小班段教研活動記錄(一)-資料下載頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 口，易記，在對兒童進行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈?！毕茨槙r念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈?！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。第五篇：小班段教研活動記錄(六)小班段教研活動記錄（六）新街鎮(zhèn)中心幼兒園小班段教研活動記錄（6）一、活動時間：二○○九年十二月一日星期二二、出席人員：小班段全體老師行政張老師三、理論導讀：關(guān)注幼兒一日活動計劃的制定四、中心議題：怎樣提高幼兒的生活自理能力主持人：吳春燕記錄：莫飛燕（一）幽默一笑《清華教師》清華某青年教師喜愛麻將, 有一次, 他玩了一通宵, 他第二天早上7:40有課, 他七點半下了麻將桌, :“哪一個做莊.” 值日生不敢應聲, 他只好自己擦, 可是黑板擦子找不著, 他又大生地叫了一聲:“白板放到哪兒去了?”.....這節(jié)是語文課，在講生詞時，老師拿起粉筆，在黑板上寫了一個“中國”，然后說：“同學們，請看白板，這上面有一個紅中。”（二）教養(yǎng)筆記交流莫飛燕《從抵觸到喜歡》吳春燕：對于小朋友比較抵觸的東西，我們老師應該盡量幫助孩子去喜歡、去接受他們。謝建立《老師,我來幫助你》高軍英：作為一名教師，我們不應該武斷地認為孩子平時調(diào)皮好動，就做不出一件認真的事情來，也不應該怕孩子做不好事情而剝奪了孩子想做事情的愿望。而是應該為他們提供充分鍛煉和展示自己的機會，促進幼兒的全面發(fā)展。（三）理論導讀保教常規(guī)中有一塊關(guān)注幼兒一日活動計劃的制定。相信我們各位老師看了以后一定對幼兒一日活動計劃的制定有自己的看法和見解（教師自由發(fā)言）洪燕：教師還需要教育孩子一些簡單的安全知識，這樣即讓孩子學會自我保護，同時也提高了教師安全管理能力，強化幼兒安全教育。高俊英：教師要留給幼兒廣闊的思維創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的自我個性。做到主題明確、方案具體、講究實效、或者在活動前做好知識、經(jīng)驗和活動材料的準備。王志華：活動計劃的指定是貫穿幼兒的活動的很重要，只有指定活動計劃，教師才能按計劃有針對性的準備活動所需的物品，且作為教師做好課前準備等。想要讓活動生動吸引幼兒，活動前的材料準備致關(guān)重要。謝建麗：首先教師要做好活動前的準備工作，一方面是環(huán)境方面、另一方面是提前寫好教學預案、三是活動要以游戲形式為住。四是活動中培養(yǎng)幼兒正確坐姿和良好的學習習慣。吳春燕：看了保教常規(guī)中的這一條，我把我的理解和想法和大家交流一下： 以上這一條就是我們努力在做的，并正想方設(shè)法地去做得更好。我們每天面對的就是一群幼兒，幼兒在園的點點滴滴都應該被我們所關(guān)注。每個幼兒都有自己的閃光點，我們要做的就是將他們的閃光點挖掘出來。讓幼兒在園能主動積極地學習，并收獲各種有利的知識和經(jīng)驗，讓幼兒在園的每一天都是幸福的，有收獲的。（四）研討活動：怎樣提高幼兒的生活自理能力高俊英：教師可以根據(jù)孩子的興趣和能力，因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能。洪燕：通過同伴比賽，增強孩子的競爭意識。謝建麗：謝：讓孩子樹立“我會”、“我能、自己做”的自信心。采用多種形式，形象的教孩子學習各項生活、勞動技能。讓幼兒知道自己的事情自己做，激發(fā)孩子參與做的欲望。運用游戲法，激發(fā)孩子興趣。吳小結(jié)：1．放手鍛煉幼兒的自理能力。2．樹立良好的榜樣提高幼兒的自理能力。3．利用游戲活動鞏固幼兒的自理能力。4．經(jīng)常給予幼兒鼓勵和表揚激發(fā)幼兒的自理能力。5．給幼兒正確引導強化幼兒的自理能力。6．利用區(qū)角活動加深幼兒的自理能力。7．家園密切配合提升幼兒的自理能力。（五）近期工作1．做好半日教案設(shè)計準備工作，下周準備試教。2．做好迎新年幼兒講故事比賽的準備的工作。3．品牌活動。主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系，我們暫時研討到這里。小班段二○○九年十二月
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