【正文】 色的人們穿行奔走在各個(gè)角落、敘寫(xiě)述說(shuō)著自己的故事。人間的悲喜劇一天又一天的上演在名為社會(huì)的大舞臺(tái)上。哈爾濱師范大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院09級(jí)法語(yǔ) 劉妍伊《貓》歌劇欣賞第五篇：歌劇賞析賞析課程中歌劇的欣賞歌劇是將音樂(lè)（聲樂(lè)與器樂(lè)）、戲劇（劇本與表演）、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成（有時(shí)也用說(shuō)白和朗誦)。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊(duì)的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn)；中世紀(jì)以宗教故事為題材，宣揚(yáng)宗教觀點(diǎn)的神跡劇等亦香火繚繞，持續(xù)不斷。但真正稱(chēng)得上“音樂(lè)的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是16世紀(jì)末、17世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)文化的世俗化而應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的。歌劇被視為西方經(jīng)典音樂(lè)傳統(tǒng)的一部分，因此和經(jīng)典音樂(lè)一樣，流行程度不及當(dāng)代流行音樂(lè)，而近代的音樂(lè)劇被視為歌劇的現(xiàn)代版本。歌劇是綜合音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的一種戲劇形式。歌劇是一種獨(dú)特而華美的藝術(shù)形式,它是一門(mén)綜合藝術(shù)。常常有人說(shuō)，外國(guó)歌劇實(shí)在是太難欣賞了：歌唱家們一個(gè)勁兒地賣(mài)力氣地唱，聽(tīng)者卻有如墮入五里霧中，不知所云。除了其中有幾首常見(jiàn)的詠嘆調(diào)還能聽(tīng)出“好聽(tīng)”來(lái)，其他的簡(jiǎn)直就忍受不下去。的確，在不知道臺(tái)上演員表現(xiàn)什么、為什么而歌唱的情況下，來(lái)聽(tīng)一整部歌劇，是會(huì)產(chǎn)生苦惱的。這很正常。試想一下，我們請(qǐng)一個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)中國(guó)戲曲的外國(guó)人去劇院聽(tīng)一晚上京劇，而又不作任何講解，他也會(huì)大感困惑的。最多，他能感受到京劇的味道挺新鮮，演員扮相挺漂亮，動(dòng)作挺有趣，再往后看，就堅(jiān)持不了多一會(huì)兒了——這和我們聽(tīng)西歐歌劇時(shí)的情景是一樣的。那怎么辦呢？面對(duì)困惑的、但十分渴望能聽(tīng)懂歌劇、接受各種經(jīng)典歌劇作品的欣賞教育, 并領(lǐng)略其中奧妙的大學(xué)生們。我想給予一下幾點(diǎn)建議——下面我會(huì)從了解歌劇藝術(shù)的基本特征、掌握歌劇的要素,來(lái)淺談作為大學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣欣賞歌劇,從而來(lái)提高我們歌劇欣賞的水平,通過(guò)欣賞歌劇,來(lái)啟迪和激發(fā)我們積極向上的生活、學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。當(dāng)今,歌劇已經(jīng)成為了一種全球性現(xiàn)象,為不同膚色和不同文化背景的人們所喜愛(ài)。它不僅可以陶冶情操,更重要的是它本身所散發(fā)出的藝術(shù)魅力值得去思考和回味。作為素質(zhì)相對(duì)較高的大學(xué)生來(lái)說(shuō),欣賞歌劇首先應(yīng)該在了解歌劇藝術(shù)的基本特征和掌握歌劇要素的基礎(chǔ)上,才能更好地理解歌劇所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵。一、歌劇藝術(shù)的基本特征歌劇有“音樂(lè)的戲劇、戲劇的音樂(lè)”之說(shuō)。這是指在舞臺(tái)表演,并有舞臺(tái)布景和服飾的,以角色歌唱為主導(dǎo),以獨(dú)立的、特定的音樂(lè)結(jié)構(gòu)為推進(jìn)劇情發(fā)展為主要手段的戲劇音樂(lè)作品。歌劇是音樂(lè)與戲劇的最高綜合形式。它如同詩(shī)歌、戲劇、音樂(lè)那樣在實(shí)踐中開(kāi)展。又如同繪畫(huà)、雕塑、建筑、舞蹈以及戲劇那樣在空間構(gòu)建。它即像戲劇、舞蹈那樣,以語(yǔ)言或人體形態(tài)作為傳遞信息媒介,而且更以抽象音符的運(yùn)動(dòng)作為表現(xiàn)思緒心態(tài)的手段。