【正文】 四、演講比賽評(píng)分細(xì)則：附錄一：演講比賽評(píng)分細(xì)則一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。演講內(nèi)容（30分）主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目（5分）觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分（10分）事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)（5分）文筆（10分）演講技巧（40分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正（10分）演講內(nèi)語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合容。（10分）能準(zhǔn)確、恰當(dāng)，富有感地表情達(dá)意情。（10分）動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情（10分）演講效果（10分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。脫稿（10分）表現(xiàn)熟練程度演講時(shí)間（10分）最好控制在3—5分鐘二、評(píng)分方法評(píng)分采用百分制，去掉一個(gè)最低分一個(gè)最高分后取平均分為選手最后得分。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書(shū)14一、活動(dòng)背景：一份收獲。十年寒窗，我們走進(jìn)了大學(xué)這個(gè)一直夢(mèng)想而又充滿夢(mèng)想的地方，這兒我們可以在知識(shí)的海洋遨游，可以和大家一起編織夢(mèng)想。但是進(jìn)入大學(xué)后很多學(xué)生都對(duì)未來(lái)很迷茫，那么作為一名大學(xué)生該怎樣才能很好的度過(guò)精彩的大學(xué)生活而且做好自己對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃，今天晚上我們大家借這次班會(huì)的機(jī)會(huì)來(lái)談下自己未來(lái)的打算，促進(jìn)自己更好的發(fā)展。二、活動(dòng)主題：揚(yáng)就業(yè)之帆，啟夢(mèng)想之航三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月21日(具體時(shí)間待定)四、活動(dòng)地點(diǎn)：科技樓401五、活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)礦通一班、11級(jí)礦通二班全體成員六、主辦單位：大學(xué)生就業(yè)協(xié)會(huì)采礦工程系分會(huì)七、承辦單位：11級(jí)礦通一班、11級(jí)礦通二班八、活動(dòng)流程：，兩班班委準(zhǔn)備好開(kāi)會(huì)需要的材料；；:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，對(duì)百忙中來(lái)參加此次班會(huì)的班主任表示感謝，現(xiàn)在部分同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)目標(biāo)不明確，沒(méi)有明確的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)努力程度不足，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲。同學(xué)們對(duì)于自己個(gè)人目前所面臨的問(wèn)題和困境，向班主任提問(wèn)，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。，就同學(xué)提出的問(wèn)題做一些講解和回答，對(duì)于部分對(duì)專業(yè)課有疑問(wèn)的同學(xué)，進(jìn)行教授。，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展做分析和講解，提高大家對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)的詳盡認(rèn)識(shí)，了解會(huì)計(jì)的社會(huì)地位和需求現(xiàn)狀，就業(yè)壓力等等。:00結(jié)束，同學(xué)下課，值日生打掃衛(wèi)生。九、活動(dòng)目的：通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們更好的了解自己，并且很好的進(jìn)行了自我定位，更好的了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境，明確了未來(lái)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，此次職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)參與自己的人生目標(biāo)的實(shí)際討論，實(shí)現(xiàn)“自己訂，大家議，共同監(jiān)督”，也使同學(xué)們對(duì)相關(guān)教育資源的利用更加自覺(jué)和充分，有“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書(shū)15一、活動(dòng)背景勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生具有特殊的意義。它關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲(chǔ)備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個(gè)揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺(tái)，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。二、活動(dòng)目的39。本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過(guò)競(jìng)賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過(guò)對(duì)其職業(yè)想法的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)及市場(chǎng)的觀察，結(jié)合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維。三、活動(dòng)簡(jiǎn)介此次“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學(xué)引路人實(shí)習(xí)社主辦。從xx年6月2正式啟動(dòng)?；顒?dòng)分為兩個(gè)階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進(jìn)行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。第二階段時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和評(píng)委的打分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。四、活動(dòng)準(zhǔn)備前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動(dòng)（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生參加比賽。找好主持人，申請(qǐng)獎(jiǎng)狀和教室，做好前期準(zhǔn)備工作。五、活動(dòng)時(shí)間：xx年6月5日xx年6月10日參賽人員：引路人實(shí)習(xí)社社員六、參賽形式報(bào)名方式：各班參賽人員（可以是團(tuán)隊(duì)）向組織委員上交參賽作品，社團(tuán)負(fù)責(zé)人匯總參賽作品。