大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知的社會(huì)調(diào)查報(bào)告-形勢(shì)政策-資料下載頁
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。積極致力于能源的循環(huán)利用，大力推廣可再生能源的使用率，研制開發(fā)新能源，這都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)是其成長(zhǎng)成才的重要保證，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。大學(xué)生踐行節(jié)能減排的主要方式是與大學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的方方面面。首先，在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等；其次，在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電、電腦不用時(shí)要記得關(guān)機(jī)，并拔掉電源；再次，打印資料時(shí)能雙面打印的就雙面打印，去超市買東西時(shí)盡量不用或少用塑料袋。通過加強(qiáng)合理消費(fèi)意識(shí)教育和理財(cái)教育，引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，營(yíng)造良好的校園消費(fèi)文化。第五篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知社會(huì)調(diào)查報(bào)告 調(diào)查背景：隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的追求越來越高，很多物質(zhì)都不能滿足人類的需求，特別是能源的供應(yīng)。當(dāng)今世界，不管是哪個(gè)國(guó)家，能源問題都危及到其國(guó)家的發(fā)展，甚至?xí)绊懯澜绲姆€(wěn)定。能源是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類歷史發(fā)展過程中，人類文明的 每一次進(jìn)步都伴隨著能源改變。能源的開發(fā)利用極大地推進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。但伴隨著能 源的消耗，環(huán)境也不斷破壞著，在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過它的凈化底線，導(dǎo)致了環(huán)境問題越來越明顯，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染、光污染等一系列嚴(yán)重的問題。所以我國(guó)“十一五”綱要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。當(dāng)今大學(xué)生是國(guó)之棟梁，國(guó)之人才，是祖國(guó)的未來，可是大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)究竟如何？相信是很多人關(guān)心的問題，甚至是整個(gè)社會(huì)都關(guān)注的話題。調(diào)查目的：大學(xué)生的節(jié)能減排的認(rèn)知程度關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家的未來，是社會(huì)普遍關(guān)注的問題，同時(shí)，了解大學(xué)生節(jié)能減排的最新動(dòng)態(tài)，以便做出相應(yīng)的措施來解決該問題，讓同學(xué)們更全面的發(fā)展，相信通過大家的努力，不但可以培養(yǎng)同學(xué)們的節(jié)能減排意識(shí)，還能幫助大家了解節(jié)能減排的重要性，因此，我們小組成員決定對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：2012年5月12日——2012年5月21日調(diào)查地點(diǎn)：XXXX學(xué)校調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查人員：XX班XXX調(diào)查結(jié)果及分析：我們身為當(dāng)代大學(xué)生，是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，就要對(duì)節(jié)能減排有一定的了解。為了能更加深入了解我院學(xué)生對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)，我們針對(duì)日常生活、節(jié)能減排意識(shí)等方面我院50名學(xué)生進(jìn)行了觀察和問卷調(diào)查。以下分析為：一、離開宿舍時(shí)，你會(huì)有隨手關(guān)燈嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，有把電器關(guān)閉的習(xí)慣并經(jīng)常做的僅有10人占20%，有想法且偶爾做的的25人占50%，完全沒有節(jié)電意識(shí)的有15人，占30%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒有做到節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有意識(shí)且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識(shí)也是必要的。你是否經(jīng)常使用一次性筷子或飯盒？問題的調(diào)查結(jié)果為，幾乎不用一次性筷子或飯盒，有減少白色污染意識(shí)的僅有8人占 16%，偶爾會(huì)用的有35人占70%，經(jīng)常用的有7人，占 14%。由此可知，大部分大學(xué)生對(duì)少用次 性筷子或飯盒減少白色污染的意識(shí)薄弱。二、你對(duì)水有進(jìn)行多次利用的習(xí)慣嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，能把水二次利用，有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣的僅有12人占 24%。有想法 且偶爾會(huì)有些行的有18人占36%剩下50%的人就沒有這種習(xí)慣和意識(shí)。由此可知，大部分 大學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)薄弱。三、你認(rèn)為節(jié)能減排在日常生活中有必要嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，認(rèn)為有必要并且很重要有20人占 40%，有 15 人認(rèn)為一般，不是很重 要，還有15人占30%的人認(rèn)為沒必要節(jié)能減排。由此可知，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排 在日常生活中是必要的，但大部分人不關(guān)心節(jié)能減排的問題認(rèn)為節(jié)能減排與日常生活沒有太大關(guān)系。四、你認(rèn)為節(jié)能減排與誰有關(guān)？問題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認(rèn)為節(jié)能減排是政府的事與其他的無關(guān)，18人認(rèn)為是企業(yè)的人事，有15人認(rèn)為節(jié)能減排是與每個(gè)人都有關(guān)。由此可知，大部分人對(duì)節(jié)能減排并不太了解，認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無關(guān)，沒有意識(shí)到節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。建議：針對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果分析，對(duì)學(xué)校提出一些建議：在學(xué)生宿舍用水的地方寫有節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)，學(xué)生加強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。學(xué)生宿舍要拒絕使用違章電器，嚴(yán)禁私接電爐和其他電器。學(xué)校食堂要盡量少用一次性塑料袋，筷子、勺子，如需要打包的，也要使用自己的飯盒。進(jìn)行節(jié)能減排的知識(shí)宣傳，讓同學(xué)多了解，增強(qiáng)他們的意識(shí)。學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境。舉辦關(guān)于節(jié)能減排，環(huán)保的講座開展節(jié)能減排項(xiàng)目活動(dòng)，以便學(xué)生能切身體驗(yàn)其中。結(jié)論：通過對(duì)我院的調(diào)查可知，我院學(xué)生對(duì)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)較差，節(jié)約意識(shí)薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識(shí)，且有部分能把節(jié)能意識(shí)落實(shí)到位，但還是有部分人節(jié)能意識(shí)薄弱，認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)點(diǎn)水、電都不是什么問題。然而，當(dāng)今大學(xué)生就應(yīng)該了解到這些問題的所在。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責(zé)任。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從小做起。
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