參加鄭州市教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-20 11:40本頁(yè)面
【正文】 今后所追求的目標(biāo)。 學(xué) 習(xí)已經(jīng)結(jié)束，有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后，我們肩負(fù)著教育的使命，遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能 力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。 第五篇：參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 參加教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 為期一個(gè)多月的教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)在不知不覺中結(jié)束了，收獲頗多感觸較多。通過這次培訓(xùn)提高了自己各方面的能力，更進(jìn)一步了解了教育技術(shù)的一些基本概念，更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何撰寫教學(xué)目標(biāo)、怎樣分析學(xué)習(xí) 者的基本特征、如何更好地選擇合適的教學(xué)資源和媒體形式組織實(shí)施教學(xué)等等；通過遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，結(jié)識(shí)了一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法使我受益匪淺，特別是實(shí)際教學(xué)中的一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)交流更讓我受用無(wú)窮；通過培訓(xùn)讓我感受到學(xué)習(xí)的重要，只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐、才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，同時(shí)我會(huì)更加自覺地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的普通教師，我談一談如何將這次培訓(xùn)所獲運(yùn)用到自己教育教學(xué)中去。 一、立足于學(xué)生實(shí)際、學(xué)科實(shí)際和本校實(shí)際創(chuàng)造性地組織教學(xué)作為農(nóng)村學(xué)校 大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性欠缺，多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)學(xué)習(xí)、為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式他們基本就不感興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注重選擇貼近農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。課堂教學(xué)質(zhì)量大部分取決于學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)是否有充分的興趣。興趣與好奇心之間的關(guān)系不是偶然的，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)他們最好奇的內(nèi)容。因此在教學(xué)中我要重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)。 二、將全新的教育技術(shù)、教育教學(xué)理念融入到平時(shí)的教學(xué)中去在以 后的教學(xué)中我會(huì)更加注重信息化教學(xué)資源的收集和加工，在符合農(nóng)村學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的前提下給學(xué)生制作精美的 PPT 課件、讓教學(xué)課件有趣有吸引力，讓課堂教學(xué)有聲有色。另外要一改以前只注重知識(shí)的傳授而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)的教學(xué)模式。在以前的教學(xué)中過重地關(guān)注了學(xué)生是不是掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、而輕視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差、探究意識(shí)不強(qiáng)、合作學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓自主、探究、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。 三、多期待、多鼓勵(lì)、進(jìn)步大于成績(jī) 相信皮格馬利翁效應(yīng)，教師相信學(xué)生做得非常出色的期待將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)給予更多的期待和關(guān)注，平時(shí)上課多抽他們的問，在回答問題時(shí)提供一些暗示增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于他們的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多看進(jìn)步少看分?jǐn)?shù)。多去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和關(guān)愛，這樣學(xué)生會(huì)自覺將精力全身心地投入學(xué)習(xí)之中去。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我會(huì)將這次培訓(xùn)所得所獲融入到自己的教學(xué)工作之中去，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
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