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幼兒園小班教研組活動記錄-資料下載頁

2025-10-26 22:49本頁面
  

【正文】 最近在學校吃飯的情況比較好,要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動,喜歡和旁邊小朋友講悄悄話:家長意見:媽媽覺得孩子在學校都是老師教育的好,所以讓老師繼續(xù)多管管她,特別是在上課時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合的。幼兒姓名: 唐曼妮家訪時間: 2016年9月 6日 家訪地點:幼兒園家訪目的: 服裝不是很干凈家長意見:經(jīng)過了解知道她父母都比較忙,都是爺爺奶奶在帶,家長表示以后會注意,讓孩子養(yǎng)成愛清潔的好習慣。幼兒姓名: 陳一凡家訪時間: 2016年9 月12 家訪地點:幼兒園家訪目的: 聰明反應(yīng)能力快,但不夠自信。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子由于家庭的影響,所以的性格不是特別的開朗,家長表示會注意孩子的心理方面,給孩子一個良好的家庭環(huán)境。幼兒姓名: 曾子洋家訪時間: 2016年9月 26日 家訪地點:幼兒園家訪目的: 語言表達能力比較強,不太容易克制自己,容易沖動家長意見:經(jīng)過了解知道家長平時都比較忙,孩子經(jīng)常和姐姐在一起,家長表示在家會多注意,及時的提醒他幼兒姓名: 田軒哲家訪時間: 2016年10月 12 家訪地點:幼兒園家訪目的: 孩子個性比較要強,各方面都發(fā)展的比較全面家長意見:經(jīng)過了解知道孩子在家的獨立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強的,家長經(jīng)常會鼓勵孩子自己去做自己的事,培養(yǎng)她的獨立能力幼兒姓名: 歐陽子康家訪時間: 2016年10月 18日 家訪地點:幼兒園家訪目的: 個性比較要強,不會和別人一起分享。家長意見:經(jīng)過了解知道在家家長都是通過鼓勵,表揚的方式教育孩子,家長表示會多鼓勵孩子和小朋友一起分享幼兒姓名:曾俊杰家訪時間:2016年10月25日 家訪地點:電話家訪家訪目的 :思維活躍,各方面都發(fā)展的很好,但有時不能主動,積極大膽的表現(xiàn)自己。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子在家是能說會道,而且比較要強,做事非常的仔細,也很頑皮,家長表示會運用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心,讓她能大膽,積極主動的表現(xiàn)自己。幼兒姓名:賈文博家訪時間:2016年11月3日 家訪地點:幼兒園家訪目的:做事細心,各方面能力都發(fā)展的很好,但就是做事不夠自信,不主動。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子的性格本身就比較內(nèi)向,而且家庭對他的影響也蠻大的,所以他表現(xiàn)出不夠自信,家長表示會注意孩子的心理方面,給孩子一個良好的家庭環(huán)境,多和孩子聊聊天。幼兒姓名:劉嘉暢 家訪時間:2016年11月8日 家訪地點:幼兒園家訪目的 :這學期在各方面都表現(xiàn)的很自信,很主動,變化比較大。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子在家比較喜歡看電視,在動作能力各方面都發(fā)展的比較快,家長也發(fā)現(xiàn)她變化比較大,特別是好問,經(jīng)常會有家長想不到的問題出現(xiàn),家長對于孩子的進步感到很高興,也會繼續(xù)配合幼兒的工作。幼兒姓名:宋齊樂家訪時間:2016年11月24日 家訪地點:電話家訪家訪目的 :孩子在跳繩這個技能的練習上顯得根本沒有興趣,每次拿到繩子就是不想動。家長意見:通過了解知道因為跳繩,家長也感到比較頭痛,每次回家她就是不高興跳,沒有興趣,家長也表示會積極配合幼兒的工作,讓孩子在家多練習,爭取早點學會跳繩。幼兒姓名:徐樂軒 家訪時間:2016年12月7日 家訪地點:幼兒園家訪目的 :孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出,做事積極主動,但做事沒有耐心。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起,在家也比較頑皮,所以在動作發(fā)展上是比較好的,但可能由于年齡的關(guān)系,養(yǎng)成了做事沒有耐心,提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲,如:涂色、畫畫、聽音樂……逐漸培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。幼兒姓名:羅景萱家訪時間:2016年12月15日 家訪地點:幼兒園家訪目的 :孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好,但在數(shù)學方面還要加強練習。家長意見:經(jīng)過了解知道孩子由于年齡比較小,所以各方面都發(fā)展的不是很好,需要老師多提醒,家長表示也會積極配合學校的工作,培養(yǎng)孩子各方面的能力。幼兒姓名:徐貝樂家訪時間:2016年12月21日 家訪地點:幼兒園家訪目的:告知家長幼兒在園吃飯速度較慢,性格比較內(nèi)向,喜歡和自己的好朋友一起玩。了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。家長意見: 她和好朋友從小一起長大,所以喜歡在一起玩,在家里很調(diào)皮,天天看電視,希望老師多幫忙教育。
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