【正文】 師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會(huì)公德，不做有損教師形象的事，積極參加校本培訓(xùn)，并把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,按質(zhì)按量完成了各項(xiàng)工作。在教育教學(xué)工作過程中，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生情況，不斷自我學(xué)習(xí)和完善，既將所教學(xué)科的知識(shí)體系作系統(tǒng)而透徹的理解，又將教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來，選擇出能使教學(xué)效果整體優(yōu)化的教學(xué)方法，又不斷學(xué)習(xí)各門學(xué)科、邊緣學(xué)科以及國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷增加自己的知識(shí)面，做到先學(xué)后教。在每一學(xué)期，都寫出教學(xué)計(jì)劃、教案，每一節(jié)課都仔細(xì)講解，課后耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)中遵循教學(xué)原則，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在將理論知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵(lì)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)、自然和本地實(shí)情，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓實(shí)踐反過來幫助他們理解理論基礎(chǔ)知識(shí)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。教學(xué)過程受學(xué)生身心發(fā)展水平和教學(xué)中學(xué)生的心理狀態(tài)制約。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)由不知到知、由淺入深、由易到難、由簡單到復(fù)雜逐步深入漸進(jìn)邏輯性的過程，因此，教學(xué)上采取了循序漸進(jìn)的原則。在上課前，認(rèn)真把課程結(jié)構(gòu)與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)情況融合在一起，安排合理的教學(xué)方法和教學(xué)過程，使得教學(xué)面向全體學(xué)生，達(dá)到因材施教的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)多層次的人才。在教學(xué)中，由于學(xué)生的發(fā)展存在著個(gè)體差異，既要根據(jù)全部學(xué)生的普遍基礎(chǔ)情況（接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度），又要掌握好個(gè)別學(xué)生的興趣愛好、知識(shí)水平能力、學(xué)習(xí)方法態(tài)度，在傳授知識(shí)時(shí)考慮到學(xué)生接受的可能性，因材施教，不放松優(yōu)等生，抓好中等生，多輔導(dǎo)后進(jìn)生，循循善誘，提高學(xué)生的整體知識(shí)水平。教學(xué)過程，是教師與學(xué)生的雙邊過程，教學(xué)的方向、內(nèi)容、方法和組織是由教師決定，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，學(xué)生的德、智、體等各方面的發(fā)展是在教師的指導(dǎo)下發(fā)展的，因而，教師處于主導(dǎo)地位。在多年的教學(xué)中，逐漸建立起新型的師生關(guān)系，逐步樹立自己的威信。對(duì)學(xué)生來說，教師應(yīng)既是良師又是益友，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，而在生活上則是關(guān)心、愛護(hù)他們。我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，以身作則，言傳身教，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紩?huì)給學(xué)生造成一定的影響，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在生活、工作各方面我都為學(xué)生作出表率，給學(xué)生以榜樣，做到為人師表。學(xué)生和教師雖有著不同的權(quán)利和義務(wù)，但在人格上是完全平等的，尊重他們，對(duì)他們一視同仁、公正無私，優(yōu)生不坦護(hù)，差生不鄙視、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦，更不去辱罵、體罰他們，而是以情去感動(dòng)他們，鼓勵(lì)、幫助他們，真正做到教書并育人。二、不斷提升自己，努力提高業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的中心任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展的基本途徑。自履職小學(xué)壹級(jí)教師職務(wù)十五年來，我堅(jiān)決以素質(zhì)教育為核心，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，努力開展工作，均取得了良好成效：其一認(rèn)真完成常規(guī)工作。課前做好充分準(zhǔn)備，在備課中努力做到既備教材、教法，又備學(xué)生。認(rèn)真鉆研課標(biāo)，熟悉教材，盡量把教材內(nèi)容生活化、故事化、找到寓教于樂的教法。課堂上與學(xué)生平等交流，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，給予他們耐心輔導(dǎo)。通過努力，優(yōu)生得到了鞏固，中等生得到了培養(yǎng)，學(xué)困生得到了轉(zhuǎn)化；其二積極投身新課程改革，提高課堂教學(xué)水平。為了盡快適應(yīng)新的課程改革，我積極參加新課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽、記，積極參與活動(dòng)，與同行們一起交流、探討，相互學(xué)習(xí)。平時(shí)努力尋找有關(guān)新課改的書籍及教學(xué)光碟來看，從而使自己真正掌握了不少新課程改革的新理論、新方法，并大膽嘗試應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。通過不懈努力，大大提高了自己的課堂教學(xué)水平，從以前單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)著；最后是努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能。興趣是最好的老師，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)興趣，教師付出再多努力也無濟(jì)于事。我在工作中注重書本知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得知識(shí)與技能的重要性。特別是當(dāng)今社會(huì)，對(duì)人才的要求無論是在知識(shí)素養(yǎng)，還是動(dòng)手操作能力等方面都較高，為使學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的生活，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性及心理特點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生在校不僅能學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，并且掌握一技之長。三、狠抓了學(xué)生日常常規(guī)管理，做學(xué)生的引路人。2009年9月起，我主要承擔(dān)了學(xué)生日常常規(guī)管理工作，覺得要當(dāng)一名優(yōu)秀的常規(guī)管理員比教好一本書更難。因?yàn)槌Ｒ?guī)管理員是學(xué)生的直接教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。常規(guī)管理員的成敗，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展。常規(guī)管理員要幫助學(xué)生在各方面形成良好的行為習(xí)慣，單純的督促、指導(dǎo)、檢查會(huì)使他們覺得乏味枯燥。因此，我總是設(shè)法激發(fā)學(xué)生各方面的興趣，使他們變被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成為孩子們成長的自身需要。平時(shí)，我在不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，把別人的經(jīng)驗(yàn)和自已的實(shí)踐進(jìn)行融會(huì)貫通，努力教育好每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引路人?！皼]有愛，就沒有教育”，在常規(guī)管理員工作中，在管理實(shí)踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個(gè)“愛”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛。我真心地去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)集“真善美”于一身的好孩子。有付出就會(huì)有收獲，我所管理的全校學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系都十分融洽，學(xué)生和我的關(guān)系也都特別好，他們?cè)敢庥H近我，很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，有一股很強(qiáng)的凝聚力，這就是愛的力量。總之，通過努力，各方面均高質(zhì)量、高效率地完成了工作任務(wù)。但俗話得好，金無足赤，人無完人，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中難免有缺陷。走進(jìn)新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮踏實(shí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。