【正文】 樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。A、從文題看“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B、從內容看，前三句寫了九種景物，極力渲染了秋天悲涼的氣氛。C、從全詩看，詩歌著重寫的是秋天的悲涼，并 無游子思念家鄉(xiāng)的情愁。D、從寫法看，詩歌極其出色的運用了景物烘托的寫法，使景與情高度統(tǒng)一，水乳交融。下列說法不正確的一項是（．．．．．）A、《以北固山下》借潮平岸闊之情，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)之情。B、《觀滄?！分性娙艘詼婧Ｗ员?，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的宏偉抱負。C、《西江月》活畫了一幅江南山村盛夏月夜圖，充滿了樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。D、《錢塘湖春行》通過寫草長鶯飛的早春景色，抒發(fā)了作者熱愛西湖、熱愛春天的情感。下列說法得體的一項是（．．．．）A、這件衣服他穿著不合算，因為他長得太肥了。B、請把你的作文書借給我看一下，行嗎？ C、請學校領導務必批準我讀特色班的申請。D、你能到我家里來做客，你肯定覺得榮幸極了。三、課文默寫題：（20分，每空1分，錯1字扣1分）歷代詩人留下了數(shù)不勝數(shù)的詠春名句，如白居易《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼。”現(xiàn)代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“?！本陀帽扔骱团疟鹊男揶o手法寫出了春花之艷麗。（4分））何其方的《秋天》一詩中，“?！边@兩句詩形象的展現(xiàn)了秋天豐收之景。（2分）《以北固山下》一詩中，蘊含著“舊事物中孕育著新事物”的哲理名言是。（2分）。（6分）《觀滄?！芬辉娭小！坝^”所統(tǒng)攝的內容是?！额}破山寺后禪院》一詩中，表現(xiàn)人入古寺心中塵囂頓失的名句是。（2分）。（2分）《聞王昌齡左遷龍標遙有比寄》一詩中，最能體現(xiàn)李白浪漫主義的風格的兩句詩是，古詩歌中，有很多抒寫思念家鄉(xiāng)的詩句，請你寫出兩句來。（課內，課外均可）（2分）①②四、閱讀能力題。（55分）甲、閱讀《西江月》，回答下列問題。（9分）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。從全詞內容看，這首詞給我們描繪出了一幅 是，“清風”采用的是圖。（1分），“鳴蟬”、“說豐從詞的上片看，作者調動了各種感官來寫上半夜“晴”的景色，如“明月”采用的．．．．，“稻花香”采用的是。（2分）。（2分），這樣寫的目的是年”、“蛙聲一片”采用的是從詞的內容看，詩歌寫出了天氣由晴到雨的過程，寫“晴”的句子是，寫“雨”的句子是。（2分）“七八個星天外”，表面是寫星星稀少，實則是寫劃分停頓節(jié)奏（每小句只劃一處）（2分）．．．．．．．七八個星天外，兩三點雨山來。乙、閱讀《清泉贊》，完成下列各題。（16分）你大概不止一次地看見過從地下冒出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊淌著的流水吧？你．．有沒有注意到，當它還是涓涓細流的時候，就表現(xiàn)了倔強（）的意志和旺盛的生命力？人們?yōu)榱藬r一洼泉水，曾特意挖了一個小潭，潭口圍著石塊，潭邊長上青草，還點綴著五顏六色的野花。對于剛剛冒出地面的泉水來說，這未嘗不是一個熟悉的、安逸的小天地。它蠻可以在這里留連徜（（水，志在海洋。小水潭）徉，直到春花凋謝、秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣）的冬天成為一灘爛爛泥。但是，不，涓滴之不住它，小花草不了它，小石塊）滓，連同自己一起在干涸（了它。打了一個轉身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。在文中括號里給加“”的字注音。（2分）請將“吸引”“挽留”“阻攔”三個詞語分別填入文段的空格中。（3分）文段中畫線部分中的“這里”是指；“這些東西”是指；（2分）“它唱著歌，汩汩地向前流去”運用了 用是。修辭方法，它在表達效果上的作。（2分）。（2分）小潭留不住泉水的原因是（用文段中原句回答）文段中加點的“冒”和“淌”能不能互換，為什么？