【正文】 譜。隨電腦中閃動(dòng)的圖譜用自制樂器為音樂伴奏。欣賞并進(jìn)行音樂想象的內(nèi)容：玩具兵 在操場(chǎng)和做游戲。欣賞：進(jìn)行音樂主題聽辯?；卮饐栴}：與第一段音樂一樣。欣賞并進(jìn)行音樂想象?；卮饐栴}：小主人要回來了，玩具兵慌 慌張張地跑回箱子。用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。體會(huì)音樂的歡快情緒，并進(jìn)行音樂想象。培養(yǎng)學(xué)生聽辯樂段能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緊張音樂的想象力。四、完整欣賞再次欣賞加深體會(huì)過渡語：剛才我們一段段的聽，了解了每段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當(dāng)你聽到玩具兵行進(jìn)中的音樂時(shí)，請(qǐng)你以舉手或其他動(dòng)作表示。提問；通過剛才又一次的欣賞，誰再來說說小主人做了一個(gè)什么夢(mèng)？完整欣賞，聽辯第一部，并用動(dòng)作表示出來。用語言表述音樂內(nèi)容。進(jìn)一步熟悉全曲，提高對(duì)A段主題的反應(yīng)能力。五、音樂表演表演尾聲音樂，用電腦播放尾聲音樂表演A段音樂和尾聲音樂，用電腦播放A段和尾聲音樂過渡語：我們?cè)賮砺犚淮谓Y(jié)尾的音樂，請(qǐng)隨音樂想象一下玩具兵怎么了，一會(huì)兒我們來當(dāng)玩具兵表演一下。過渡語：我們都來表演玩具兵，看誰走得最帶勁。當(dāng)尾聲音樂出現(xiàn)的時(shí)候可別忘了表演出來。聽后，隨著尾聲音樂扮演玩具兵，做走步、游戲的表演。當(dāng)下滑音響起時(shí)，急忙跑回箱子，定格在各種姿態(tài)上。聽音樂表演。動(dòng)員更多的同學(xué)參與音樂表演：有的39。行軍，有的敬禮，有的敲鼓，有的練刺殺，有的跳舞等。在游戲中進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的情感體驗(yàn)，提高欣賞音樂的興趣。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲叫什么？它的音樂情緒是什么樣的？剛才大家表演得非常好，每個(gè)人設(shè)計(jì)的動(dòng)作都很符合音樂，今天的課就上到這兒，玩具兵們?cè)僖姡』卮穑簶非拿纸小锻婢弑M(jìn)行曲》，音樂是歡快的，雄壯的 ……聽者《玩具兵進(jìn)行曲》樂曲走出教室。總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)玩具兵進(jìn)行曲管弦樂曲德國 耶塞爾《玩具兵進(jìn)行曲》是德國作曲家萊昂．耶塞爾所作，是許多玩具兵進(jìn)行曲中的流傳最廣的一首。這首樂曲是根據(jù)作曲家小時(shí)候所做的一個(gè)甜密的夢(mèng)中的情景寫的。樂曲為復(fù)三部曲式，即：引子+A+B+A+尾聲，C大調(diào)，2/4拍，全曲情緒歡快、雄壯、生動(dòng)，富有兒童性。樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》選自普通小學(xué)音樂教材（浙江版）一年級(jí)下冊(cè)。培智學(xué)校音樂教材第十冊(cè)有同類樂曲。本課件教學(xué)對(duì)象為我校五年級(jí)中度班（中度智力障礙），班級(jí)人數(shù)12人，多數(shù)學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)，曾多次開音樂公開課，為本節(jié)音樂欣賞教學(xué)課奠定了基礎(chǔ)。由于音樂欣賞對(duì)中度弱智學(xué)生較為抽象，同時(shí)學(xué)生也很難理解音樂所塑造的形象，所以我在教學(xué)中根據(jù)中度弱智學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分利用他們喜歡動(dòng)畫、游戲等特點(diǎn)，把《玩具兵進(jìn)行曲》音樂所塑造的形象制作成一個(gè)易于中度弱智學(xué)生理解、接受的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生了解音樂來自于生活，生活中處處有音樂，很自然地導(dǎo)入音樂欣賞，從而達(dá)到理想的樂曲意境。教學(xué)總目標(biāo)：通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，使學(xué)生初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格、情緒以及塑造成的音樂形象；使用愉快教學(xué)法，動(dòng)靜搭配，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的情緒。感受每一段音樂所塑造的塑造形象。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器（小軍鼓、木魚、碰鐘、小镲等）、錄音機(jī)。教學(xué)過程：討論：《做夢(mèng)》。配課件欣賞音樂（全曲）。揭示課題：欣賞〈玩具兵進(jìn)行曲〉分段欣賞：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容描述音樂所塑造的形象，教師同時(shí)板書引子――――幾名玩具兵吹號(hào)打鼓，叫大家排好隊(duì)，準(zhǔn)備游行。第一段（A）：玩具兵們游行。第二段（B）：玩具兵歡迎將軍的到來，不一會(huì)，將軍就來了。第三段（再現(xiàn)A）：將軍和大家一起游行。