托?？谡Z各題簡介-資料下載頁
2024-11-14 20:18本頁面
【正文】 each the conclusion that_____________。When it es to______________，Nevertheless，in my part，I prefer A rather than B as my inclination。My arguments for this point are listed as follows。I agree with the statement that _________without reservation since___________。Naturally___________。It can be given a concrete example__________。A more essential factor why I advocate the argument of __________is that。Obviously ________________。Take the case of a thing that____________。Furthermore，what is worth noticing fact is that ________________。This demonstrates the undeniable fact that__________________。Of course，choosing B also has advantages to some extent，_______________ 此處論述 B 的12 優(yōu)點___________。But if all these factors are contemplated，the advantages of A carry more weight than those of B。From what has been discussed above，we may finally draw the conclusion that_____________。____________改寫并復述題目____________。The advantages of B carry more weight than those of A。There are numerous reasons why __________，and I would explore only a few of the most important ones here。One of the primary cause is that_______________________。What is also worth noticing fact is that_____________________。Furthermore，________________________。Although I agree that there may be couple of disadvantages to_________________。I fell that the advantages are more obvious_____________。_______________，Given the factors I have just outlined，I can only say that___________________。第四篇：托?？谡Z教學大綱托福聽力教學大綱：第一階段：第一周：第一題的答題結構分析，模板設計第二周：第一題的答題結構分析，模板設計第三周：第二題的答題結構分析，模板設計第四周：第一二題獨立話題與第三四五六的綜合答題的能力重點提高，銜接 第五周：第三題答題重點分析，技能解析第六周：第四題答題重點分析，技能解析第七周：第五題答題重點分析，技能解析第八周：第六題答題重點分析，技能解析第二階段：第九周：第一題高分解析，語言表達高分轉換分析第十周：第一題高分解析，語言表達高分轉換分析第十一周：第二題套題訓練，高分語言解析第十二周：第三題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十三周：第四題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十四周：第五題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十五周：第六題得分點剖析，高分語言表達模板設計第十六周：綜合復習，?？?，帶學生自我糾錯找茬第五篇：托福口語教學計劃十一月份新托?？谡Z課教學計劃:參照新托?？谡Z考試標準，幫助學生掌握綜合模擬練習58中的相關內容、各種題型以及相關練習；2．教學方法: 老師講解，分組訓練，全班糾錯，情景對話。3．教學內容:，學生就所熟悉的話題進行短暫的自由陳述，時間控制在45秒之內；，以聽力和閱讀材料為基礎，學生回答相關內容，閱讀材料只含一個自然段，閱讀時間為45秒，聽力材料可能是對話，也可能是講解，長度大約為1分半鐘，考生有 30秒準備時間，60秒回答問題時間。，以聽力和閱讀材料為基礎，學生回答相關內容，閱讀材料只含一個自然段，閱讀時間為45秒，聽力材料可能是對話，也可能是講解，長度大約為1分半鐘，考生有 30秒準備時間，60秒回答問題時間。，進行2人一組分組訓練，學生自己選擇熟悉的話題，進行對話，互相計算時間，糾正錯誤，提高學生快速進入語境的能力。，由老師出題，當場測試學生口語水平，全班同學統(tǒng) 一評判，最后老師點評。4．每位同學自我總結每次課程的收獲和不足之處，老師對學生的不足進行點評。：測試學生在不同語境下的口語反應能力，為托?？谡Z考試取得優(yōu)異成績打下 堅實的基礎。.
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