晉級(jí)業(yè)務(wù)自傳-資料下載頁(yè)
2024-11-14 20:48本頁(yè)面
【正文】 洽，學(xué)生和我的關(guān)系也都特別好，他們?cè)敢庥H近我，很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，有一股很強(qiáng)的凝聚力，這就是愛(ài)的力量?？傊?，通過(guò)努力，各方面均高質(zhì)量、高效率地完成了工作任務(wù)。但俗話得好，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中難免有缺陷。走進(jìn)新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤奮踏實(shí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，在學(xué)生常規(guī)管理和教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第五篇：晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳個(gè)人業(yè)務(wù)自傳本人，男，1972 年生，1995 年 6 月從重慶高等師范?？茖W(xué)校生物專業(yè)畢業(yè)分配到蓬安縣鳳石中心校任教初中數(shù)學(xué)及生物，2000年調(diào)入蓬安縣興旺初中任教初中數(shù)學(xué)及生物,2005年調(diào)入楊家中學(xué)曾上過(guò)數(shù)學(xué)后又上生物,2010年調(diào)入南充高坪中學(xué)從事教學(xué)工作，一直到現(xiàn)在。2003年至2005 年在西華師范大學(xué)進(jìn)修，獲本科學(xué)歷。2000 年4月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師。2002年2月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。，成績(jī)合格。2009年考核評(píng)為優(yōu)秀, 共通過(guò)三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好,任現(xiàn)職以來(lái)，我一直扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在教學(xué)和教研成績(jī)顯著。2000年4月晉升中學(xué)二級(jí)教師資格以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書(shū)育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下一、做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。通過(guò)調(diào)研我得出了《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)之現(xiàn)狀》，2010年11月，我的《加強(qiáng)生物課堂教學(xué)行為有效性的探索》被中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)采用。2011年5月我又一稿《2011年高考復(fù)習(xí)計(jì)算類型攻略》被中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)錄用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展，并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的班多次獲得縣市表彰三、做一個(gè)理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在南充市全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在生物課上，我把生物知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在實(shí)驗(yàn)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。從教十幾年來(lái)，在很好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。2010年參加了蓬安縣“教學(xué)大比武 ”，獲得了一等獎(jiǎng)，同年在南充市又獲得了三等獎(jiǎng)。還在校內(nèi)的評(píng)優(yōu)課大賽上多次獲得名次。四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了很多的探索，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極配合各位老師的上好每一堂課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，2005年，楊濤同學(xué)在四川省初中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，2006年熊虹同學(xué)又獲一等獎(jiǎng)。2010年張又午同學(xué)又獲四川省中學(xué)生生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo)，而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與，提高他們的專業(yè)水平
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