小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 施計劃，并會同學(xué)校教研組和有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師，對計劃進行論證、分析、修改和完善。做到切實可行，靈活有效，杜絕生搬硬套，斷章取義。（三）具體操作備課：課前教師要認(rèn)真研讀教材，把握本節(jié)課教學(xué)的基本內(nèi)容，重點，難點，并在此基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的接受能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)困生可能會出現(xiàn)的知識性困難，都要在備課前做到心中有數(shù)。對于課堂的三個教學(xué)環(huán)節(jié)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)、教師解疑、拓展練習(xí)要有具體的教學(xué)設(shè)計。上課： 課堂教學(xué)要積極嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實驗班的教師在課堂上要先展示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，遇到不懂的問題后，師生互動，幫助解決疑難，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進行嚴(yán)格訓(xùn)練形成規(guī)律，從而使學(xué)生從“聽眾”的狀態(tài)中解放出來，獲得自主學(xué)習(xí)、獨立思考的時間和空間。把課堂教學(xué)的過程變成學(xué)生動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程。（1）揭示課堂教學(xué)目標(biāo)。開始上課時，教師要對本節(jié)課所要達到的預(yù)期目標(biāo)進行準(zhǔn)確、細(xì)化揭示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）進行自學(xué)指導(dǎo)。在揭示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)之前，教師要提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何自測，還如何自學(xué)等。還要將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，結(jié)成學(xué)習(xí)對子，進行互幫互學(xué)的“兵教兵”活動。（3）加強督導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)時，教師主要督導(dǎo)兩個方面：?督促學(xué)生按照老師要求的方法自學(xué)，確保完成自學(xué)任務(wù)。對后進生要多加關(guān)注，幫助其掌握自學(xué)方法，完成自學(xué)任務(wù)。?通過行間巡視、板書、提問、討論等形式進行調(diào)查，最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，并對普遍性的問題進行認(rèn)真分析，梳理、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。（4）幫助學(xué)生解決疑難問題。學(xué)生自學(xué)后，進入“后教”環(huán)節(jié)，教師的具體任務(wù)是：?明確“ 教” 的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后暴露出來的主要疑難問題。?明確“ 教” 的要求，教師不就題講題，只找出答案，要找出規(guī)律，讓學(xué)生知其所以然。?明確“ 教” 的方式。讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了，教師不必重復(fù)；講得不完整、達不到深度的，教師補充；講錯了的，教師更正，教師講的時間一般不超過15分鐘。也可以讓學(xué)生當(dāng)“小先生”，由學(xué)生代替教師講述部分重點、難點。（5）當(dāng)堂檢測。幫助學(xué)生解決疑難問題后，教師就引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進行嚴(yán)格科學(xué)的知識訓(xùn)練。在這個環(huán)節(jié)中，教師的主導(dǎo)作用是：?保證訓(xùn)練的時間不少于15分鐘，確保能夠把剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。?訓(xùn)練的內(nèi)容重在能力培養(yǎng)。不搞死記硬背。?訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨立地、快節(jié)奏地按時完成，教師不做輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。并放手讓學(xué)生尋找與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活中的數(shù)學(xué)問題，師生共解決，達到數(shù)學(xué)生活化。三、保障措施: 為使本次課堂教學(xué)改革落到實處，走向深入，改出成果，還要做好以下工作:加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要充分發(fā)揮教導(dǎo)處數(shù)學(xué)教研組的作用，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進行宏觀調(diào)控，發(fā)現(xiàn)新問題，新情況要及時組織實驗教師進行探討。全體教師要樹立我要學(xué)，我要改的課改信念，形成群體力量，廣泛交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。要正確認(rèn)識課改中出現(xiàn)的各種問題，如學(xué)生配合不力，秩序混亂，教學(xué)內(nèi)容龐大等問題，要樹立信心，多研究，多實踐，反復(fù)練習(xí)。數(shù)學(xué)教師要結(jié)合平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)實驗，每節(jié)課后進行反思，及時把課堂上的收獲，遺漏、缺憾等情況在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上進行記錄，以便收集信息，為課改提供素材。
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