【正文】 論得出： 第三條和第五條不夠好。第三條商人味太濃，不適合小學(xué)生；第五條太老套，沒(méi)有新意。3．教師小結(jié)：好的贈(zèng)言，一般短小精煉，針對(duì)性強(qiáng)，而且形式活潑多樣，具有美感。三、直抒胸臆，試寫贈(zèng)言（一）我們的心中，有數(shù)不盡的美好回憶；我們的心中，也有吐不盡的佳詞妙句。同學(xué)們，就讓你們手中的筆，載著你的深情，載著你的祝福，寫出激揚(yáng)的文字，送給你的老師、你的同學(xué)吧！學(xué)生試寫贈(zèng)言，教師隨機(jī)巡視、指點(diǎn)。（二）交流反饋。1．先把寫好的贈(zèng)言讀一讀，自己修改。2．再把你的贈(zèng)言讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)他給你提點(diǎn)建議，再修改。3．把自己的贈(zèng)言讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的理由。師生評(píng)議后再修改。（三）教師贈(zèng)言，感受真情：同學(xué)們，看到你們寫得這么認(rèn)真，這么感人，老師也有贈(zèng)言想送給大家。下面就是老師送給全班同學(xué)的贈(zèng)言，你們喜歡嗎？教師將贈(zèng)言在課件上以卡片形式出示，并配以精美圖案。（你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻憧梢愿淖冃θ?。你不能控制他人，但你可以把握自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。新課標(biāo)第一網(wǎng)祝親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锖煤冒盐兆约海焯旌眯那椋率露既缫猓。┠阆矚g這張卡片嗎？為什么？（四）是啊，它不僅充滿了哲理，飽含老師的情誼，還非常美觀。看來(lái)配上精美的圖案更能讓對(duì)方喜歡，現(xiàn)在就請(qǐng)你發(fā)揮聰明才智，把你的贈(zèng)言寫在美麗的卡片上，并配上好看的圖案吧！學(xué)生嘗試美化贈(zèng)言。四、互送贈(zèng)言，升華情感（一）相信這美好的贈(zèng)言一定會(huì)為你的同學(xué)錄增添一道美麗的風(fēng)景線，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把贈(zèng)言送給朋友吧?。ǘ┏鍪驹?shī)歌，師生共讀。天地輪回 光陰轉(zhuǎn) 一百年太久 只爭(zhēng)朝夕 長(zhǎng)叮嚀 輕囑咐千言萬(wàn)語(yǔ)只一句 為了更好地 擁有明天 讓我們努力地 開拓今天五、拓展延伸，博聞廣見(jiàn)（一）課外請(qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)錄上填寫其他方面的內(nèi)容，完善同學(xué)錄。（二）好的贈(zèng)言讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)大家在課外搜集一些有名的贈(zèng)言來(lái)繼續(xù)欣賞 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)寫贈(zèng)言（一）課外請(qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)錄上填寫其他方面的內(nèi)容，完善同學(xué)錄。（二）好的贈(zèng)言讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)大家在課外搜集一些有名的贈(zèng)言來(lái)繼續(xù)欣賞《難忘小學(xué)生活》教材分析 1．閱讀教材提供的閱讀材料，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活的感情，感受他們對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。2．通過(guò)各類活動(dòng)，回顧小學(xué)的美好生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種語(yǔ)文形式，抒發(fā)內(nèi)心的情感。3．通過(guò)給老師寫感謝信、學(xué)寫贈(zèng)言、學(xué)寫演講稿等活動(dòng)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得語(yǔ)言運(yùn)用要得體、精煉、優(yōu)美。教學(xué) 目標(biāo) 1．嘗試合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，了解組織聯(lián)歡會(huì)的一般程序和方法。2．通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造才能。教學(xué)重點(diǎn) 畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的籌劃。教學(xué)難點(diǎn) 畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的籌劃。教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)設(shè)過(guò)程 解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，各人自發(fā)準(zhǔn)備節(jié)目。設(shè)計(jì)意圖?教學(xué)過(guò)程?一、激情導(dǎo)入，激發(fā)熱情同學(xué)們，畢業(yè)即將來(lái)臨，對(duì)于畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)我們都非常期待。你想要一個(gè)怎樣的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)？ 對(duì)，我的聯(lián)歡會(huì)我做主！今天這節(jié)課，我們就來(lái)籌劃我們的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，大家說(shuō)，好不好？二、節(jié)目安排我做主（一）在課前，你們都準(zhǔn)備了哪些節(jié)目？（二）出示同學(xué)們的節(jié)目名單，大家看一看，這么多的節(jié)目，我們?cè)撛趺窗才牛?討論：1．節(jié)目數(shù)量太多，時(shí)間不夠，怎么辦？（相同內(nèi)容可以合并的就合并，比如唱歌同學(xué)特別多，就變部分獨(dú)唱為二重唱或小組唱。多個(gè)個(gè)人快板也可變成一個(gè)多人快板和一個(gè)個(gè)人快板等。）2．這么多的節(jié)目，活動(dòng)的時(shí)候，誰(shuí)先誰(shuí)后？該怎么決定？你的理由是什么？（把節(jié)目按照內(nèi)容分成四個(gè)活動(dòng)板塊：難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，按照這四個(gè)板塊把全部節(jié)目串在一起，個(gè)別順序共同協(xié)商敲定。）（三）排好了節(jié)目單，還缺少什么？接下來(lái)就給我們的聯(lián)歡會(huì)取一個(gè)響亮的名字吧！。2．匯報(bào)交流，評(píng)議，選擇大家最喜歡的一個(gè)題目。三、分工合作我能行（一）有了節(jié)目和主題，接下來(lái)我們要做些什么才能保證我們的聯(lián)歡會(huì)順利開展？討論：有哪些任務(wù)？（二）根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇合適的任務(wù)。（小組討論）（三）制定分工計(jì)劃四、分頭準(zhǔn)備熱情高課后，每位同學(xué)除了精心準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外，還要精心準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)?？纯茨男┩瑢W(xué)表現(xiàn)出色，會(huì)后我們?cè)u(píng)選最佳表演獎(jiǎng)、最佳服務(wù)獎(jiǎng)。?總設(shè)計(jì)意圖?“依依惜別”是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容，主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈(zèng)言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)等。本組設(shè)計(jì)珍視學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受，著力聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在情感交融的語(yǔ)文活動(dòng)中，自然地激起對(duì)母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情，學(xué)會(huì)用得體優(yōu)美的語(yǔ)言自然地表達(dá)情感，同時(shí)發(fā)展思維，鍛煉能力，陶冶情操。板書設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，（精心準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外，還要精心準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)。