【正文】 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。月上柳梢頭，人約黃昏后。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）“他們”指“人世間的不幸者”。（2）“這”指老音樂(lè)家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關(guān)，但因人物境遇相似，他們凝望星星時(shí)都得到無(wú)上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起并不感到凌亂。6．光明永遠(yuǎn)在心中，自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。7．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里?，F(xiàn)在，我的座右銘是：盡可能多說(shuō)真話；盡可能少做違心的事。（3）示例：這副對(duì)聯(lián)巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動(dòng)貼切。上聯(lián)化用唐人詩(shī)句“共話巴山夜雨時(shí)”，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯(lián)贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如“金石”之聲，飲譽(yù)海內(nèi)外。9海燕1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號(hào)叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象征氣焰囂張的沙皇反動(dòng)派勢(shì)力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。“掩藏”是遮蓋、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來(lái)。（2）不能?！皭汉莺荨笔琴H義詞，而“使勁”是中性詞，難以表達(dá)對(duì)狂風(fēng)的譴責(zé)。4．（1）象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者（2）象征人民（3）象征反動(dòng)勢(shì)力（4）象征假裝革命和害怕革命的人5．通過(guò)聲音（如呻吟）、動(dòng)作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺。通過(guò)對(duì)待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度的對(duì)比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，具有敏銳的預(yù)見(jiàn)性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召，它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)X、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南10組歌（節(jié)選）1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長(zhǎng)吁短嘆（3）盛氣凌人4．“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動(dòng)派英勇戰(zhàn)斗的生活。流露出無(wú)比自豪的戰(zhàn)斗豪情和對(duì)茍安者的蔑視。6．通過(guò)對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環(huán)境描寫，反襯鷹對(duì)重返廣闊、自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。7．一個(gè)熱愛(ài)自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象。8．（1）云（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊單元復(fù)習(xí)1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）后不見(jiàn)來(lái)者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。③春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。④等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。：對(duì)于驕傲自滿的人是一個(gè)沉重的包袱對(duì)于不求進(jìn)取的人是一座墳?zāi)固崾荆鹤⒁馀c上句相對(duì)應(yīng)，運(yùn)用比喻這一修辭方法。5．體現(xiàn)了“我”在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光時(shí)的喜悅心情。6．指“我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平”。7．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，雨可以使“我”內(nèi)心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使“我”清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使“我”在茫然中看清前進(jìn)的道路。9．（1）于是、就（2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，價(jià)值10．（1）那匹馬怎么不見(jiàn)了？（2）這是把災(zāi)難轉(zhuǎn)移到他人身上?。?1．告訴兒子不能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)移給別人；命人把馬追回，并賠償價(jià)錢；告誡仆人把馬養(yǎng)到終老。12．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點(diǎn)私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠(chéng)信，不能坑害別人。13．略第三單元11敬畏自然1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．B4．強(qiáng)調(diào)指出人類在自然面前的渺小。5．指“人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然”。6．人類的反應(yīng)：“于是人類沾沾自喜，以為揭開(kāi)了大自然的秘密。”大自然的看法：“在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已。”7．示例：對(duì)人類起源的問(wèn)題，由最初的“上帝造人說(shuō)”到現(xiàn)在的“古猿進(jìn)化說(shuō)”。