合唱團興趣小組計劃[精選合集]-資料下載頁
2024-11-14 18:16本頁面
【正文】 吐字的訓練三、活動內(nèi)容：紅歌四、活動時間安排 ：每周一下午第四節(jié)音樂室五、活動主要負責人：李瑛六、學生名單：基礎(chǔ)年級全體學生。第四篇：幼兒合唱團計劃幼兒合唱團訓練計劃為了更好地展示園所師幼的藝術(shù)風采和園內(nèi)文化底蘊，本學期我將繼續(xù)把合唱活動開展起來，努力做到以培養(yǎng)幼兒興趣愛好為前提，激發(fā)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正讓歌唱藝術(shù)成為園所文化的一部分，引領(lǐng)孩子們登上更大的舞臺。特制定如下訓練計劃：一、團隊組建：中、大班20名幼兒二、訓練時間：每周二下午3:304:10。三、訓練地點： 一樓音樂廳四、訓練目的：讓幼兒學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過練習幼兒合唱歌曲，使幼兒初步建立合唱概念，提高幼兒的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。進一步宣傳我園的素質(zhì)教育和精神風貌。五、訓練內(nèi)容：合唱的姿態(tài)，舞臺造型。用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練幼兒的聲音。幼兒合唱歌曲。六、活動準備：提前五分鐘到位做好準備工作。每次訓練前認真收集資料（音頻、視頻、圖片等）、鉆研幼兒歌唱類教法，并為幼兒準備好必備的樂器或道具。七、方法及過程：合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，音準、節(jié)奏，咬字、吐字，情感變化等方面的訓練。合唱姿勢的要求，正確的歌唱姿勢，是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。（坐姿）坐在椅子前方約三分之一的地方，兩腳分開10公分，保持隨時可以站起來的狀態(tài)，重心放在腿和腳上。保持身體坐下后的高度；頸部和頭部放松。(站姿)身體自然直立，全身保持松弛；雙腳稍稍分開可一前一后，重心要站穩(wěn)。頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏。表情的醞釀，積極狀態(tài)。掌握正確的歌唱呼吸方法。幼兒的呼吸特點是：氣息淺，吸氣抬肩，不會保持。因此在排練中要采用游戲式進行練習。如：讓幼兒聞花香，練習深呼吸；引導幼兒保持、控制氣息，如：開汽車嘟嘟和小蜘蛛吐絲；運用小狗喘氣、吹蠟燭的游戲練習急吸急呼；用吹氣球的游戲練習急吸緩呼，讓幼兒在游戲中對呼吸做到合理而有意識的控制。聲音位置。在訓練幼兒歌唱發(fā)聲時，先要考慮的是幼兒具有優(yōu)美動聽的音質(zhì)，而不是音量。所以訓練時要求小朋友是要輕聲的，柔和的歌唱。發(fā)聲練習：音準和節(jié)奏訓練（練聲曲略）。童聲合唱咬字吐字的訓練。中國有一句話說得好叫“字正腔圓”，就是以動人的語言通過優(yōu)美的聲腔，達到字與聲結(jié)合協(xié)調(diào)，在訓練時要求幼兒做到：一是活動中一定堅持用普通話，使幼兒掌握正確的歌唱發(fā)音。二是多用帶“ma”、“mo”、“wu” 進行訓練。童聲合唱的情感訓練。給孩子們提供欣賞音樂的機會，多聽、多看，給孩子們講述所唱歌曲表達的內(nèi)容，豐富孩子們的情感世界。第五篇：合唱團排練計劃合唱團訓練計劃一、課程背景合唱是具有十分豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂藝術(shù)形式。其音域?qū)拸V、音色豐富、體裁多種多樣，是實施音樂審美教育、培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。對學生培養(yǎng)、發(fā)展演唱歌曲的興趣與愛好，增強演唱的自信心，發(fā)掘、發(fā)展其表演潛能和創(chuàng)造性潛能，具有重要意義；學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神具有十分重要的意義。我校學生從多年的合唱實踐中，真正感受到藝術(shù)的美，和諧的美，生活的美，健康人格的美；感悟個人在藝術(shù)小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現(xiàn)了藝術(shù)育人的特殊功能。二、課程目標1．通過演唱中外經(jīng)典合唱曲，了解合唱的發(fā)展，感受合唱藝術(shù)的和諧美，體現(xiàn)了藝術(shù)育人的特殊功能。2．通過合唱的訓練，掌握正確的發(fā)聲方法，重視聲部間的和諧以及音色的調(diào)配。3．通過合唱訓練，培養(yǎng)個人對集體的責任，感悟與人合作的的精神。三、課程安排本課程安排在四、五、六學生中開設(shè)，利用每周的選修課，每學期約12次，每次2課時。實踐、演唱活動占40%以上，合唱音樂鑒賞占60%。四、地點：教室。五、課程內(nèi)容第1周 合唱音樂的發(fā)展簡史，中外經(jīng)典合唱曲目鑒賞。第2周 根據(jù)學生的實際情況，了解每位學生的聲音特點，分聲部。第3—5周 基本發(fā)聲訓練（一）：呼吸的狀態(tài)。曲目：《多年以前》第6—8周 基本發(fā)聲訓練（二）：音準練習。曲目：《森林里的小河》第9—11周 基本發(fā)聲訓練（三）：各聲部的音色調(diào)配。曲目：《郵遞馬車》學習并逐步掌握歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。第12周 總結(jié)一學期來各聲部的演出情況，演唱能力是否有進一步的提高。完整的演唱三首合唱曲。注：演唱曲目視學生實際情況而更改，如有一定數(shù)量的男生，可進行二聲部合唱的訓練。六、課程實施以課堂教學為基本形式，采用分聲部練習，集體聯(lián)系等形式開展活動。七、課程評價評價的內(nèi)容與方法：1．自選獨唱歌曲一首，檢查每一位學生的演唱表演能力。2．完整的演唱2—3首合唱曲，檢查整個合唱隊的演唱能力。
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