初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評(píng)選，每個(gè)團(tuán)隊(duì)可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營(yíng)模式，要注意把握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及自身個(gè)優(yōu)勢(shì)以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動(dòng)。參賽選手（或團(tuán)隊(duì)）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評(píng)委根據(jù)選手現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。注：所有活動(dòng)全部結(jié)束后，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場(chǎng)，觀眾離場(chǎng)，清理會(huì)場(chǎng)。七、注意事項(xiàng)決賽時(shí)干事到場(chǎng)控制現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，保證有序的紀(jì)律。保證音響設(shè)備無(wú)故障。xx實(shí)習(xí)社主辦xx年x月x日第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座策劃書(shū)一活動(dòng)背景及分析:近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨嚴(yán)峻，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，做好我校的就業(yè)工作，院學(xué)生會(huì)特開(kāi)展此大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)于：動(dòng)力不足，缺乏恒心，部分學(xué)生就業(yè)觀念模糊，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感。缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣，必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會(huì)誠(chéng)信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。缺乏正確開(kāi)展社會(huì)交往的能力。有的學(xué)生，舉止不雅，破壞公共秩序、語(yǔ)言粗俗，容易被排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。缺乏自理、自立和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。專業(yè)基本功不扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)不高，實(shí)干能力欠缺，被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動(dòng)參與能力較差，缺乏解決問(wèn)題的能力。身體、心理上的問(wèn)題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績(jī)一般或勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。二、活動(dòng)名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座三、主辦：河南城建學(xué)院院團(tuán)委承辦：河南城建學(xué)院院學(xué)生會(huì)四、活動(dòng)目的和意義：本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解，明確就業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)就業(yè)技能，為進(jìn)一步提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。幫助他們樹(shù)立正確就業(yè)，掌握求職技巧，制定切實(shí)可行的求職方法，激發(fā)大學(xué)生就業(yè)積極性。五、活動(dòng)的概述：1活動(dòng)的面向群體 ：全院學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2010年5月活動(dòng)地點(diǎn)：行政樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳六、活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)宣傳（1）橫幅“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座”（2）海報(bào)（3）各系部宣傳（4）班級(jí)宣傳動(dòng)員活動(dòng)場(chǎng)地：圖書(shū)館前噴泉廣場(chǎng)、各系部、班級(jí)宣傳欄3院學(xué)生會(huì)為確保講座的順利開(kāi)展，需要學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的積極配合，具體分工如下：宣傳部：在講座開(kāi)展之前做好講座的宣傳工作，以海報(bào)宣傳為主，讓更多的同學(xué)了解講座的各面軍信息并積極參與其中。做好現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作，為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ)。組織部：準(zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,確定講座主持人，接待講師，做好講座場(chǎng)地的布置安排工作，做好現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)的宣傳溝通工作。外聯(lián)部：做好講師的邀請(qǐng)工作，確保主講人的準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。主持人：賈其軍、浮依主講師：待定活動(dòng)流程：（1）布置會(huì)場(chǎng)：由組織部、生活部負(fù)責(zé)（2）主持人致開(kāi)場(chǎng)詞并介紹主講人及前來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓（3）主持人邀請(qǐng)講師出場(chǎng)，問(wèn)候并介紹講師（4）講師正式開(kāi)始講解，講座進(jìn)入主題（5）主持人宣布講座結(jié)束及感謝主講人及嘉賓并有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓退席主講內(nèi)容：（1）如何在大學(xué)期間有序地規(guī)劃人生（2）如何正確定位，成就自我（3）如何管理時(shí)間，轉(zhuǎn)化環(huán)境（4）如何提高大學(xué)生綜合能力（5）如何分析，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)（6）如何使自己成功就業(yè)八可行性分析:一、大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的主要問(wèn)題畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中，沒(méi)有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，對(duì)自我的定位及自我能力的評(píng)價(jià)不夠確切，諸多的數(shù)據(jù)和事實(shí)表明，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇尚個(gè)性發(fā)展大潮的影響下，當(dāng)代大學(xué)生的道德價(jià)值觀與以前所倡導(dǎo)的已大有不同。大學(xué)生人生觀問(wèn)題，部分大學(xué)生的政治生活、文化生活、精神生活也在發(fā)生變化，其中包括西方的政治觀點(diǎn)、和腐朽生活方式，對(duì)現(xiàn)代大 學(xué)生產(chǎn)生了許多不良影響。二、提高大學(xué)生素質(zhì)的措施大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立均衡發(fā)展的觀念，全面提高自己的綜合素質(zhì)。