簡(jiǎn)單地說(shuō),歌劇是在舞臺(tái)上用演唱來(lái)表演的戲劇,通常配有連續(xù)不斷地音樂(lè)。歌劇是最激動(dòng)人心、最投入的,通常也是最壯觀的藝術(shù)形式。它把歌曲、戲劇、舞蹈、舞美設(shè)計(jì)等所有了不起的技藝融為一體。歌劇是一種獨(dú)特而華美的藝術(shù)形式,與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)截然不同。電影、戲劇、芭蕾和音樂(lè)會(huì)都不能與之相比。二、歌劇的要素歌劇中顯而易見(jiàn)的要素:獨(dú)唱演員、合唱隊(duì)、導(dǎo)演、指揮、樂(lè)隊(duì)、芭蕾。歌唱演員是歌劇里的明星。除了要有很深的文化藝術(shù)修養(yǎng)以外,還要有科學(xué)的發(fā)聲方法。合唱作為歌劇音樂(lè)的一種形式,有其特殊的表現(xiàn)功能,為其他音樂(lè)形式所不可替代。從審美意義上來(lái)說(shuō),合唱的音響組合、和聲織體自有其相對(duì)獨(dú)立的形式美感。一曲曲恢宏的、深沉的、優(yōu)美的合唱歌曲令人久久難以忘懷。許多歌劇舞臺(tái)上的合唱音樂(lè),作為音樂(lè)會(huì)的重要曲目,激蕩著聽(tīng)眾的美感。舞臺(tái)導(dǎo)演。導(dǎo)演負(fù)責(zé)一臺(tái)演出的各項(xiàng)舞臺(tái)要素:制定演出的總體風(fēng)格,排演舞臺(tái)動(dòng)作,和與歌手討論性格的塑造,與指揮和舞臺(tái)設(shè)計(jì)窮盡劇本的戲劇內(nèi)涵。在二十世紀(jì)的歌劇舞臺(tái)上,導(dǎo)演以頭等重要的身份出現(xiàn)。指揮和樂(lè)隊(duì)。指揮算是歌劇院中最重要的人物,因?yàn)檠莩龅某蓴≡诤艽蟪潭壬弦粗笓]的優(yōu)劣。指揮的最基本任務(wù)一目了然:使音樂(lè)配合劇情,確保演奏和歌唱同步進(jìn)行,保持樂(lè)隊(duì)和歌唱之間的平衡(如同樂(lè)器之間的平衡一樣)。歌劇指揮不僅需要音樂(lè)技巧,還要有對(duì)舞臺(tái)的直覺(jué)。除了要具備音樂(lè)和戲劇兩方面都切實(shí)可行的知識(shí),還要有一種把握戲劇時(shí)機(jī)的悟性芭蕾。芭蕾過(guò)去被認(rèn)為是歌劇演出的一個(gè)主要部分,尤其是在法國(guó)和俄國(guó)。作為慣例,芭蕾不僅為劇情錦上添花,而且作為單純的舞蹈表演穿插在劇中。一直到鄰近19世紀(jì)末,歌劇中的芭蕾才逐漸不在風(fēng)行。三、透析歌劇世界作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,在了解了歌劇的基本特征和掌握歌劇的基本要素后,應(yīng)如何欣賞歌劇了解它的內(nèi)涵呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手:首先,要了解歌劇的構(gòu)成。在蒞臨歌劇院或聆聽(tīng)唱片之前,為了能夠輕松地欣賞一部歌劇,了解歌劇的構(gòu)成是十分必要的。當(dāng)然,沒(méi)有任何兩部歌劇是完全一樣的。但是,許多歌劇具有相同的基本結(jié)構(gòu)。大多數(shù)歌劇以一段序曲開(kāi)始,即一段短小的管弦樂(lè)作品,用來(lái)使聽(tīng)眾安靜下來(lái),進(jìn)入聆聽(tīng)歌劇的氛圍。有時(shí),序曲中包含后來(lái)出現(xiàn)在劇中主要部分的音樂(lè)主題。如莫扎特的《唐璜》序曲就合并使用了劇中最后一場(chǎng)戲劇性結(jié)局的音樂(lè)。在一些歌劇中,序曲的獨(dú)立性不太強(qiáng),主要是烘托氣氛。因此,序曲也常稱(chēng)之為前奏曲。和話(huà)劇一樣,多數(shù)歌劇都是分幕的。五幕最常見(jiàn),法國(guó)和俄羅斯的大歌劇尤其如此。喜歌劇更多的是有一兩幕組成。悲劇的幕數(shù)則不確定。其次呢,要把握戲劇的情節(jié)如羅西尼的歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》的故事情節(jié),了解整個(gè)作品的情節(jié),對(duì)理解作品的內(nèi)容是很有幫助的。羅西尼通過(guò)他的音樂(lè)作品,帶給我們一種健康的、生動(dòng)活潑的、開(kāi)闊爽朗的感官感受,激發(fā)我們積極向上的生活態(tài)度。然后就是,把握歌劇中有名的唱段除了“了解劇情”這個(gè)重要的方法以外，我們還應(yīng)該在欣賞中注意到歌劇藝術(shù)所特有的表現(xiàn)手段。比如，高超的歌唱技巧的展示，詠嘆調(diào)的戲劇性和抒情性，重唱的立體感、樂(lè)隊(duì)伴奏的情感渲染、氣氛烘托等等。如果你聽(tīng)得多了，會(huì)對(duì)不同作曲家的歌劇寫(xiě)作風(fēng)格、對(duì)同一個(gè)作曲家不同作品的特色、不同流派的創(chuàng)作觀以及不同歌唱家、指揮家對(duì)作品的處理方式有所領(lǐng)會(huì)，在比較之中，你對(duì)歌劇這門(mén)藝術(shù)的魅力便會(huì)有更深的感受了。