【正文】 主決策會使領(lǐng)導(dǎo)少犯決策上的失誤，能增強領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。由各部門領(lǐng)導(dǎo)對下周分管工作提出自己的思考、安排意見，從而充分發(fā)揮他們在各自所分管工作中的作用，對于提高班子成員的能力和素質(zhì)，施展自己的聰明才智提供了舞臺，留足了空間。只有積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的理解支持，學(xué)校方能持續(xù)、健康、快速發(fā)展。農(nóng)村的生源質(zhì)量下降。一、積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的理解支持災(zāi)后重建后，學(xué)校各項建設(shè)打造急需資金投入，政府對農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費投入嚴重不足。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。“做老實人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責(zé)，教書做人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點成績，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆，有為才有位。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”。第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老老實實做人、認認真真做事。使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求。第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了學(xué)員視野。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問題、班子團結(jié)問題、科學(xué)決策問題、表率作用問題。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。首先要學(xué)會管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本這是學(xué)校管理工作的精髓。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育教學(xué)。在平時，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事，關(guān)心時事政治，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平?！钡诙⑦@次培訓(xùn)使我認識到校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆。校長要有“三情”，即：熱情、激情、愛情，愛情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。通過學(xué)習(xí)我的視野開闊了，文新華教授講的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。以后的工作本人要以求真務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。因此，我在學(xué)校事務(wù)管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長、社會相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，只有做好人才能做好事，校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好?！?因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育 理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。然而，要減輕家長負擔(dān)，同時又要保證農(nóng)村義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展，在實施一費制的政策中，關(guān)鍵在于落實政府對義務(wù)教育的投入責(zé)任。農(nóng)村的學(xué)生不斷向城鎮(zhèn)學(xué)校流動，而且由于家長、學(xué)生的取舍在學(xué)校發(fā)展上形成了“好的越來越好、差的越來越差”的馬太效應(yīng)。二、打造一個團結(jié)奮進、謙虛為懷的領(lǐng)導(dǎo)班子校長是一校之魂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要緊密地團結(jié)在校長的周圍，為校長出謀劃策，為校長分憂解難，戮力同心把學(xué)校建設(shè)好。下周值周領(lǐng)導(dǎo)思考下周工作重點，安排布置各部門相關(guān)工作，換位思考，鍛煉自我，增強全局意識，不斷提高管理水平。一些不符合實際的甚至是嚴重侵害老師合法權(quán)益的決策，是不得民心的，也不可能長久地貫徹下去的。后來一次廈門之行的聽課，張文質(zhì)先生組織的生命化作文教學(xué)，使我改變了初衷，原來在課堂上也能實施生命化教育。顯然，老師已經(jīng)把這樣的學(xué)生當(dāng)成“敵人”，挨批的學(xué)生心里是怎樣想的呢？也許是憤怒，也許是悲傷，卻又無可奈何！我思索著關(guān)于生命價值的含義，這位同學(xué)真得無可救藥嗎？真得需要興師動眾地批判嗎？ 我聯(lián)想到另一位善待學(xué)生的農(nóng)村小學(xué)校長。生命的靈魂在于自我覺醒，而覺醒有賴于老師的喚醒！有賴于對生命價值的體認。這樣的工作實際上是一種積累，當(dāng)我們反思的案例啟迪新的行動時，反思就成為有效的勞動，所以朱永新先生倡導(dǎo)“暮省”。如果回避課程，只談外在的教育，雖然也能夠引起師生的短暫的注意和重視，但是外在的不穩(wěn)定因素存在，仍然容易被改變。偉大的學(xué)校標(biāo)志——研修日志四《校長的別樣風(fēng)景》里談到偉大學(xué)校的五十個標(biāo)志，給予我們啟示，比如校長和學(xué)生在學(xué)校散步；校長宣布，假設(shè)學(xué)校讓學(xué)生選擇是否繼續(xù)留校一年，幾乎所有的學(xué)生都選擇愿意；一個學(xué)生為校長帶來了三明治，僅僅是因為他曾經(jīng)聽校長說過，他喜歡什么口味的三明治?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下一、領(lǐng)導(dǎo)重視，內(nèi)容豐富此次培訓(xùn)，縣教育局、縣進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。（二）、《以人為本，促進學(xué)校和諧發(fā)展》——樂安縣實驗小學(xué)校長巫小明。（六）、《校長與教育科研》——樂安縣教育局小學(xué)教研室副主任李貴德?？茖W(xué)的管理知識。繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。校長不僅要肚子里有貨，還要善于表達，流暢的口頭表達往往能使自己工作得心應(yīng)手。在學(xué)生的心目中，校長是學(xué)校最大的“官”。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責(zé)任意識、獻身精神，在課改前進的道路上，在教師的專業(yè)發(fā)展過程中，在學(xué)校發(fā)展的進程中，付出超常的智慧、異常的努力、艱辛的汗水，抵達“春蠶到死絲方盡”之境界，收獲崗位、事業(yè)所帶來的幸福感、成就感。校長的影響力應(yīng)包括個人的氣質(zhì)與品質(zhì)、專業(yè)知識技能、學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境等。校長要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。（3）課堂學(xué)習(xí)效率不高。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要學(xué)會管理。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問題、班子團結(jié)問題、科學(xué)決策問題、表率作用問題。第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了學(xué)員