【正文】 我們也要優(yōu)化學習環(huán)境，突出“專”，把科組的每一堂觀摩課、公開課、研究課都營造為教師之間相互切磋、相互學習的機會，把每一次調查研究、組織培訓、校際交流都變成教師們吸收和借鑒一切優(yōu)秀教育經(jīng)驗的良機，盡可能使教師們在工作中得到自我完善，充分實現(xiàn)其自身價值。四、前景光明——我們共同的期待本次紅蕾杯新秀課，我科組溫義紅老師能奪得桂冠絕非偶然，這是我們綜合文科長期奮斗的結果，不過成績也只是屬于過去?；厥走^去，我們感慨萬分，放眼未來，我們認識到科研興教之路還很漫長，但我們堅信，我們科組的前景充滿光明。在接下來的時間里，我們科組全體教師將圍繞下階段的目標而不斷邁進：①進一步提升教學科組的整體實力，從而為科組老師教育教學水平的提高奠定堅實的基礎；②進一步研究生本教育，推進新課程改革，從而探索學校教育教學改革的發(fā)展規(guī)律；③進一步優(yōu)化課堂教學質量和深化學風建設，從而為學校教育教學水平的提高貢獻自身的力量；④進一步加大以老幫新，培養(yǎng)新人的力度，從而優(yōu)化教師隊伍，促進新老師的成長。只要我們做到在學習中改變，在實踐中反思，在調整中提升，在提升中飛躍，我堅信我們科組的前景一片光明。也許我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們團結一致就可以組成一個最優(yōu)秀的集體！友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，以飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，務實進取，不斷探究，相信我們的科組在學校的正確和堅強領導下一定會擁有更加美好的明天。第五篇：九年級政治教學計劃九年級思想品德教學計劃一、學生情況分析：本學期擔任九年級11120六個班的思想品德教學。目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內。個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。二、教學目標： 知識目標：知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務?！叭齻€代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標：能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調節(jié)角色行為，承擔不同責任。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。提高抽象思維和總結的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感，加強對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標三、教材分析： 第一單元：本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。第二單元：聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。第三單元：了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設等內容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。第四單元：學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。四、教學措施：重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。五、教學安排：周次課題1－2 第1課責任與角色同在3－4 第2課在承擔責任中成長 5－6 第3課認清基本國情7－8 第4課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略 9－10 第5課中華文化與民族精神 11 期中考試12－13 第6課參與政治生活 14－15 第7課關注經(jīng)濟發(fā)展第8課投身于精神文明建設第9課實現(xiàn)我們的共同理想 18第10課選擇希望人生 19 復習期末考試