教育技術(shù)能力培訓學習心得[五篇材料]-資料下載頁
2024-11-14 20:17本頁面
【正文】 師，他們的教學理念、教學方法使我受益匪淺，特別是實際教學中的一些點滴經(jīng)驗交流更讓我受用無窮；通過培訓讓我感受到學習的重要，只有不斷地學習才能跟上時代步伐、才能更好地服務于教育事業(yè)，同時我會更加自覺地將所學知識運用到實際的教學中。作為一個農(nóng)村學校的普通教師，我談一談如何將這次培訓所獲運用到自己教育教學中去。一、立足于學生實際、學科實際和本校實際創(chuàng)造性地組織教學 作為農(nóng)村學校大多數(shù)學生基礎(chǔ)差、學習積極性主動性欠缺，多數(shù)學生都是被動學習、為完成學習任務而學習，傳統(tǒng)的教學模式他們基本就不感興趣。在以后的教學中我會注重選擇貼近農(nóng)村學生生活實際的教學資源并結(jié)合學科特點創(chuàng)造性地選擇適當?shù)慕虒W方法。課堂教學質(zhì)量大部分取決于學生對老師的教學是否有充分的興趣。興趣與好奇心之間的關(guān)系不是偶然的，學生喜歡學習他們最好奇的內(nèi)容。因此在教學中我要重點激發(fā)學生的好奇心，使學生對教學內(nèi)容感興趣。培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生想學、愿學、愛學。二、將全新的教育技術(shù)、教育教學理念融入到平時的教學中去 在以后的教學中我會更加注重信息化教學資源的收集和加工，在符合農(nóng)村學生認知特點的前提下給學生制作精美的PPT課件、讓教學課件有趣有吸引力，讓課堂教學有聲有色。另外要一改以前只注重知識的傳授而忽略學生能力的培養(yǎng)的教學模式。在以前的教學中過重地關(guān)注了學生是不是掌握了某個知識點、而輕視了學生學習能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，導致學生自主學習能力差、探究意識不強、合作學習意識不夠。在今后的教學中要加強學生學習能力的培養(yǎng)，讓自主、探究、合作學習成為學生的主要學習方式。三、多期待、多鼓勵、進步大于成績相信皮格馬利翁效應，教師相信學生做得非常出色的期待將會對學生的學業(yè)成功產(chǎn)生積極的影響。對于后進生我會給予更多的期待和關(guān)注，平時上課多抽他們的問，在回答問題時提供一些暗示增強他們的自信心。對于他們的進步及時給予表揚、鼓勵，多看進步少看分數(shù)。多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓學生感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛，這樣學生會自覺將精力全身心地投入學習之中去?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我會將這次培訓所得所獲融入到自己的教學工作之中去，努力提高學生學習能力，提高課堂教學效果，讓學生快樂學習、健康成長。
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