尾聲：玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，驚慌地回到玩具箱里。學(xué)生感知：?jiǎn)枌W(xué)生喜歡哪一段？（請(qǐng)學(xué)生說說這一段音樂的情緒，表現(xiàn)了什么，再請(qǐng)學(xué)生表演，提示玩具兵走路的姿勢(shì)。）復(fù)習(xí)鞏固：游戲（請(qǐng)一學(xué)生扮演將軍，其他學(xué)生使用打擊樂器，并邀請(qǐng)老師一起伴著音樂游行。）結(jié)束階段：聽《玩具兵進(jìn)行曲》自由作動(dòng)作出教室。第三篇：《玩具兵進(jìn)行曲》 說課稿《玩具兵進(jìn)行曲》 說課稿尊敬的評(píng)委老師：大家上午（下午）好?。ň瞎┪沂荴X號(hào)考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、說教材首先我想先談一談對(duì)教材的理解：《玩具兵進(jìn)行曲》是選自人音版音樂教材一年級(jí)上冊(cè)。這是一節(jié)欣賞課，通過學(xué)唱音樂作品，理解進(jìn)行曲的知識(shí)，學(xué)生能夠開闊音樂視野，提高音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。二、說學(xué)情那么作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。小學(xué)階段的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動(dòng)中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會(huì)知道他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對(duì)能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。三、說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、對(duì)樂曲進(jìn)行體驗(yàn)與實(shí)踐。過程與方法：用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，豐富的想象力。知識(shí)與技能：能夠哼唱出主題旋律，并感受進(jìn)行曲風(fēng)格。四、說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是哼唱不同音樂主題及聽辨主奏樂器，完整欣賞樂曲。難點(diǎn)是欣賞樂曲并感受進(jìn)行曲風(fēng)格。五、說教法、學(xué)法為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。六、說教學(xué)用具為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：鋼琴、多媒體七、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——分段賞析——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。上課伊始，我會(huì)為學(xué)生播放一組秋天景色的圖片，并提問學(xué)生：“你們有過怎樣的夢(mèng)境？”學(xué)生自由回答后，我將會(huì)為學(xué)生講述德國音樂家耶塞爾小時(shí)候也做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，由此順勢(shì)引入本課課題《西風(fēng)的話》。這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整的播放一遍《玩具兵進(jìn)行曲》，并提問同學(xué)們這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的，通過初聽學(xué)生能夠分析出樂曲是活潑、歡快的。隨后我會(huì)提問并向同學(xué)們介紹進(jìn)行曲的相關(guān)知識(shí)，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。引子部分，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考聽到這部分音樂，你想做什么動(dòng)作呢？提示，隊(duì)伍行進(jìn)之前要整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。帶領(lǐng)學(xué)生聆聽樂曲的第一部分隨著音樂走步，小節(jié)強(qiáng)拍上跺腳，弱拍上拍手我將讓學(xué)生聆聽第二部分，過程中哼唱旋律，并思考樂曲用了哪些樂器，引導(dǎo)學(xué)生模仿演奏樂器的姿勢(shì)進(jìn)一步了解樂器。為學(xué)生播放第三部分的音頻，請(qǐng)學(xué)生思考第三部分和之前聽過的哪個(gè)部分比較相似，聆聽完畢后請(qǐng)學(xué)生思考并總結(jié)第三部分和第一部分很相似。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)習(xí)樂曲。第四環(huán)節(jié)是拓展延伸為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更的把握和體會(huì)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們欣賞《光明行》、《義勇軍進(jìn)行曲》，并討論進(jìn)行曲帶給你什么樣的印象呢？隨后學(xué)生分組討論，各抒己見。