【正文】 究的對(duì)象，要素等方面娓娓到來(lái)，使我們?cè)陂_(kāi)心輕松的學(xué)習(xí)中懂得了教科研是學(xué)校的核心發(fā)展力，教科研不能離開(kāi)孩子，教科研應(yīng)該研究課程和教學(xué)?？?jī)效工資也是困擾我這個(gè)學(xué)?？?jī)效工資操作者的頭疼問(wèn)題。差距大了落后教師不高興，學(xué)校不穩(wěn)定，差距小了影響先進(jìn)教師情緒不能有效發(fā)揮績(jī)效工資的作用。聽(tīng)了溧陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校芮火才校長(zhǎng)的報(bào)告使我忽然開(kāi)朗，使我們對(duì)績(jī)效工資發(fā)放中發(fā)眾生相及背后的心理有了正確的認(rèn)識(shí)和把握。懂得了在績(jī)效工資發(fā)放前怎樣做好思想引領(lǐng)，怎樣制定科學(xué)合理的績(jī)效工資方案。我想如果我們能做到芮校長(zhǎng)所說(shuō)我們績(jī)效工資的激勵(lì)意義一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，發(fā)放中的負(fù)面影響一定會(huì)減少到最小。奚亞英校長(zhǎng)的《追夢(mèng)名師隊(duì)伍的培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神的塑造》報(bào)告讓我明白一個(gè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別，是啊“大多數(shù)師生員工共享一個(gè)夢(mèng)，領(lǐng)導(dǎo)者就是這個(gè)夢(mèng)的守護(hù)者“，我們往往追求的是做一個(gè)合格的管理者。一個(gè)人無(wú)論怎樣銳利創(chuàng)新，工作努力對(duì)學(xué)校的發(fā)展都是有限度的，只有團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展才是無(wú)窮的。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，把每個(gè)人的智慧和創(chuàng)新都溶入到團(tuán)隊(duì)中去，互相協(xié)作，善于溝通，充滿(mǎn)關(guān)懷，才能克服任何困難。我們每個(gè)人不能沒(méi)有自信，但我們決不能忽視一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。用信仰去點(diǎn)燃?jí)粝?，用榜樣去激發(fā)夢(mèng)想，用大愛(ài)奠基夢(mèng)想，用發(fā)展支持夢(mèng)想，只要我們管理者能激發(fā)每個(gè)教師的夢(mèng)想并為夢(mèng)想去奮斗學(xué)校就一定會(huì)煥發(fā)青春的活力。南京市百家湖中學(xué)陳小峰老師的班集體建設(shè)從自己的帶班點(diǎn)滴感悟給了我們對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議。常州局前街小學(xué)李偉平校長(zhǎng)的《打造“學(xué)校發(fā)展共同體”的思考與實(shí)踐》對(duì)農(nóng)村學(xué)校通過(guò)“學(xué)校共同體”的打造來(lái)借智借力提供了嶄新的思路。結(jié)業(yè)儀式上張局長(zhǎng)給我們?nèi)w學(xué)員指出了提高自身素質(zhì)應(yīng)從三方面入手，同時(shí)對(duì)當(dāng)前各樣工作的重點(diǎn)做了具體安排。既有宏觀把握，又有微觀的具體指導(dǎo)。聽(tīng)后使我們找準(zhǔn)了當(dāng)前修煉自己的方向，工作的目標(biāo)和具體方法。真不愧是教學(xué)的行家，教育的里手。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全縣校長(zhǎng)培訓(xùn)，使我更加明確了一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與應(yīng)有的能力。作為一名副校長(zhǎng)，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神。三要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。校長(zhǎng)要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對(duì)工作有獨(dú)特見(jiàn)解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。在促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我一定會(huì)把本次所學(xué)運(yùn)用到工作中去，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，我也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，既做一個(gè)“思想的實(shí)踐者“，更要做一個(gè)“實(shí)踐的思想者”讓自己的理論水平得到質(zhì)的飛躍。第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得清華偉新教育扶貧校長(zhǎng)教育管理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)東河鄉(xiāng)蔡家灘小學(xué) 孫有鵬2010年12月20日至23日，我受學(xué)區(qū)的委派，在武威市涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了清華偉新教育扶貧校長(zhǎng)教育管理培訓(xùn)班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。賀林教授的《管理心理學(xué)》，陳紀(jì)英的《重視心理健康教育，促進(jìn)教育教學(xué)工作》深入淺出地教會(huì)了我在管理中正確進(jìn)行有效的管理。竇校長(zhǎng)從山區(qū)女孩經(jīng)過(guò)自己孜孜不倦的學(xué)習(xí)和大膽地舉薦自己是“伯樂(lè)”的精神最終成為名校長(zhǎng)、名教師的特殊經(jīng)歷令我震撼，令我肅然起敬，使我深深覺(jué)得當(dāng)一名名校長(zhǎng)的艱辛與波折。身為學(xué)校分管安全德育的校長(zhǎng)，趙西斌、余雅風(fēng)兩位教授的專(zhuān)題《中小學(xué)德育的反思與實(shí)踐》和《創(chuàng)建安全的學(xué)?！獙W(xué)校事故的法律責(zé)任及其防范》使我受益非淺。還有楊潤(rùn)勇教授的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀進(jìn)一步讓我明晰了國(guó)家教育發(fā)展的方向、措施和目標(biāo)等等，但其中最令我感悟深刻的是張景浩校長(zhǎng)的《千淘萬(wàn)漉雖辛苦 吹盡黃沙始得金——基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校興校策略淺談》，他的幽默風(fēng)趣，他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他的治校策略，他的待人接物??在我心中留下了深深的印象。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我明白：校長(zhǎng)是學(xué)校的引航者，是舵手，是旗幟，若方向不準(zhǔn)怎能讓大船乘風(fēng)破浪而前行。是呀，人們都說(shuō)“新官上任三把火”，可是身為校長(zhǎng)的我們，如果沒(méi)有遵循教育規(guī)律，沒(méi)有發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕膬?yōu)良傳統(tǒng)，那你即使放出的是熊熊大火，那么渴望已久能有一名好校長(zhǎng)拯救學(xué)校落后面貌的教師們也只能望人興嘆，聽(tīng)校長(zhǎng)的指令大概就只有茫然失措了，可能這把火最終只能是校長(zhǎng)引火焚身吧！通過(guò)學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校辦得好壞，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感，要能做到為了學(xué)校的發(fā)展豁得上，拼得上。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿(mǎn)意，廣大師生才會(huì)滿(mǎn)意。校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開(kāi)展。校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)?？偠灾奶斓膶W(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思這幾天的學(xué)習(xí)，專(zhuān)家教授所做報(bào)告、講座的最終目的，就是希望我們不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。