【正文】 ，得到歐姆定律的公式及表述。對導(dǎo)體伏安特性曲線的研究，尤其是測繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對歐姆定律的認(rèn)識更加深入和具體。【學(xué)生分析】：在初中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律，對歐姆定律已有一定的認(rèn)識，本節(jié)課要讓學(xué)生對歐姆定律有一個(gè)更詳細(xì)、更深層次的認(rèn)識。由于學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，所以在演示實(shí)驗(yàn)部分和理論講解部分要讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：（一）、知識與技能熟悉控制變量法和圖像法處理問題，進(jìn)一步體會(huì)用比值定義物理量的方法，、理解并掌握歐姆定律，并能用來解決有關(guān)電路的問題。通過測繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)，掌握和用分壓電路改變電壓的基本技能；知道伏安特性曲線，知道線性元件和非線性元件，學(xué)會(huì)一般元件伏安特性曲線的測繪方法。（二）、過程與方法通過演示實(shí)驗(yàn)知道電流的大小的決定因素，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力。運(yùn)用圖像法處理，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行邏輯推理能力。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過介紹歐姆的生平，以及“歐姆定律”的建立，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)性格。培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、勤于動(dòng)腦以及規(guī)范操作的良好實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式及適用條件。歐姆定律的應(yīng)用。導(dǎo)體的伏安特性曲線。難點(diǎn)：根據(jù)電路圖會(huì)實(shí)物圖的連接，或根據(jù)實(shí)物圖的連接會(huì)畫路圖。理解伏安特性曲線的物理意義?！窘虒W(xué)思路】：通過演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的魅力，讓學(xué)生知道物理應(yīng)屬于一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)和課件的幫助下引導(dǎo)學(xué)生逐步得出歐姆定律以及電阻的定義和表達(dá)式?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課同學(xué)們在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律的一些基礎(chǔ)知識，今天我們要在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)歐姆定律的有關(guān)知識。二、講授新課新課導(dǎo)語：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)知道導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的條件是導(dǎo)體兩端有電壓，那么導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢？下面我們通過演示實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題。（一）： 。并分組按此圖進(jìn)行實(shí)物連接。教師：請一位同學(xué)介紹一下你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和原理。學(xué)生：先按教材上的電路圖進(jìn)行實(shí)物連接。實(shí)驗(yàn)方法：控制變量的方法。用電流表測出導(dǎo)體A的電流，用電壓表測出導(dǎo)體A兩端的電壓。通過改變滑片P的位置，從而改變A兩端的電壓。這樣可以得到幾組關(guān)于導(dǎo)體A兩端的電壓、電流的數(shù)據(jù)。用導(dǎo)體B替換A，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。（教師簡單介紹關(guān)于滑動(dòng)變阻器的分壓接法和限流式接法，知道采用分壓式接法目的是讓導(dǎo)體A兩端的電壓變化范圍大即可。）數(shù)據(jù)處理：【大屏幕投影】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。教師設(shè)問：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)如何處理，并找到U、I關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶前面講過的探究小車加速度的實(shí)驗(yàn)，利用vt圖像來找加速度定義式的實(shí)驗(yàn)處理方法即圖像法。然后讓學(xué)生建立圖像，縱軸表示電壓U，用橫軸表示電流I，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描出相應(yīng)的點(diǎn)。根據(jù)這些點(diǎn)是否在一條直線上，來研究導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓的關(guān)系。教師：請一位同學(xué)上黑板作UI圖線。其他學(xué)生在練習(xí)本上作。并總結(jié)規(guī)律。學(xué)生：作圖學(xué)生：在誤差允許的范圍內(nèi)同一導(dǎo)體的UI圖像是一條過原點(diǎn)的圖像。