為了能更了解整部歌劇,非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生可從把握歌劇中有名的唱段著手欣賞。如《塞維利亞的理發(fā)師》中費(fèi)加羅的小詠嘆調(diào)“大忙人的廣板”(“快給大忙人讓道”)是這部歌劇最有名的唱段,也是羅西尼喜劇手法的完美典范。大學(xué)生在欣賞中可以通過(guò)這些優(yōu)美的唱段,來(lái)感受作曲家的內(nèi)心世界,使心靈沐浴在溫暖、芬芳、撫愛(ài)的旋律之流的幸福中,從而充滿(mǎn)對(duì)生活的熱愛(ài)。最后,要用心靈去感受音樂(lè)的“內(nèi)容”每個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人,心里都裝著無(wú)論何時(shí)何地總會(huì)為之感動(dòng)的音樂(lè)主題。愛(ài)樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,用心靈去感受音樂(lè)的“內(nèi)容”,就是愛(ài)生活。聽(tīng)音樂(lè)，需要文化。這文化，不是指學(xué)校里學(xué)的數(shù)理化，也不是語(yǔ)文課上對(duì)文章的分析，對(duì)語(yǔ)法現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而是對(duì)人生意義的領(lǐng)悟，對(duì)社會(huì)這本大書(shū)的觀照。在不同人的眼睛里，人生的意義是不同的，對(duì)生活認(rèn)識(shí)的程度是不同的，所以，對(duì)一部歌劇作品（或者也包括交響曲、室內(nèi)樂(lè)、甚至是一首短小的樂(lè)曲，再擴(kuò)大一點(diǎn)，對(duì)一首詩(shī)、一部小說(shuō)??）也各不相同。愿我們有這份文化來(lái)感受作曲家在歌劇這門(mén)藝術(shù)中說(shuō)要告訴我們的一切，接受音樂(lè)中的真善美。歌劇是綜合了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的藝術(shù)，所以，假如有機(jī)會(huì)去歌劇院觀賞歌劇，那是最理想不過(guò)的。在聽(tīng)到美妙音樂(lè)的同時(shí)，感受舞臺(tái)上演員的形體表演，講究的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，不同時(shí)代、不同風(fēng)格的服裝，甚至是劇場(chǎng)里的氣氛，這對(duì)于我們理解歌劇內(nèi)容是會(huì)有極大幫助的?，F(xiàn)代社會(huì)的視聽(tīng)媒介已經(jīng)很發(fā)達(dá)、很方便了，我們還可以在家里觀看世界一流演員表演的歌劇錄象、激光視盤(pán)，從而全方位地來(lái)理解一部歌劇作品。歌劇充滿(mǎn)了神奇的魅力,它的旋律能夠穿過(guò)歷史的幕帷,把一代又一代的人們迷醉。進(jìn)入新世紀(jì)的大學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好者,通過(guò)欣賞歌劇,不僅可以陶冶情操,更重要的是體會(huì)歌劇本身所散發(fā)出的藝術(shù)魅力來(lái)影響和啟迪自己。歌劇欣賞活動(dòng)是一種感性升華到理性的過(guò)程,它所喚起的是超越一般認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高層次的精神活動(dòng)。同時(shí)它把獲得某些知識(shí)、解釋某種觀念、講述某些事實(shí)、宣傳某種思想等一般認(rèn)識(shí)活動(dòng),通過(guò)舞臺(tái)表現(xiàn)出來(lái),是一門(mén)綜合藝術(shù)。那么,作為有較高素質(zhì)的大學(xué)生,在感受歌劇魅力的同時(shí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生在歌劇欣賞中,除了單純的欣賞作品外,更重要的是通過(guò)一幕幕歌劇,透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì),把握歌劇的內(nèi)涵和精神,用來(lái)啟迪和激發(fā)大學(xué)生積極向上的生活、學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。通過(guò)賞析課我發(fā)現(xiàn)歌劇世界是非常迷人的，一旦走進(jìn)去了，你肯定會(huì)流連忘返。最后愿這篇文字能對(duì)你進(jìn)入這個(gè)迷人的世界有所幫助。不過(guò)，最終你還是得從音樂(lè)這座橋上走過(guò)去，要想弄明白音樂(lè)作品，聽(tīng)，永遠(yuǎn)是第一位的。