【正文】 開始學(xué)習(xí)有決心；碰到困難有信心；研究問題有專心；反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；向別人學(xué)習(xí)要虛心。六到：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。初中生學(xué)習(xí)英語方法一、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。2）明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，也就是每單元后面的的Grammar及Useful )找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預(yù)習(xí)時，在書上作記號，標(biāo)明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點和預(yù)習(xí)體會等。二、教育學(xué)生養(yǎng)成課堂上積極發(fā)言，大膽回答問題的習(xí)慣俗話說：沒有缺點，就不會進(jìn)步。不要怕出錯，今天不會說，明天會說，是進(jìn)步；今天說得少，明天說得多，進(jìn)步更大；別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。三、教育學(xué)生養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。四、教育學(xué)生養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物的習(xí)慣五、教育學(xué)生養(yǎng)成使用詞典的習(xí)慣六、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣七、指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣在復(fù)習(xí)時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復(fù)習(xí)鞏固。八、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習(xí)慣要求每個學(xué)生將自己作業(yè)和考試卷中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上理由分析。學(xué)生在平時和臨考前翻看，加深印象，九、指導(dǎo)學(xué)生牢記學(xué)好外語的幾個原則學(xué)生學(xué)好外語還要記住以下幾個原則：1．學(xué)英語應(yīng)持之以恒，不能中斷；2．不要脫離上下文孤立地死記硬背；3．隨時記錄并背熟那些常用的句型；4．敢于說出口，不要怕出錯，請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅信“我能行”，相信自己有堅強的毅力和學(xué)好外語的才能。初中科學(xué)學(xué)習(xí)方法一、學(xué)習(xí)科學(xué)，力求做到“七能”：能表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。能理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。能變形：能對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。能應(yīng)用：能用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。能歸納：能將知識板塊式地歸納整理和記憶。能設(shè)計：能利用周圍的環(huán)境和條件設(shè)計合理的實驗和科學(xué)調(diào)查。二、重視畫圖和識圖三、重視觀察和實驗四、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法科學(xué)知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是 “兩頭堵”的方法。五、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化第四篇：怎樣學(xué)好語文怎樣學(xué)好語文語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是我們提高文化素質(zhì)，將來走向社會的必修課。學(xué)好語文需要有好的學(xué)習(xí)方法，好的方法能收到事半功倍的效果。我認(rèn)為學(xué)好語文一定要做好課內(nèi)和課外兩方面的學(xué)習(xí)。首先，我們要上好每一堂語文課。我們的語文知識主要來自課堂的學(xué)習(xí)，每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時實際上是在老師的指導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家，老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，都會把我們帶進(jìn)語文知識的海洋，在這里，我們要做到耳、手、口、腦并用，才能更好地掌握這些知識。用耳就是要集中注意力聽老師講課，抓住要點和重點；用手就是要上課時記下課文的重點詞、句和老師補充的與課文相關(guān)的知識點，用口就是要積極舉手發(fā)言，學(xué)會用語言表達(dá)自己的見解，鍛煉自己的思維和口才；用腦就是上課時要認(rèn)真分析，用心思考，積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)。其次，我們要勤于課外學(xué)習(xí)。人常說“語文的功夫在課外”，學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在做好課本知識的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的同時，要盡量去廣泛閱讀，多做積累，多作練筆。廣泛閱讀課外書可以擴(kuò)大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想。閱讀的時通過多記憶、多背誦和作筆記的方法多積累好詞好句和文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。我們獲得的這些語文知識除了在課堂作文中盡量運用外，在課外我們還要多寫日記，多作讀書筆記，勤于練筆，只有寫得多了，才會才思如泉涌，才會達(dá)到“文章本天成，妙手偶得之”的境界?？傊?，語文學(xué)習(xí)是一個漫長的細(xì)心的過程，講究的是日積月累，無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。第五篇：怎樣學(xué)好語文怎樣學(xué)好語文——王林要掌握學(xué)習(xí)的方法在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認(rèn)識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學(xué)習(xí)是手腦并用，身心共濟(jì)的復(fù)雜的活動當(dāng)然更要講究方法。法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！惫湃艘舱f過這樣的話：“得其法者事半功 倍，不得其法者事倍功半?！贝罂茖W(xué)家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說空話）。這里也強調(diào)了使用 正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書 中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。因此，我們從小就 應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運用學(xué)習(xí)方法，去主動地獲取需要的知識、會學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。怎樣預(yù)習(xí)課文有不少小朋友認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加 上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習(xí)閱讀的 最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的 問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培 養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也人看書學(xué)習(xí)了。