工作總結劉海-資料下載頁
2025-11-05 19:38本頁面
【正文】 去了，融入到他深愛著的這片土地。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，劉海同志用實踐作出回答的問題。通過對劉海事跡的學習我更深刻地感悟了好教師必須有敬業(yè)精神，要忠誠教育事業(yè)。只有做到這一點，才能充分認識教師工作和意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的有用之才。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。在學生的身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們言行中的每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵讓他們感到溫暖，增強自信。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。一個好教師還必須重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率。春江桃葉鶯啼濕，夜雨梅花蝶夢寒。人間未遂青云志，天上先成白玉樓。第五篇：學習體會劉海紅“高效課堂”教師培訓學習體會——杜蒙縣江灣中學劉海紅近兩天的學習，我受益匪淺。本次學習最大的收獲便是自己有了嘗試的欲望與沖動，因為專家的講座讓我們明確了這樣一個事實：只有讓學生動起來，才是真正把課堂真正的交給了學生，突出學生的主體地位，導學案是這一設想最佳輔助方案，這將是今后教學實踐與研究的方向；而一線教師的實踐引領又給我以方法和動力，使我對高效課堂有了一個初步的認識。我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。一、在學生方面，我理解的高效課堂，是通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。學生會學，樂學，順利實現教學三維目標的達成。二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：（一）是在課前。就是在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學任務的基礎。準備充分的話，課的教學思路就清晰可見，學習目標就明確無誤。精心設計教與學的每一個環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點。（二）是在課中。教師要認真組織好課堂教學，努力創(chuàng)設民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度。重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）是在課后。就是要認真做好教學反思，提高每課的“教后感”的質量，通過反思來促進教學的改良與優(yōu)化。總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。讓學生的學習積極而主動，讓學習的內容優(yōu)化而高效將是我今后的追求，我將用我的實際行動去實現這一目標。
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