中國(guó)古代的“天圓地方說(shuō)”是錯(cuò)誤的。對(duì)宇宙的了解由“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”再到“太陽(yáng)系只是銀河系的一小部分”。提示：所舉例子可以是概括性說(shuō)明的，也可以具體描寫，但要符合科學(xué)史，不能憑空捏造。8．提示：大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據(jù)。12羅布泊，消逝的仙湖1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說(shuō)明沙塵天氣給人類帶來(lái)的種種危害。5．濫開(kāi)礦山、過(guò)度放牧、深挖甘草、廣摟發(fā)菜等等掠奪性的行為加倍擴(kuò)大了西北地區(qū)的植被災(zāi)難。6．（1）生動(dòng)地說(shuō)明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。（2）說(shuō)明現(xiàn)在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極大，呼吁人們認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害，并加快綠化，以遏止生態(tài)惡化。7．沙塵暴頻頻發(fā)生，將使生態(tài)惡化呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。我們必須以更快的綠化速度來(lái)遏止生態(tài)惡化，大規(guī)模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環(huán)境。②不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護(hù)植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。13旅鼠之謎1．p236。ni232。x236。nq237。2．A3．（1）壁報(bào)是園地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質(zhì)原料；遵循最經(jīng)濟(jì)節(jié)約高效的原則；設(shè)計(jì)砌造出堅(jiān)硬實(shí)用、五彩繽紛、千姿百態(tài)的貝殼式建筑物。5．“異曲”指鮑魚居室的建筑法與我們祖先的砌墻方法。“同工”指和我們祖先的砌墻法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯(cuò)開(kāi)的。6．（1）不能。因?yàn)橛行┸涹w動(dòng)物是沒(méi)有這種硬建筑物的。（2）不能。因?yàn)?0世紀(jì)最偉大的成就不止人類登月一項(xiàng)。7．通過(guò)介紹軟體動(dòng)物神奇的外殼，告訴人們這種建筑物給現(xiàn)代高新材料的研究以啟迪和借鑒。8．提示：本題是開(kāi)放性的，可以圍繞“人類不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去”這一點(diǎn)談，言之有理即可。14大雁歸來(lái)1．ǎijiānli225。okuīj236。xǐ2．（1）滑翔（2）彌漫3．示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)比可以酣高樓。4．引發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象：蟬的最明顯特征——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)須再去叫喊呼喚。6．因?yàn)轶w內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。7．這是一種錯(cuò)誤的判斷，其實(shí)作者提出這一論斷是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的，比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒(méi)事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。8．提示：辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開(kāi)。15喂——出來(lái)1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．D4．不贊同。這個(gè)洞不能徹底解決問(wèn)題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和長(zhǎng)期的努力。5．破壞生態(tài)環(huán)境的行為一時(shí)也給人們帶來(lái)利益，人們還會(huì)因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患一旦爆發(fā)，將造成更大的損失。6．這個(gè)結(jié)尾告訴人們：不從根本上處理環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境污染終將危及人類的生存。7．沒(méi)有。第二問(wèn)開(kāi)放，可以圍繞如何作環(huán)保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想象，但要合理。單元復(fù)習(xí)1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽(yù)2．B3．無(wú)論還無(wú)論還都4．C5．聰明機(jī)靈；孝敬父母；模仿能力強(qiáng)；嗅覺(jué)靈敏。6．（１）像魚叉且?guī)в械广^的工具。（２）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐 敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來(lái)，于是便開(kāi)始啼叫。8．（１）團(tuán)結(jié)合作是成功的一個(gè)條件（２）烏鴉不會(huì)第二次被獵人誘騙而中計(jì)上當(dāng)（３）知恩圖報(bào)9．A10．B11．（１）要是鳥雀的巢離人太遠(yuǎn)，那么它們的幼鳥便會(huì)受到毒蛇、老鼠、狐貍、老鷹等的騷擾。（２）人要是不去傷害鳥類，那么它們自然接近人類，可以避免兇惡動(dòng)物的侵?jǐn)_。12．環(huán)境幽雅；人們愛(ài)鳥。１３．略第四單元16云南的歌會(huì)1．酬譬據(jù)熹淳噦2．（1）啞口無(wú)言（2）若無(wú)其事（3）滔滔不絕3．沈從文邊城４．山野漫歌。５．充滿生機(jī)的山野風(fēng)光是趕馬女孩唱歌的天然大舞臺(tái)，作者是以優(yōu)美的環(huán)境來(lái)烘托、映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌。６．天藍(lán)、花美、鳥鳴的優(yōu)美環(huán)境。７．美好自然中長(zhǎng)大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。８．（1）“見(jiàn)景生情，即物起興”的方式。（2）“用提問(wèn)題方法，等待對(duì)方答解”的方式。17端午的鴨蛋1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。