關(guān)于中學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-14 18:06本頁(yè)面
【正文】 擇新人我國(guó)的法律，選擇用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)力。在“你認(rèn)為現(xiàn)階段我國(guó)的司法現(xiàn)狀如何”一提中有44%的人選擇“公平公正”只有8%的人選擇“從不新人法院”。也可以看出中學(xué)生對(duì)我國(guó)法律的信心與信任。從上述三條可以看到我國(guó)農(nóng)村青少年在法律知識(shí)的人事等方面有其積極的一面。但也有很多值得我們重視的缺陷。從本次調(diào)查中可以看到這一點(diǎn)。（三）農(nóng)村中學(xué)生的法律知識(shí)水平仍較低下。比如，在本次調(diào)查中我們可以看出，在“您知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)”一題中有31%的人選擇“大體知道自己有什么權(quán)利義務(wù)”有i21%的人選擇“我只知道不犯法”。由此可以看出有一半以上的人對(duì)自己的權(quán)利與義務(wù)不是很清楚。如果連自己的權(quán)利與義務(wù)都不清楚就容易導(dǎo)致有些人作出超越自己權(quán)利的事，同時(shí)也就不懂維護(hù)自己的合法權(quán)利。（四）我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生對(duì)于我國(guó)法制現(xiàn)狀持消極態(tài)度。比如，在“您認(rèn)為在法院打贏官司主要靠什么”一題中有22%的人選擇“權(quán)力、金錢(qián)”有26%的人選擇“找熟人”，只有40%的人選擇“法律的公平正義和法官的秉公執(zhí)法”。由此我們可以看出現(xiàn)今農(nóng)村中學(xué)生對(duì)于我國(guó)法制持不信任態(tài)度，認(rèn)為人情比執(zhí)法更重要。這也使其受社會(huì)上不良風(fēng)氣影響所造成的。（五）我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生活的法律知識(shí)的渠道較窄。在“您生活中的法律知識(shí)從什么地方來(lái)的”一廳中有52%的人選擇“學(xué)校的課本上”。這說(shuō)明農(nóng)村中學(xué)生了解法律大部分來(lái)源于自己的課本，而從其他渠道獲得信息的很少。這也間接體現(xiàn)出我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生對(duì)于法律的不重視。由此，我們可以看到，雖然我國(guó)農(nóng)村中學(xué)生在法律方面的認(rèn)識(shí)上有很大進(jìn)步，但仍有其嚴(yán)重不足的地方。這也就更要我們加大對(duì)法制的宣傳教育和引導(dǎo)。為此我們可以做的還有很多。（一）首先是國(guó)家方面。我認(rèn)為國(guó)家必須承擔(dān)起宣傳法律的責(zé)任。因?yàn)樗莆樟藝?guó)家的有力資源有條件承擔(dān)責(zé)任。我認(rèn)為首先要有明確可行的立法，該省青少年的立法。建立一個(gè)全面的青少年立法體系。再次，要明確立法的主旨，真正做出保護(hù)青少年合法權(quán)利的目的。其次，還要有錢(qián)大嚴(yán)明的執(zhí)法力度。只有加大執(zhí)法力才能使青少年真正認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)于普法的決心，才能增強(qiáng)青少年對(duì)于我國(guó)法制現(xiàn)狀的信心，才能有效的清除不利于青少年健康成長(zhǎng)的不良事物。（二）社會(huì)上也要營(yíng)造文明向上的環(huán)境。一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境將誘導(dǎo)人們特別是善于模仿學(xué)習(xí)的青少年走上歧途。因此，作為營(yíng)造社會(huì)環(huán)境的成年群體，要負(fù)責(zé)任的營(yíng)造一個(gè)文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長(zhǎng)提供保障。（三）學(xué)校方面，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)法制課程，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生和教師的法制培訓(xùn)教育，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等法制學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。如旁聽(tīng)審判、聽(tīng)取少年翻翻絲、開(kāi)設(shè)法制講座、開(kāi)設(shè)模擬法庭等方式。教師也要以身作則，通過(guò)個(gè)人良好的人格魅力影響學(xué)生。（四）家庭方面，我認(rèn)為家庭教育對(duì)于青少年的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是預(yù)防控制青少年犯罪的重要環(huán)節(jié)。父母應(yīng)該多擠出時(shí)間與子女進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)方法。正確對(duì)待社會(huì)事務(wù)，形成良好的辨識(shí)能力與自我控制的能力，為青少年以后樹(shù)立自主健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，改善我國(guó)農(nóng)村青少年乃至全國(guó)公民的法律認(rèn)識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)，使其做到“知法、懂法、守法”需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。我們應(yīng)使其走在健康良好的法制到道路上，創(chuàng)造我國(guó)未來(lái)良好的法制環(huán)境，使其健康成長(zhǎng)。第五篇：法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告(一)、學(xué)生方面的因素，法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告。(1)缺乏主動(dòng)性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生將更多的時(shí)間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地，也就可以了，不必浪費(fèi)在學(xué)法律與自己的專業(yè)不相關(guān)的知識(shí)上，而且，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一。(2)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，沒(méi)有法律意識(shí)，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時(shí)，也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學(xué)生認(rèn)為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時(shí)，才覺(jué)得為時(shí)已晚。(3)缺乏實(shí)踐性，調(diào)查報(bào)告《法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告》。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識(shí)是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長(zhǎng)時(shí)間后，知識(shí)便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開(kāi)設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課，詳細(xì)講述了相關(guān)的法律知識(shí)，然而，理論知識(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)踐，而最終流于形式。(二)、教師、學(xué)校方面的因素。(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書(shū)或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒(méi)有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識(shí)更加縮水了。(2)課堂氣氛沉悶。法律知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)有重要的意義，對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華才能增加對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高法律意識(shí)。您正瀏覽的文章《大學(xué)生法律意識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告頁(yè)2文秘范文》由 個(gè)人簡(jiǎn)歷 網(wǎng):l l
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