（2分）這段文字描寫的對象是什么？贊頌了它怎樣的性格？這種性格能讓你聯(lián)想到什么樣的人？（3分）。丙、閱讀《落葉》完成下列各題。（16分）①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚的笑。②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片片落去。法桐就瘦削起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙峋的骨，而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片片收去呢？⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎？知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過窗臺，與屋檐齊平。⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老份，而且標在天地空間里長成材了。第①自然段中，作者是從 分）根據(jù)上文，回答第④自然段“特意要去樹下揀一片落片，保留起來，以作往昔的回憶”，請用自己的話概括，“往昔的回憶”所指的內容。（2分）、和神韻三個方面來描寫春天的桐葉的。（2。根據(jù)上文，回答第⑦自然段“覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢？”一句中的“往日的哀嘆”所指導的內容。（可用原句回答）（2分）。綜觀全文，概括寫出“我于是很敬仰起法桐來”的原因。（2分）本文題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構思有什么作用？（2分）。到再到 到本文以桐葉作為抒寫對象，描寫了桐葉由再到。的變化。（3分）的過程，伴隨著這一過程，作者的思想感情也經(jīng)歷了由請用簡潔的語言概括出全文所要揭示的中心意思。（3分）丁、閱讀《飄向大洋彼岸的紅領巾》完成下列各題。（14分）幾年前，我收到丹怡同學從大洋彼岸寄來的信，信中這樣寫道：“鐘老師，您好！我離開大家已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時間里，我無時無刻不想念我的同學、老師。鐘老師，您知道嗎？①在我內心深處，一直藏著一個美麗的夢：我多想戴上鮮艷的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員啊！可這永遠也無法實現(xiàn)了，嗨，誰叫我當時沒有完成作業(yè)讓您生氣呢！”那天，我像往常一樣檢查學生的家庭作業(yè)，檢查到丹怡同學的時候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)她竟一個字也沒寫，我氣壞了，把本子狠狠地摔在地上，不問青紅皂白地批評她。丹怡同學驚恐地抬起頭，結結巴巴地解釋：“鐘老師，我不??”“不做作業(yè)，還狡辯！”我火冒三丈，一下子打斷了她的話：“你，你別想入隊了！” ②頓時，她愣住了，眼圈紅了?？墒?，我萬萬沒想到，半個月后，她竟隨父母移居美國了?？赐赀@封信，我才知道她當時沒有完成作業(yè)是因為發(fā)了高燒，那天，她還是帶病堅持來學校上課的呀?、畚业男谋粡娏业卣鸷沉耍憾嗪玫暮⒆?，多么純真的感情啊，雖然遠離故土，可她依然深深地眷戀著我們的少先隊組織，她的心依然和祖國緊連在一起。于是，我把情況向大隊部作了匯報，大家被深深地感動了。為了那顆誠摯的童心，特別批準她為少年先鋒隊隊員。一條鮮紅的紅領巾飛躍千山萬水，寄到了丹怡同學手中。很快，我收到了她的來信，④信中夾著一張彩色照片：在一片綠茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的連衣裙，胸前系著那條鮮艷的紅領巾，⑤她正深情地行著一個莊嚴的隊禮！照片的背面寫著：老師！敬禮，隊旗！敬禮，我親愛的祖國媽媽！文中第①句寫丹怡的美麗的夢是指。（4分）；移居美國前沒有實現(xiàn)這美麗的夢的原因是第②句寫丹怡“頓時愣住了，眼圈紅了”表現(xiàn)了丹怡當時怎樣的心理？（2分）答：。第③句“我的心被強烈地震撼了”原因是：（4分）（1）（2）第④句有關照片的描寫有什么作用？（2分）答：描寫本文塑造了丹怡這個可愛的人物形象運用了 方法。（2分）本文運用的記敘順序是（A、順敘感情。（2分）第⑤句集中表現(xiàn)了丹怡）（2分）D、補敘B、插敘C、倒敘、的思想