歌《我愛這土地》（女齊誦）《我愛這土地 》艾青 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明??然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面。不管風(fēng)吹浪打，勝似
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