20xx春魯教版語文六下第21課登上地球之巔4-資料下載頁
2024-12-11 04:31本頁面
【導(dǎo)讀】貌的方法，并體會(huì)文中景物描寫的作用。英雄氣概和集體寫作的精神。和1975年5月27日）。已出版的新聞作品有《向頂峰沖。刺》、《西藏十年間》、《時(shí)代的回聲》等。文節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。員從北坡攀援而上，養(yǎng)息精神，蓄積力量。形容思想一致，共同努力。比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，員突擊主峰經(jīng)過的幾個(gè)階段。〈二〉登珠峰的英雄遇到哪些困。〈三〉、登頂成功，只是文中介。1（4—8）劉連滿甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。最后的勝利，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，請(qǐng)給劉連滿寫一段頒獎(jiǎng)詞。死關(guān)頭，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。
【正文】 景色。試找出來，讀一讀，體會(huì)一下這些語句好在哪里？ ? 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。 這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。 作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。 本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。 歸納總結(jié) 課堂小練 ? 請(qǐng)給劉連滿寫一段頒獎(jiǎng)詞。找準(zhǔn)感人事件，評(píng)價(jià)動(dòng)人品質(zhì)，要有文采。 頒 獎(jiǎng) 詞 （ 劉連滿） 你甘為人梯，用顫抖的雙腿承載起同伴登頂?shù)膲?mèng)想，你心系隊(duì)友，寧愿忍受窒息的痛苦，生死關(guān)頭，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。你寫下寥寥數(shù)語的短信，卻飽含著你拳拳的愛國之心。你雖痛失登上地球之巔的榮光，卻感動(dòng)了天地，無愧于祖國！登山英雄劉連滿，好樣的！ 找準(zhǔn)感人事件，評(píng)價(jià)動(dòng)人品質(zhì)，要有文采 （本段使用對(duì)仗和對(duì)比）。
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