【導讀】公雞的雞冠大、尾巴長,會打鳴。母雞的雞冠小,尾巴短,會下蛋。你最喜歡哪只大公雞?1,畫一畫:拿出色彩工具在紙上畫畫想想,哪些顏色給人以冷的感覺?彩的冷暖對比來表現(xiàn)艷麗的大公雞?畫完后,同學們共同研。究如何運用冷暖色才能使畫面更好看。
【總結】小學一年級美術課件這幅畫畫的是什么?它是怎么畫出來的?五彩手(招貼設計)現(xiàn)代弗萊徹(英國)手指印畫小學一年級美術設計制作;楊薪琴美術學油畫班手指印畫:直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側)蘸取適當顏料
2024-12-12 18:23
【總結】教學內(nèi)容:19、奇妙的昆蟲教學目標26個字母變成具體的形象。,進行添畫練習。,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美教學重、難點對字母造型及添畫練習。將字母進行巧妙的聯(lián)想。教學過[來源:學_科_網(wǎng)]程[來源:Z|xx|][來源:Z,xx,]
2024-11-19 03:49
【總結】獨山縣第一小學集體備課記錄表(2020-2020學年度第二學期)課題窗花花課時1課時教學內(nèi)容窗花花學情分析(手寫)教材分析(手寫)教學目標知識與技能學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案,學會用折疊的方法撕窗花。過程與方法繼續(xù)練
【總結】小小變色龍,膚色變不停。綠葉紅花中,變色藏行蹤。想一想:變色龍為什么要變化膚色呢?看一看:不同環(huán)境中變色龍的膚色有什么變化?綠葉上樹干上綠色褐色找一找:這幅圖中的變色龍在哪里?它是什么顏色的?動物對同類色和鄰近色作的應用。隱藏在浮萍中的青蛙普
2024-12-11 04:00
【總結】第3課叔叔阿姨真忙叔叔阿姨真忙設計、制作:王楊燕看一看說一說鋼水·汗水(油畫)1981廣廷渤看一看想一想你能說說這些叔叔阿姨正在做什么嗎?小組交流:你還見到過叔叔阿姨忙碌時的哪些場景?你當時的感受是怎樣的?自主探究:怎樣表現(xiàn)人物忙碌時的樣子
2024-12-12 16:36
【總結】難忘的夏天謝謝欣賞
2024-11-17 09:06
【總結】美麗的盤子
2024-12-11 05:52
【總結】教學內(nèi)容:12、手指印畫教學目標,培養(yǎng)學生對拓印的學習興趣。、色、紋之美,巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn),進一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。。教學重、難點體驗樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。樹葉的組合變化、聯(lián)想,顏色的涂抹變化。教學過[來源:]程[來源:學*
2024-11-18 20:19
【總結】1、對老師外貌特征的判斷;2、對老師情感的表述;3、想象表現(xiàn)你心中理想的老師。我的老師……
2024-12-11 03:47
【總結】書簽——1、為了翻閱方便夾于所讀書頁的標志。2、看書時使用的一種文具。3、愛讀書人喜愛的一種放在書籍內(nèi)的小型美術工藝品。書簽的由來?讀書讀累了,隨手看看美麗的書簽,可以幫助讀書人緩解一下緊張的神經(jīng),那么這個小小的書簽到底是怎么來的呢??書簽起
2024-12-11 05:10
【總結】光與影說課流程一、說教材分析和處理二、說學情分析三、說教與學的方法四、說教學過程五、說板書設計一、說教材分析和處理《光與影》是小學科學三年級下冊第五單元的第一課,通過“影子游戲”、“尋找光的傳播路線”、“制作小孔成像盒”三個活動引導學生認識光的直線傳播的特性,訓練學生設計
2024-12-11 04:02
【總結】14、我喜歡的繪本教學目標:、線的基本知識。、觸摸雨水等形式,結合表演、欣賞、述說等做法,讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。、回憶、思考、想象與討論,使學生感受秋雨的
2024-11-19 11:56
【總結】浙美版一年級美術第二冊教案(總第課時)課題3、繽紛花布課型設計*應用日期年月日上下午第節(jié)教具教學目標1、認識點、線、面等美術元素,知道他們不同的組合形式和作用。2、通過對花布的觀察和欣賞,能運用點、線、面進行巧妙組合,大膽運用油畫棒和水彩顏料進行
2024-11-28 02:40
【總結】畫家故居自學書本14至17頁,從書中你能了解畫家的哪些信息??黃賓虹?林風眠?潘天壽?豐子愷黃賓虹?黃賓虹(1865—1955)生于浙江金華。他從探索民族文化源頭入手,以渾厚華滋即健康和平的生存理想和淳厚振拔的精神重塑為藝術創(chuàng)造的美學指歸,數(shù)十年孜孜埋頭苦干。這一創(chuàng)造的意義更在于為中國畫史進入現(xiàn)
2024-12-11 03:53
【總結】《神氣的大公雞》教學反思 上完《神氣的大公雞》這一課,面對學生的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)這次學生創(chuàng)作的作品個個優(yōu)秀,每一只大公雞不僅神氣,而且充滿了自己的個性特征。與以往的作業(yè)相比,這次的學生作...
2024-12-03 02:20