手形畫(huà)教案推薦閱讀-資料下載頁(yè)
2024-11-14 20:21本頁(yè)面
【正文】 】六????多媒體進(jìn)入課堂教學(xué)，有著廣闊的前景，這種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用在很大程度上打破原有的教學(xué)陣式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量所以，運(yùn)用多媒體手段，能擴(kuò)大信息的傳播渠道(聲、像、文字、動(dòng)畫(huà)等)，激發(fā)幼兒的多種感官，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。充分體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的主體作用，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，提高幼兒全面素質(zhì)。此外，教師在熟悉、制作、運(yùn)用多媒體課件的過(guò)程中，需要綜合調(diào)動(dòng)教師自身的全面修養(yǎng)及教師間的相互協(xié)作精神，從而進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的內(nèi)在動(dòng)力。多媒體教學(xué)軟件在演示和實(shí)驗(yàn)方面的仿真模擬功能，是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比的，我們充分利用多媒體豐富的圖形演示創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使許多抽象和難以理解的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用能使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到一個(gè)優(yōu)化的過(guò)程?；顒?dòng)開(kāi)始使用多媒體可以激起興趣，引人入勝；中間穿插多媒體能設(shè)疑解難；結(jié)尾使用可達(dá)到余音不絕的效果。如：中班美術(shù)《禮花》中，一開(kāi)始，多媒體大屏幕上出現(xiàn)一幅幅美麗的禮花夜景,立即激起幼兒興奮的欲望和情緒，回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到禮花的美，產(chǎn)生表達(dá)美的欲望，從而達(dá)到從情感入手進(jìn)行教學(xué)的目的。中間部分我們改變過(guò)去都是老師示范幼兒模仿的教學(xué)模式，先演示了一組由中間向外一層層地開(kāi)放、每層有不同顏色、越開(kāi)越大的花形禮花，接著分別演示放射狀與直線形的禮花。這么多美麗的禮花把幼兒給深深吸引住了，思維火花也一下子被點(diǎn)燃了，他們有的說(shuō)禮花象菊花、有的說(shuō)象太陽(yáng)、有的說(shuō)象美麗的花枝與花朵；有的說(shuō)是彩虹、有的說(shuō)是柳枝；還有的說(shuō)是調(diào)皮的雨傘和小水滴。在老師的啟發(fā)下，幼兒通過(guò)自己的觀察，很快掌握了各種禮花線條的畫(huà)法、色彩的搭配。由于我們重視了教學(xué)過(guò)程，在活動(dòng)中，孩子們比以前學(xué)得更積極、更主動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了自己觀察、自己思考、自己想象創(chuàng)造的作畫(huà)本領(lǐng)，培養(yǎng)了審美情趣和感知能力，發(fā)展了創(chuàng)造力。第五篇：大班美術(shù)手形畫(huà)教案活動(dòng)名稱：美術(shù)《手形畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo):，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。：石頭、剪子、布。、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà)。，認(rèn)識(shí)更多的變換手形。：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎? 誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的？，小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。，幫助幼兒理解手形畫(huà)： 。(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)）提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳），激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。，教師巡回指導(dǎo)。1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。，交流分享。相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。
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