提升素質(zhì)能力明確努力方向(回來后交流稿)-資料下載頁
2024-11-14 20:28本頁面
【正文】 是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動性不夠的問題。透過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢和新任務(wù)面前加強學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。透過此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識到只有拓寬知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作。我們務(wù)必廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應(yīng)工作的需要，只有積極主動的去理解新理念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，才能不斷提高自身的綜合潛力和素質(zhì)，從而更好地完成各項工作。二、文化自信，完善知識結(jié)構(gòu)，提升自身素質(zhì)習(xí)總書記多次強調(diào)了文化自信，中華文明延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視下，在很多專家的呼吁推動下，國學(xué)熱在國內(nèi)已蔚然成風(fēng)。在本次培訓(xùn)班上，鄭顯理教授講解的《國學(xué)與人生智慧》給了我很多啟示。讓我對國學(xué)有了進一步的認(rèn)識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，通過國學(xué)學(xué)習(xí)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和文化修養(yǎng)，從而提升自身素質(zhì)，完善自己，提升了自己的德行。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再完美的打算，在沒有實現(xiàn)之前務(wù)必要先把眼前的做好。在工作中，我們要從自身找不足，制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位臵，能夠時時看到，這樣就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生和工作中的道理，做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經(jīng)得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，首先要加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，其次，在日常工作中，要更加注意服務(wù)意識，不斷提升服務(wù)能力，以更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的認(rèn)可；再次，堅定文化自信，拓展自己人生格局，結(jié)合自己本職崗位，多思考問題，科學(xué)謀劃自己工作發(fā)展。三、立足崗位，把前沿的知識理論運用到實際工作本次培訓(xùn)，不僅提高了黨性修養(yǎng)和理論水平，更為業(yè)務(wù)能力的提高和工作思路打開一扇窗，結(jié)合我從事的教育科技工作，對今后的工作思路有了新的設(shè)想。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息年代里，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，要意識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是國家戰(zhàn)略，要明白此項工程的重要性和迫切性。作為教育科技領(lǐng)域的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在今后的工作中繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工程的發(fā)展，借助現(xiàn)代科技手段，大力發(fā)展智慧教育。根據(jù)“點面結(jié)合、以點示范、突出實效”的原則，從政策先行、搭建平臺、培養(yǎng)師資、項目支撐、推廣引導(dǎo)等方面推進我縣“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)。要在全縣中小學(xué)中搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”課程平臺，出臺“互聯(lián)網(wǎng)+”課程評價標(biāo)準(zhǔn)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程師資培訓(xùn)，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)的激勵機制，營造“互聯(lián)網(wǎng)+”課程建設(shè)氛圍。各學(xué)校根據(jù)實際需要，建設(shè)校本特色講義、校本特色課件、試題庫、案例庫、微課等多種形式的課程資源，將課程資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有效對接，滿足學(xué)生多層次多類型的學(xué)習(xí)需求。同時將這些資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，使得師生隨時、隨事、隨地都可以獲取他們想要的學(xué)習(xí)資源。知識獲取的效率大幅提高，獲取成本大幅降低，碎片化學(xué)習(xí)方式逐步取代了集中式的學(xué)習(xí)方式。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全縣教育同仁的共同努力下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工程一定會在我縣越來越普及，一定能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，努力縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，使我縣各學(xué)校成為更大區(qū)域內(nèi)的名校?？傊ㄟ^幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會，本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己。浙江大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，今后我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為新的起點，結(jié)合自己本職崗位工作，進一步消化和吸收學(xué)習(xí)成果，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和履職能力，爭做一名優(yōu)秀的機關(guān)干部，向組織交一份滿意的答卷。
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