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種措施促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高。校園文化對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用采取措施，加強(qiáng)心理健康教育。4 個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成 5 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途九、總結(jié)如果說(shuō)高考是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無(wú)邊的沙漠中尋找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)做好個(gè)人的職業(yè)生涯第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座策劃書(shū)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退!生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。一、總綱活動(dòng)宗旨：深化素質(zhì)教育，繁榮校園文化?；顒?dòng)主題：為我們指引前進(jìn)的方向，為成功搭建金色的階梯活動(dòng)對(duì)象：武漢電院全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2006年11月28日下午6：40活動(dòng)地點(diǎn)：新綜合教學(xué)大樓(六教)多媒體教室舉辦單位：武漢電院學(xué)鷹社二、活動(dòng)目的樹(shù)立同學(xué)們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀讓我們學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活、更充實(shí)的度過(guò)大學(xué)生活讓迷茫中的同學(xué)們不再徘徊，明確自己的人生之路三、活動(dòng)內(nèi)容主講嘉賓針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀講述自己當(dāng)年大學(xué)經(jīng)歷以及成功經(jīng)驗(yàn)。告訴同學(xué)們?nèi)绾蔚厝ザ冗^(guò)自己的大學(xué)生活，如何去規(guī)劃自己的人生才是最有意義最有價(jià)值的。四、活動(dòng)流程主持人發(fā)言(6：40—6：50)⑴介紹本次活動(dòng)的嘉賓⑵介紹本次活動(dòng)的流程由本次主講嘉賓新加坡Abacus International pte Ltd公司經(jīng)理、斯瑞教育著名講師劉木海老師跟大家講大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。(6：50—8：00)活動(dòng)交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以向嘉賓提自己平時(shí)迷惑的問(wèn)題。(8：00—8：30)主持人致總結(jié)詞，活動(dòng)結(jié)束。(8：30—8：35)五、活動(dòng)具體安排聯(lián)系校外嘉賓以及講座場(chǎng)地。(負(fù)責(zé)人：張召托)宣傳方面：(負(fù)責(zé)人：嚴(yán)杰)宣傳方式：橫幅、海報(bào)、展板、宣傳單場(chǎng)地布置嘉賓接待活動(dòng)記錄總結(jié)六、活動(dòng)注意事項(xiàng)各社員佩帶工作證，盡量統(tǒng)一服裝座位按順序坐，不能中間有空位現(xiàn)象主持人注意把握整個(gè)活動(dòng)流程時(shí)間安排主持人在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)襖注意會(huì)場(chǎng)氣氛，使其輕松愉悅，引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)提問(wèn)七、本次活動(dòng)特邀單位武漢電院學(xué)工處 武漢電院兩課部素質(zhì)教育中心 武漢電院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)武漢電院院報(bào) 武漢電院校風(fēng)社附錄一：講座內(nèi)容概述這里沒(méi)有選擇題、判斷題和問(wèn)答題，這里沒(méi)有老師，也沒(méi)有學(xué)生，只有智慧的火花和心靈的碰撞。當(dāng)你消沉的時(shí)候給你力量，當(dāng)你迷茫的時(shí)候給你勇氣，當(dāng)你張狂的時(shí)候使你冷靜。講座作為一種高層次的教育形式具有一定的特殊性，一般而言，主講人大多都是知名的專家、學(xué)者或是成功人士，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)具有很強(qiáng)的借鑒作用，通過(guò)聆聽(tīng)他們的演講可以達(dá)到“智慧分享”的目的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這些人成功的背后都有一段不平凡的人生經(jīng)歷，一場(chǎng)好的講座，有可能改變?nèi)说囊簧瑥倪@個(gè)意義上講，講座確實(shí)可以“啟迪人生”。為廣大師生提供了一個(gè)了解學(xué)術(shù)前沿知識(shí)，開(kāi)闊視野的平臺(tái)，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。豐富我遠(yuǎn)校園文化生活，使同學(xué)們的生活向多元化發(fā)展。1953年，美國(guó)耶魯大學(xué)對(duì)即將畢業(yè)的大四學(xué)生做了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有即將畢業(yè)的大學(xué)生中，只有3%的人有非常詳細(xì)的人生規(guī)劃，27年后，耶魯大學(xué)又做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這3%的于1953年畢業(yè)的學(xué)生，他們的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其余97%的人。人生規(guī)劃，應(yīng)盡早做起，謹(jǐn)以此篇送給同齡的大學(xué)生們，希望可以收獲你們想要的東西，不要讓“畢業(yè)就是失業(yè)”成真。附錄二：主講嘉賓個(gè)人簡(jiǎn)歷基本信息：姓名：劉木海 性別：男 民族：漢出生年月：1975年11月8日 政治面貌：黨員 戶口所在地：武漢學(xué)歷：碩士研究生 專業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)管理 軟件工程教育經(jīng)歷：1998年6月本科畢業(yè)于華中科技大學(xué) 專業(yè)：人力資源管理 學(xué)位：學(xué)士2000年9月—2003年6月研究生畢業(yè)于武漢理工大學(xué) 專業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件與理論 學(xué)位：碩士工作經(jīng)歷：2006年7月—至今 新加坡Abacus International pte Ltd公司(公司地點(diǎn)：新加坡 職位：項(xiàng)目經(jīng)理)2005年9月—2006年11月 中國(guó)平安保險(xiǎn)集團(tuán)深圳總部(工作地點(diǎn)：深圳 職位：人力資源總監(jiān))2002年9月—2004年3月 咸寧桂冠科技(工作地點(diǎn)：咸寧 職位：經(jīng)理)2000年6月—2002年6月 美國(guó)網(wǎng)進(jìn)科技(昆山)有限責(zé)任公司(工作地點(diǎn)：昆山 職位：項(xiàng)目經(jīng)理)個(gè)人評(píng)定：具有十分優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作精神具有豐富的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)歷具有極強(qiáng)的自學(xué)能力自律性具有非常強(qiáng)的責(zé)任心