【正文】 、設(shè)備、圖書、校舍等資源。加快薄弱學(xué)校改造，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高師資水平；實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度，實(shí)行城市學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和“重點(diǎn)班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校扶持力度，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的城鄉(xiāng)共享；完善政策措施，建立保障外來工子女、農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務(wù)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。大力加強(qiáng)職業(yè)教育。加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，成立原州區(qū)職業(yè)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助中心，統(tǒng)籌政府、社會(huì)及個(gè)人資助工作，采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。東西部聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、異地就業(yè)的學(xué)生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊(cè)，學(xué)習(xí)期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊(cè)學(xué)校集中管理，按月支付。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。爭(zhēng)取項(xiàng)目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心，建筑面積達(dá)到17800平方米，增加教學(xué)儀器設(shè)施、實(shí)習(xí)設(shè)備及附屬設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)招生48個(gè)職業(yè)高中班，容納學(xué)生2400人。進(jìn)一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實(shí)行初、高中學(xué)生合理分流，有條件的普通中學(xué)可逐步試行“2++”等多種形式的職業(yè)教育辦學(xué)形式（即：在本區(qū)接受2—，—1年的職業(yè)技能教育）。依托市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，舉辦阿語(yǔ)專業(yè)，培養(yǎng)阿語(yǔ)人才，市職業(yè)學(xué)院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學(xué)每年輸送學(xué)生人數(shù)不低于700人，科技、農(nóng)牧等部門積極配合，使區(qū)內(nèi)外中等職業(yè)學(xué)校招生達(dá)到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。完善農(nóng)村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，使農(nóng)村教師“安居樂業(yè)”。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資福利傾斜政策，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教、終身從教。加強(qiáng)教師管理，完善教師退出機(jī)制。執(zhí)行國(guó)家教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，深化學(xué)校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學(xué)教師、校長(zhǎng)定期校際交流機(jī)制，完善和健全績(jī)效工資制度，激發(fā)教師教學(xué)積極性。制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，推行校長(zhǎng)職級(jí)制，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平。實(shí)施新一論“千 百 十”園丁工程，加強(qiáng)中小學(xué)“名校長(zhǎng)、名教師”建設(shè)，造就一批深受人民群眾擁護(hù)、學(xué)生愛戴的教育家型教師隊(duì)伍。加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”、廈門農(nóng)村中小學(xué)教師能力建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃等，加大對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。完善教師培訓(xùn)證書制度和教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，將教師完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)（學(xué)分）和培訓(xùn)考核情況作為教師資格證書定期登記、績(jī)效考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)新的原州區(qū)教師培訓(xùn)中心，爭(zhēng)取項(xiàng)目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設(shè)備儀器購(gòu)置及附屬設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源中心，建成區(qū)鄉(xiāng)校教師支持服務(wù)體系。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，采用多樣化、多元化的培訓(xùn)形式，加入全國(guó)教師“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”，建立靈活多樣的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)體系。建設(shè)全區(qū)（縣）教研網(wǎng)絡(luò)，與中心校、學(xué)校（城區(qū)中學(xué)、中學(xué)）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學(xué)校（城區(qū)中學(xué)、小學(xué)）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)——學(xué)校三級(jí)主體式教研網(wǎng)絡(luò)，建立農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研基地學(xué)校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級(jí)教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學(xué)校自身發(fā)展能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，“十二五”期間，教研員應(yīng)熟悉教育網(wǎng)站和大型網(wǎng)站的教育頻道，能利用博客群組和聊天群組開展網(wǎng)上教研，建立原州區(qū)遠(yuǎn)程研修基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，辦好、辦強(qiáng)原州教育信息網(wǎng)站的六盤部落博客群組，使之成為在寧夏有一定影響的教師教育教學(xué)交流平臺(tái)。積極支持寧夏廣播電視大學(xué)原州教學(xué)站建設(shè)，發(fā)展各類成人教育，構(gòu)建終身教育體系。大力發(fā)展民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施“百所回民中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工程，加強(qiáng)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)。在各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。推動(dòng)黨的民族理論和民族政策、國(guó)家法律法規(guī)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實(shí)各民族大團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)中華民族自豪感和凝聚力。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。以“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”和“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”為主題，深入開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；加快中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)，實(shí)施中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃，切實(shí)抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)中小學(xué)校心理健康教育、法制教育和安全教育，構(gòu)建科學(xué)的中小學(xué)生思想道德行為綜合評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國(guó)防教育工作，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設(shè)一批體育、藝術(shù)特色學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館、藝術(shù)設(shè)施和示范基地建設(shè)，爭(zhēng)取項(xiàng)目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動(dòng)中心，總建筑面積達(dá)到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設(shè)施購(gòu)置和附屬設(shè)施建設(shè)，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動(dòng)場(chǎng)所。建立學(xué)校體育、藝術(shù)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。