小班整合活動：玩沙真快樂-資料下載頁
2024-11-14 19:26本頁面
【正文】 玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、活動過程 ：一、引入活動?！靶▲B在天空中自由自在地飛翔，過了一會兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。二、復(fù)習(xí)以往的玩沙方法請個別幼兒進行示范，教師講解動作要領(lǐng)。三、討論“做樹林可以用什么材料？“怎么樣的樹林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。四、老師提出制作的要求。，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。六、介紹自己的作品引導(dǎo)幼兒從材料、方法和規(guī)律這三方面進行講述。七、欣賞作品，進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方，并提出建議。有趣的篩子活動目標(biāo)：，了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離的小顆粒狀物體大小的關(guān)系。，初步具有耐心、細致的探究品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先認識芝麻、黃豆、綠豆、花生、鹽等物。物質(zhì)準(zhǔn)備：芝麻、黃豆、綠豆、花生、鹽混合物若干；篩子、筷子、湯匙、鑷子等工具；各種篩子的圖片；工人、農(nóng)民使用篩子的錄像片段。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆里了。(出示混合物。)現(xiàn)在，我想請小朋友幫我一個忙：把芝麻和黃豆分開。二、初次嘗試：發(fā)現(xiàn)篩子的作用(1)介紹操作材料。師：要把芝麻和黃豆分開可以用什么方法呢? 師：我為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具，有湯匙、鑷子、筷子、篩子。請你想辦法把它們分開，分別放在兩個盤子里，看誰分得又快又好。(2)提出操作要求：①找個小伙伴，兩人一組，每種工具都試一下，比比哪種方法快。②分好后把工具放回框里，并和小伙伴說說你是用什么辦法分的。③保持地板的整潔。(3)幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)篩子能分離混合物的作用。師指導(dǎo)語：你是用什么方法分的?哪種工具分得最快?為什么?(4)集中交流，梳理幼兒的探索發(fā)現(xiàn)。①你用什么方法分的?分完了嗎?什么方法可以最快地把混合物分開? ②為什么篩子能把東西分開呢?(邊操作邊討論。)芝麻和黃豆一樣大嗎?使用篩子來分，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師：(小結(jié))原來篩子上有許多篩孔。比篩孔小的東西會從篩子上漏下去，比篩孔大的東西留在篩子上，這樣就把兩種東西分開了。(教師提供大小對比較明顯的芝麻與黃豆混合物，幼兒在嘗試使用各種工具后，發(fā)現(xiàn)使用篩子能很快將兩種混在一起的東西分開。該環(huán)節(jié)讓幼兒在自主操作中發(fā)現(xiàn)篩子的作用。操作后的集中交流中教師通過有效的追問，幫助總結(jié)并提升核心經(jīng)驗：比篩孔小的東西會從篩子上漏下去，比篩孔大的東西留在篩子上。)找豆豆活動目標(biāo)：能和同伴熟練的篩大篩子，能將篩出的大石子倒在能從沙子中篩出蠶豆來，并將蠶豆倒入指定的臉盆里。體驗與同伴合作的快樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入出示已經(jīng)篩出的沙礫和蠶豆。師：小朋友，你知道老師是怎么把這些顆粒較大的沙礫篩出來的嗎？ 師：你能把蠶豆分出來嗎？出示篩子。師：你認識它嗎？你知道怎樣使用它嗎？教師講解使用方法，并做示范。二、幼兒操作請幼兒與同伴一起進行操作，來回推動大篩子。嘗試將顆粒較大的沙礫篩出，鞏固“篩”的技能。指導(dǎo)篩子有不同大小的孔，可以篩不同大小的顆粒。三、整理請幼兒將篩子中的沙倒出，整理自己的衣物，清理身上的的沙子。
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