這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設(shè)置上，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們把這首樂曲分享給家人。第四篇：玩具兵進(jìn)行曲教案中班音樂活動(dòng)：玩具兵進(jìn)行曲執(zhí)教者： 李燕妮一、設(shè)計(jì)意圖愛玩游戲是每個(gè)孩子的天性，他們聽著音樂能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)更是一件高興的事情。因此，從游戲入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。本活動(dòng)的內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《玩具兵進(jìn)行曲》。歌曲《玩具兵進(jìn)行曲》是一首2/4拍大調(diào)式的日本童謠，歌曲旋律簡(jiǎn)潔、節(jié)奏明快、進(jìn)行曲風(fēng)格使得全曲的步伐性很強(qiáng)，適合于邊表演邊演唱。本活動(dòng)利用游戲幫助孩子在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種節(jié)奏、主動(dòng)地表現(xiàn)，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)演唱《玩具兵進(jìn)行曲》。能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。三、活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：音樂《玩具兵進(jìn)行曲》課件，音樂圖譜，玩具兵頭飾，玩偶糖寶，娃娃頭飾，小狗頭飾；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)2/4節(jié)奏，休止符“0”。四、活動(dòng)過程教師：小朋友們，讓我們隨著音樂像解放軍叔叔踏著整齊的步伐一起去游玩?。úシ拧锻婢弑M(jìn)行曲》伴奏坊，讓幼兒感受音樂節(jié)奏）練聲：（一）談話導(dǎo)入教師：今天我給大家請(qǐng)來了一位新朋友，請(qǐng)你們把眼睛閉起來！（教師戴上玩具兵頭飾）大家好，我是玩具兵，我住在玩具國，我給你們帶來了我們玩具國的國歌《玩具兵進(jìn)行曲》。（播放音樂屋）玩具兵：在歌曲里面唱的都是我的玩具兵朋友，他們是誰？都在干什么？（我來吹喇叭、娃娃、小狗開汽車）小結(jié)：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，我來吹喇叭；娃娃也出來，走走走；小狗汪汪開汽車，嘟嘟嘟；這樣開開那樣開開，啦啦啦。玩具兵：哇,它們玩得好開心呀!你們想不想去跟我的玩具兵朋友玩呀,它們都在玩具國里面。（想）（二）游戲—智力大闖關(guān)玩具兵：但是我們玩具國有一個(gè)規(guī)則，只有通過我們的智力大闖關(guān)，會(huì)唱我們的國歌才可以進(jìn)去，不過我會(huì)幫助你們的。讓我們一起出發(fā)吧！走著走著，走到了玩具國的門口。裁判糖寶：（出示糖寶）大家好，我是玩具國的裁判糖寶，歡迎大家來到玩具國的智力大闖關(guān)游戲！第一關(guān)：我愛學(xué)語言糖寶：歡迎大家來到第一關(guān)，我愛學(xué)語言。這是我們國歌的歌詞,我們把它畫成了一張圖譜，請(qǐng)你們有節(jié)奏地把它念出來。（出示音樂圖譜）玩具兵：剛才在歌曲里面唱到了我的那些玩具兵朋友，你們還記得嗎？誰來說一說？糖寶：我來考考你們！糖寶：恭喜你們闖關(guān)成功！注意：休止符“0”，則把嘴巴閉起來第二關(guān)：我愛學(xué)唱歌糖寶：歡迎來到第二關(guān)，我愛學(xué)唱歌。請(qǐng)你們把歌詞唱出來！玩具兵：我會(huì)唱，讓我來教你們吧?。?）點(diǎn)著圖譜逐句教唱，并提問幼兒，用動(dòng)作怎么表示，請(qǐng)幼兒上來表演，大家一起站起來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。（2）跟著音樂屋唱一遍。（1遍或2遍）糖寶：你們會(huì)唱了嗎？（播放伴奏坊）（3）全體跟著伴奏坊唱一遍。糖寶：哇，你們真是太棒了，恭喜你們順利進(jìn)入玩具國！（三）全體幼兒表演歌曲。（播放音樂屋）玩具兵：哇塞！我們終于闖關(guān)成功了，太開心了！我去把我的玩具兵朋友請(qǐng)出來跟著我們一起表演！（播放音樂屋）（四）活動(dòng)延伸：玩具兵：你們還想請(qǐng)那個(gè)玩具兵一起來玩，我們把它唱到歌曲里好嗎？現(xiàn)在我們一個(gè)接著一個(gè)開著小火車唱著《玩具兵進(jìn)行曲》，去把它們請(qǐng)過來，我們出發(fā)咯！第五篇：聽賞課教案《玩具兵進(jìn)行曲》聽賞課教案《玩具兵進(jìn)行曲》聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)內(nèi)容：聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：.積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。齊唱《玩具音樂會(huì)》二、聽賞新歌曲。.師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？，《玩具兵進(jìn)行曲》。，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？三、即興伴奏。師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》