【正文】 最小的只有10歲。犯罪主體的文化程序偏低。宜城市批捕的74名未成年人罪犯中，未達(dá)到初中文化的69人，占%；樊城區(qū)423名未成年人罪犯中，小學(xué)、初中文化的388人，占%；這些人文化程度低，道德觀念低下，法制意識(shí)淡薄，是非不辨，連什么是犯罪都搞不清楚。二、當(dāng)前未成年人犯罪的原因綜合分析未成年人違法犯罪的各類案件，可以看出，他們所以犯罪，除自身涉世不深，政治、文化、心理素質(zhì)低下，缺乏辨別是非和自我約束能力等主觀原因以外，家庭的不良教育或教育方法不當(dāng)，社會(huì)的不良風(fēng)氣和不良文化環(huán)境，以及學(xué)校教育觀念和體制上存在的弊端，都是直接或間接導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因。襄城區(qū)法院結(jié)審的未成年搶劫犯王，就是一個(gè)典型例證。王其父母經(jīng)商，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，形成了好逸惡勞、縱欲任性的不良習(xí)氣。在校學(xué)習(xí)怕艱苦，不遵守紀(jì)律，經(jīng)常泡網(wǎng)吧、玩游戲機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)低下，學(xué)校視其為“雙差生”而放任不管?；斓匠踔挟厴I(yè)后，沒(méi)有考上高中便流向社會(huì)，朝夕與街道上的“混混”攪在一起，染上了吸食毒品的惡習(xí)。父母無(wú)計(jì)可施，對(duì)王實(shí)行“經(jīng)濟(jì)控制”。，就偷家里的電腦、騙取他人手機(jī)，以換取毒品，最后因搶劫他人手機(jī)而犯搶劫罪。許多觸目驚心的案例告訴我們：家庭的不良教育是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因，學(xué)校教育觀念、體制存在的弊端是導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因；社會(huì)不良風(fēng)氣和不良文化環(huán)境是導(dǎo)致未成年人犯罪的“催化劑”。同時(shí)，我們?cè)谡{(diào)查中還清楚地看到，近幾年我市未成年人犯罪率一路攀升，與一些地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)《兩法》宣傳貫徹不力；相關(guān)部門配合不好，不能形成合力；基層基礎(chǔ)工作薄弱，許多預(yù)防措施沒(méi)有真正落到實(shí)處等，有著直接的關(guān)系。三、對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的建議 預(yù)防未成年人犯罪，是關(guān)系改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安，關(guān)系群眾切身利益的大事；是一項(xiàng)涉及思想、文化、法制等各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)、家庭、學(xué)校等各個(gè)方面的系統(tǒng)工程；是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的戰(zhàn)略性任務(wù)，必須以“三個(gè)代表”重要思想和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，從“立黨為公、執(zhí)政為民” 的高度，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和法制教育，組織動(dòng)員社會(huì)各個(gè)方面形成合力，思想道德教育為主，預(yù)防為主，綜合治理，標(biāo)本兼治，持久作戰(zhàn)，在狠抓落實(shí)上下功夫。根據(jù)我市過(guò)去已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)和在這次調(diào)查中征集的意見，我們建議：建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，構(gòu)架市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)預(yù)防未成年人犯罪的組織網(wǎng)絡(luò)。即在市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要有一個(gè)由黨政領(lǐng)導(dǎo)同志掛帥，政法、宣傳、文化、教育、勞動(dòng)、民政、群團(tuán)、關(guān)工委等有關(guān)部門參加的預(yù)防未成年人犯罪工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，經(jīng)常分析研究有關(guān)情況，制訂工作計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)各方面的力量，督促檢查《兩法》學(xué)習(xí)宣傳和各項(xiàng)預(yù)防措施的落實(shí)。抓基層，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能，做好預(yù)防未成年人違法犯罪的基礎(chǔ)工作。一是要逐步完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施，建立社區(qū)青少年工作隊(duì)伍，充分利用社區(qū)文化、教育資源，普及《兩法》，組織青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極組織開展各種健康有益的文化體育活動(dòng)。二是要建立完善培訓(xùn)、就業(yè)機(jī)制，配合勞動(dòng)部門開展對(duì)初、高中畢業(yè)而未升上學(xué)的學(xué)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)扶持工作。三是對(duì)流浪在社會(huì)上的少年兒童，要配合民政部門及時(shí)給予幫助，妥善處置。四是切實(shí)落實(shí)社會(huì)保障措施，對(duì)因貧困而失、輟學(xué)的學(xué)生，要幫助他們重返學(xué)校就讀。五是管段民警要隨時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)未成年人的動(dòng)態(tài)，協(xié)同社區(qū)關(guān)工委和群團(tuán)組織開展具體的幫教活動(dòng)?？傊?，要把各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到基層，把各種誘發(fā)未成年人違法犯罪的危險(xiǎn)因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)教育是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。