4．（１）一問(wèn)知籍貫對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”（２）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。（３）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草?小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認(rèn)為雙黃蛋只是兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，看起來(lái)也很普通；②句寫作者認(rèn)為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現(xiàn)了作者對(duì)高郵鴨蛋、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和自豪之情。6．因?yàn)椤峨S園食單》較客觀地介紹了高郵咸蛋的優(yōu)點(diǎn)，也證實(shí)了高郵咸蛋之著名，同時(shí)，也從側(cè)面反映了作者的一份自豪之情。7．不能?！爸ā弊謱懗隽丝曜右辉氯?，紅油冒上來(lái)的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺(jué)。8．略 18吆喝1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指吆喝聲音調(diào)和諧優(yōu)美。（2）形容說(shuō)話油滑，這里是贊揚(yáng)吆喝詞的藝術(shù)性高。3．（2）句的表達(dá)效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動(dòng)；“非買上一塊不可”則強(qiáng)調(diào)了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝制作的過(guò)程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。5．內(nèi)容豐富；聲調(diào)變化；音韻節(jié)奏。6．補(bǔ)充說(shuō)明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內(nèi)容。7．那是對(duì)吆喝詞藝術(shù)性的贊美，蘊(yùn)含有濃郁的情趣。8．提示：如果喜歡，可以從語(yǔ)言押韻、信息量大、富有情節(jié)、詼諧幽默、充滿情趣等角度來(lái)闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。19春酒第三篇：《凡卡》凡卡主備人：丁珊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能正確讀寫“禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、毒打、撇嘴、欺負(fù)、抽噎、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、孤兒、打攪、甜蜜、黑糊糊、笑瞇瞇”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘來(lái)寫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文，把握課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘來(lái)寫的表達(dá)方法。教法：本文篇幅較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自讀、小組探究讀的作用，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句子，在品讀、探究關(guān)鍵段落以及語(yǔ)句中，了解凡卡的悲慘的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。學(xué)法：學(xué)生自讀，小組探究法。教學(xué)資源：課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。，了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的順序。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀會(huì)寫本課的生字詞，熟讀課文，了解本課的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文的順序。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題并解題。1．板書課題齊讀課題?！胺部ā笔枪适轮械娜宋铩１疚氖且怨适轮腥宋锩謥?lái)命題的。2．介紹本文的作家。本文的作者是契訶夫。他是俄國(guó)著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過(guò)店員也當(dāng)過(guò)醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。3．介紹《凡卡》的寫作背景?！斗部ā穼懹?886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。二、出示要求，課內(nèi)自學(xué)。1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。2．理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。3．借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。4．自學(xué)生字新詞。三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。指生朗讀詞語(yǔ)鞋匠 蠟燭 皮襖 櫥窗 爹娘 暖炕 禮拜 摩平煙囪 挨打 照應(yīng) 郵差 蘸墨水 醉醺醺（強(qiáng)調(diào)“摩”“囪”“差”的讀音，“蘸、醺”的字形）2．理解詞語(yǔ)：摩平：用手輕輕地按著并一下一下地移動(dòng)弄平。楦頭：制鞋制帽時(shí)所用的模型，多用木頭制成。保佑：迷信的人稱神力的保護(hù)和扶助。慈悲：慈善和憐憫。打發(fā)：派（出去）。別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。捉弄：對(duì)別人開(kāi)玩笑或使別人為難。禱告：教徒或迷信的人向天、神求助抽噎：抽吸鼻子，低聲哭泣的樣子。盧布：俄國(guó)貨幣單位的名稱。醉醺醺：形容喝醉了酒的樣子。四、聽(tīng)教師范讀課文，疏通文章的內(nèi)容。1．邊聽(tīng)邊想：課文寫了凡卡什么事？（課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事。）2．理清文章的脈絡(luò)。以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？3．學(xué)生匯報(bào)分段情況。（分為三部分：寫信前（1—2自然段）；寫信中（3—15自然段）；寫信后（6—21自然段）第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。第