【正文】 德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。在每次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上，他班的家長(zhǎng)會(huì)最成功，好幾個(gè)面臨退學(xué)的學(xué)生，在他的教育下變了，變得讓家長(zhǎng)都感到意外；在同事中，他是一個(gè)急人之急易于合作的人，無(wú)論是工作上生活上有困難，還是誰(shuí)家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個(gè)個(gè)稱贊，他與學(xué)生相處得像朋友，與同事相處得似親人。他無(wú)愧于“長(zhǎng)治好人”這一稱號(hào)。第五篇：扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺(tái)十佳師德楷模評(píng)選材料扎根山區(qū) 奉獻(xiàn)講臺(tái)衡陽(yáng)縣岣嶁鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉均勻我是一名普普通通的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師。十八年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從上級(jí)部門(mén)和學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、工作勤懇、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才十八年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理成效顯著。班級(jí)工作中，我注重本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，情感上親近學(xué)生，生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。教書(shū)育人，我能注重學(xué)生思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心去換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了幫助一只掉隊(duì)的“大雁”，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)和幫助下，絕大部分后進(jìn)生都樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)十八年的教育教學(xué)工作使我深深知道自身的責(zé)任重大。從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一直勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中。這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著一句句天真的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打架鬧事，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。面對(duì)這一切，我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉 了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍、智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助、關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)有“怒吼”，也不采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂上發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理、動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心里有什么想要說(shuō)的，一定會(huì)先舉起手來(lái)。于是，他們的口頭表達(dá)能力也就越來(lái)越強(qiáng)了。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我深信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié) 中，才是真正的成功。三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做一名合格的人民教師早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師亂收費(fèi)和家養(yǎng)家教現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，兒子上初中，妻子又待崗在家，自身工資又不高，全家的生活負(fù)擔(dān)全部壓在我一個(gè)人身上。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在這些方面了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。