教師設(shè)問:根據(jù)數(shù)學(xué)知識UI有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生討論：同一導(dǎo)體U與I的比值不變，不同的導(dǎo)體U與I的比值一般不同。教師設(shè)問:U與I的比值反映了導(dǎo)體的一種什么屬性呢？同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下得出這個(gè)比值反映了導(dǎo)體對電流的阻礙作用，且只與導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān)。這個(gè)比值可以寫成R=U/I.（二）師生互動(dòng)得出電阻的定義：電壓與電流的比值R=U/I反映了導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫做導(dǎo)體的電阻。讓學(xué)生將上式變形得I=U/R；讓學(xué)生說明I與U、R的關(guān)系I與U成正比、與R成反比，從而得出歐姆定律。教師設(shè)問：根據(jù)歐姆定律I=U/R得R=U/I，能否說導(dǎo)體的電阻R跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟導(dǎo)體中的電流I成反比呢？為什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶用比值法定義的物理量的特點(diǎn)。例如 E=F/q。理解比值法定義物理量的重要性。讓學(xué)生得出電阻的國際單位歐姆，簡稱歐姆，符號Ω。還有千歐（KΩ）和兆歐（MΩ）：1 KΩ=103 Ω 1 MΩ=106Ω教師設(shè)問：1Ω的物理定義是什么？學(xué)生回答：如果在某段導(dǎo)體兩端加上1V的電壓，通過導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻就是1Ω。所以1Ω=1V/：純電阻電路，如金屬導(dǎo)體和電解液。對于含有電動(dòng)機(jī)等的非電阻電路不適用。在此強(qiáng)調(diào)純電阻電路和非純電阻電路的特點(diǎn)。教師設(shè)問：除金屬導(dǎo)體A、B外，像晶體二極管這種半導(dǎo)體、氣體導(dǎo)體的UI圖像是否也是一條直線呢？（三）：再次回到步驟一的演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生給導(dǎo)體的伏安特性曲線下定義:以縱軸表示電流I，橫軸表示電壓U，畫出IU圖像叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線。教師設(shè)問：在IU圖像中，圖像的斜率表示的物理意義是什么？師生討論：在IU圖像中，圖像的斜率k=I/U=1/R,圖像的斜率越大電阻越小。再引導(dǎo)學(xué)生分析出金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)溶液的伏安特性曲線是一條過原點(diǎn)的直線，而對于氣體導(dǎo)體、半導(dǎo)體的伏安特性曲線不是一條直線。由學(xué)生得出伏安特性曲線是過原點(diǎn)的直線，這樣的元件叫線性元件；導(dǎo)體的伏安特性曲線不是直線，這樣的元件叫非線性元件。三、教學(xué)總結(jié) 歐姆定律是一個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，是在金屬導(dǎo)體導(dǎo)電的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。使用歐姆定律應(yīng)當(dāng)注意電壓U、電流I和電阻R必須是屬于同一導(dǎo)體。使用歐姆定律應(yīng)當(dāng)注意它的適用條件。應(yīng)充分理解電阻的定義以及定義式R=U/I，并明確R與U、I無關(guān)。4本節(jié)難于理解的就是導(dǎo)體伏安特性曲線，要掌握幾種比較常見的伏安特性曲線。四、課后作業(yè)：教材課后練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要是通過實(shí)驗(yàn)來得出的規(guī)律，通過讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)效果較好。這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而且邊做實(shí)驗(yàn)邊得出結(jié)論比較輕松，易于不同層次的學(xué)生接受。但有不足的地方，采用分組實(shí)驗(yàn)，由于時(shí)間的限制不能逐個(gè)輔導(dǎo)。另外，本節(jié)在講解過程中應(yīng)注意時(shí)間上沒有必要的浪費(fèi)，這樣節(jié)省出一些時(shí)間可做些當(dāng)堂練習(xí)。以后在這點(diǎn)上一定要注意?？傊?，本節(jié)課重在調(diào)到起來學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣，就是成功之處。第五篇：歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1．．介紹歐姆的故事，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、 教材分析本節(jié)教學(xué)的課型屬于習(xí)題課，并使學(xué)生初步明確理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性． 教法建議教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生明確題設(shè)條件，正確地選擇物理公式，按照要求規(guī)范地解題，注意突破從算術(shù)法向公式法的過渡這個(gè)教學(xué) 中的難點(diǎn)．特別需強(qiáng)調(diào)歐姆定律公式中各物理量的同一性，即同一 導(dǎo)體，同一時(shí)刻的I、U、R之間的數(shù)量關(guān)系．得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個(gè)變換式，學(xué)生應(yīng)該是運(yùn)用自如的，需要注意的 是，對另外兩個(gè)公式的物理含義要特別注意向?qū)W生解釋清楚，尤其 引入新課1．