教育部門要認(rèn)真按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變對(duì)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，盡快實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，把思想道德教育、法制教育列入教學(xué)計(jì)劃，定課時(shí)、定教師，真正做到教書育人。同時(shí)，學(xué)校教育要向家庭教育延伸，每個(gè)中小學(xué)都要積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，端正家教觀念，普及家教常識(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)第一任教師的作用。掃黑除惡，掃黃打非，凈化社會(huì)環(huán)境。要加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，嚴(yán)厲打擊制作、販賣黃色書刊和音像制品的違法行為，重點(diǎn)整治網(wǎng)吧和校園周邊的文化娛樂(lè)場(chǎng)所，杜絕一切違禁的消費(fèi)現(xiàn)象，禁止侵蝕青少年思想品德的信息的傳播，嚴(yán)厲打擊脅迫、利誘、教唆未成年人犯罪的黑惡勢(shì)力。同時(shí)要盡可能向未成年人免費(fèi)開放各種公共設(shè)施，提供更多更好的“精神食糧”，從各個(gè)方面為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。第五篇：工讀學(xué)校未成年人違法犯罪情況的調(diào)查報(bào)告一、XX學(xué)校的概況廈門市XX學(xué)校1998年11月由廈門市人民政府批準(zhǔn)建校，1999年4月正式開辦。工讀學(xué)校由市教育局主辦、市公安局和司法局協(xié)辦，并派員參加管理工作的一所特殊學(xué)校。它的主要任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，把接受工讀教育的學(xué)生改變成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)技能的合格公民。在校學(xué)習(xí)期限一般是一至三年，參照原來(lái)的文化程度，將72名在校生編為初一、初二各一個(gè)班，初三年段兩個(gè)班，學(xué)籍仍保留在原學(xué)校，其進(jìn)入工讀學(xué)校的經(jīng)歷不記入學(xué)籍檔案。畢業(yè)后由原校發(fā)給畢業(yè)證書，并一視同仁參加升學(xué)考試，在校生按同等初中收費(fèi)，另收生活等費(fèi)用450元。工讀生畢業(yè)后，學(xué)校還有一年時(shí)間對(duì)他跟蹤，發(fā)生問(wèn)題，還要幫教。五年多來(lái)，XX學(xué)校先后接收工讀生372名，從其中145名調(diào)查的錯(cuò)誤、違法性質(zhì)來(lái)看，大體可分為以下幾種類型：一是長(zhǎng)期曠課，夜不歸宿，嚴(yán)重違反校規(guī)的19名，%。二是打架斗毆，無(wú)理取鬧，對(duì)抗辱罵老師的31人，%。三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行為的85人，%。四是有流氓習(xí)氣，挑逗女同學(xué)，直至犯有兩性錯(cuò)誤的6人，%。幾年來(lái)，XX學(xué)校認(rèn)真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學(xué)育人，造就人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)在校生要求集中食宿，實(shí)行半封閉式、半軍事化管理，進(jìn)校三個(gè)月不讓回家，切斷社會(huì)關(guān)系。在管理教育中堅(jiān)持嚴(yán)格管理和耐心說(shuō)服教育相結(jié)合。在課程安排上，以部編教材為主，正課教育與社會(huì)輔助教育、適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉相結(jié)合。在教育方法上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)懲誡相結(jié)合。全體教師既是傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，又是他們學(xué)習(xí)生活的密友。幾年來(lái)，他們?cè)诮逃炀冗@批后進(jìn)生方面做了大量的工作，取得明顯的成績(jī)，把這批處于犯罪邊緣的后進(jìn)生中的大多數(shù)改造成好學(xué)上進(jìn)，遵紀(jì)守法，文明禮貌的好孩子。據(jù)已經(jīng)離校的83名工讀生調(diào)查，已拿到畢業(yè)證書的有34名，%，有44名工讀生因表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)進(jìn)步，被批準(zhǔn)返回原校就讀，占離校總數(shù)的51%。還有2人入團(tuán)，1人入黨參軍。原工讀生林某某，去年畢業(yè)后考入某中等專業(yè)學(xué)校。當(dāng)他拿到入學(xué)通知書時(shí)，激動(dòng)地哭了。他說(shuō)：“我是個(gè)浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結(jié)果?！背醵甓稳钅衬车膵寢屢辉倏涔ぷx學(xué)校辦得好。她說(shuō)：“是XX學(xué)校挽救了我的孩子，現(xiàn)在小阮的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是公認(rèn)的好，還學(xué)會(huì)了洗衣服，干勞動(dòng)活。放假一回到家，就幫助家里干這干那?！爆F(xiàn)在她對(duì)孩子的前途充滿了信心。二、在校生犯錯(cuò)違法的根源從現(xiàn)有在校的72名工讀生的年齡來(lái)看，大部分是十三、四歲的孩子，最小年齡僅12歲，最大年齡也才16歲，他們是怎樣走上錯(cuò)誤違法道路的?從59名犯有各種錯(cuò)誤違法行為工讀生來(lái)看，大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因，歸納起來(lái)，有以下四種情況影響著未成年人的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一是家庭結(jié)構(gòu)不健全。有父無(wú)母或有母無(wú)父，或父母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產(chǎn)生負(fù)面影響。二是家長(zhǎng)喪失或缺乏監(jiān)護(hù)管教能力。使這些小孩長(zhǎng)期無(wú)人管束，致使他們?yōu)樗麨閻毫?xí)不斷。三是溺愛嬌慣型的。使小孩從小養(yǎng)成嬌橫行為，無(wú)心讀書，大把花錢，無(wú)錢便勒索同學(xué)。四是雙職工、雙勞力型的。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)精力管，聽之任之，孩子出了問(wèn)題又不夠冷靜，態(tài)度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長(zhǎng)對(duì)立。