找學(xué)生回答第一節(jié)實(shí)驗(yàn)得到的兩個(gè)結(jié)論．在導(dǎo)體電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流 跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在加在導(dǎo)體兩端電壓保持不變的情況下，導(dǎo)體中的電 流跟導(dǎo)體的電阻成反比．2．有一個(gè)電阻，在它兩端加上4V電壓時(shí)，通過電阻的電流為2A，如果將電壓變?yōu)?0V，通過電阻的電流變?yōu)槎嗌伲繛槭裁?？要求學(xué)生答出，通過電阻的電流為5A，因?yàn)殡娮枰欢〞r(shí)通過電阻的電流與加在電阻兩 端的電壓成正比．3．在一個(gè)10 的電阻兩端加上某一電壓U時(shí)，通過它的電流為2A，如果把這個(gè)電壓加在20 的電阻兩端，電流應(yīng)為多大？為什么？要求學(xué)生答出，通過20 電阻的電流為1A，因?yàn)樵陔妷阂欢〞r(shí)，通過電阻的電流與電阻大小成反比，我們已經(jīng)知道了導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系，導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體電阻的關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系能否用一句話來概括呢？啟發(fā)學(xué)生討論回答，教師復(fù)述，指出這個(gè)結(jié)論就叫歐姆定律．（－）歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．1．此定律正是第一節(jié)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關(guān)系首先由德國 物理學(xué)家歐姆得出，所以叫做歐姆定律，它是電學(xué)中的一個(gè)基本定律． 2．介紹《歐姆堅(jiān)持不懈的精神》一文．3．歐姆定律中的電流是通過導(dǎo)體的電流，電壓是指加在這段導(dǎo)體兩端的電壓，電 阻是指這段導(dǎo)體所具有的電阻值．如果用字母U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用字母R表示導(dǎo)體的電阻，字母I表示導(dǎo)體中的電流，那么歐姆定律能否用一個(gè)式子表示呢？（二）歐姆定律公式 教師強(qiáng)調(diào)（l）公式中的I、U、R必須針對同一段電路．（2）單位要統(tǒng)一I的單位是安（A）U的單位是伏（V）R的單位是歐（）教師明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．理解歐姆定律內(nèi)容及其表達(dá)式2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電學(xué)問題．3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析和解決問題的能力．4．學(xué)習(xí)歐姆為科學(xué)獻(xiàn)身的精神（三）運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題 【例1】 一盞白熾電燈，其電阻為807，接在220V的電源上，求通過這盞電燈的電流．教師啟發(fā)指導(dǎo)（1）要求學(xué)生讀題．（2）讓學(xué)生根據(jù)題意畫出簡明電路圖，并在圖上標(biāo)明已知量的符號及數(shù)值和未知量的 符號．（3）找學(xué)生在黑板上板書電路圖．（4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡明電路圖如下圖（5）找學(xué)生回答根據(jù)的公式． 已知 V，求 I解 根據(jù) 得（板書）鞏固練習(xí)練習(xí)1 有一種指示燈，其電阻為6．3，通過的電流為0．45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？練習(xí)2 用電壓表測導(dǎo)體兩端的電壓是7．2V，用電流表測通過導(dǎo)體的電流為0．4A，求這段導(dǎo)體的電阻，通過練習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測電阻的方法．由于用電流表測電流，用電壓表測電壓，利用歐姆定律就可以求出電阻大?。詺W姆定律為我們提供了一種則定電阻的方法這種 方法，叫伏安法．【例2】 并聯(lián)在電源上的紅、綠兩盞電燈，它們兩端的電壓都是220V，電阻分別為 12484 ．求 通過各燈的電流．教師啟發(fā)引導(dǎo)（1）學(xué)生讀題后根據(jù)題意畫出電路圖．（2）I、U、R必須對應(yīng)同一段電路，電路中有兩個(gè)電阻時(shí)，要給“同一段電路”的I、U、R加上“同一腳標(biāo)”，如本題中的紅燈用 來表示，綠燈用 來表示．（3）找一位學(xué)生在黑板上畫出簡明電路圖．（4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡明電路圖如下學(xué)生答出根據(jù)的公式 引導(dǎo)學(xué)生答出通過紅燈的電流為通過綠燈的電流為解題步驟已知 根據(jù) 得通過紅燈的電流為通過綠燈的電流為答 通過紅燈和綠燈的電流分別為0．18A和0．2．歐姆定律一、歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，、歐姆定律表達(dá)式三、歐姆定律計(jì)算1．已知 V，求 I解 根據(jù) 得答 2．已知 根據(jù) 得通過 的電流為通過 的電流為答 通過紅燈的電流是0．18A，通過綠燈的電流是0．45A 探究活動(dòng)【課題】歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程 【組織形式】個(gè)人和學(xué)習(xí)小組 【活動(dòng)方式】、互聯(lián)網(wǎng)查找資料