【正文】 ,做到自覺守法 ,自覺用法 ,讓自己的行為合法 ,從而預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪 ,維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。第三 ,可以完善大學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì) ,法律存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域 ,它不僅規(guī)范著人們的生活、學(xué) 習(xí)和工作 ,而且保護(hù)著人們的正當(dāng)行為和合法權(quán)益。隨著社會(huì)的進(jìn)步 ,人們愈來愈深刻地認(rèn)識到 ,法律意識和法律觀念已成為衡量人才素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)有與法制社會(huì)相適應(yīng)的法律教養(yǎng)和素質(zhì) ,自覺將自己的思維方式、行為習(xí)慣納入法治的軌道。第四 ,可以使大學(xué)生學(xué)會(huì)正確做人、恰當(dāng)處世。正確的權(quán)利。 總之提高大學(xué)生的法律意識是大學(xué)生健康成長和將來適應(yīng)法治社會(huì)的需要；提高大學(xué)生的法律意識，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要。加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識的培養(yǎng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭 共同努力，這樣才能使大學(xué)生的法律意識得到很大的提高。 大學(xué)生法律意識調(diào)查問卷 您的的性別 ○男○女 你的年級 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他 你認(rèn)為大學(xué)是否應(yīng)該開設(shè)有關(guān)法律的課程以普及大學(xué)生的法律知識 A 是 B 否 C 沒意見 你對身邊同學(xué)法律意識強(qiáng)弱的看法 A 強(qiáng) B 弱 C 一般 D 沒看法 若某人撿到 100 元錢，而失主很富有，你認(rèn)為是否應(yīng)該還錢 A應(yīng)該 B 不應(yīng)該 C 無所謂 D 不知道 當(dāng)你乘坐公交時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人正在行竊，你會(huì) A 立即呼喊，并抓小偷 B 明哲保身，視而不見 C 采取委婉方式提醒偷者 D 報(bào)警 你是否闖紅燈 A 從不 B 偶爾 C 有時(shí) D 經(jīng)常 當(dāng)你去超市買東西，回家后發(fā)現(xiàn)是劣質(zhì)品，你會(huì) A 找到超市要求賠償 B 多一事不如少一事 C 向有關(guān)部門舉報(bào) 當(dāng)你寢室被盜后，你的反應(yīng)是 A 找到宿管，要求解決 B 報(bào)警 C 自認(rèn)倒霉 D 不知道 你認(rèn)為違法是否等于犯罪 A 是 B 否 C 不知道 我國的根本大法是什么 A《中華人民共和國憲法》 C 《行政處罰法》 1我國公民的基本權(quán)利有哪些（多選） A 平等權(quán)和人身自由權(quán) BC 宗教信仰自由 D 告、檢舉和取得國家賠償權(quán) EF 文化教育權(quán) G 1我國公民的基本義務(wù)有哪些（多選） A 維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié) C 維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益 E 其他義務(wù) 1你認(rèn)為法律的主要任務(wù)是什么 A 保護(hù)公民權(quán)利 C 鞏固統(tǒng)治階級 E 不知道 1當(dāng)你的親屬犯法時(shí)，你會(huì)怎么做 A 不包庇，依法處置 B《立法法》 D 不知道 政治權(quán)利和自由 批評、建議、申訴、控社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán) 特定主體權(quán) B 遵守憲法和法律 D 依法納稅 B 處罰違法犯罪行為 D 規(guī)范公民行為 B 看情況再說 C 親情為重 ,包庇 第五篇：大學(xué)生法律意識調(diào)查報(bào)告 分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認(rèn)真，如實(shí)填寫。 1 你的性別 A 男 B 女（男 %女 %） 2 你的你所在年級 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四（大一 %大二 %大三 %大四 %） 3 你對法律方面的問題 A 很重視 B 一般關(guān)心 C 無所謂 （ 很重視 %一般關(guān)心 %無所謂 %） 4 你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何 A 很強(qiáng) B 一般 C 較弱 D 很弱 （很強(qiáng) %一般 %較弱 %很弱 %） 5 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密 B 一般 C 幾乎沒有 （很緊密 %一般 %幾乎沒有 %） 6 你生活中的法律知識是從何而來（多選） A 電視 B 報(bào)紙 C 課本 D 家庭 E 其他 （電視和報(bào)紙 ％課本 ％家庭教育和其他 ％） 7加勤工儉學(xué)或兼 職時(shí)，你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎 A 一定會(huì) B 偶然會(huì) C無必要 D 無所謂 （一定會(huì) %偶爾會(huì) %無必要 %無所謂 %） 8 你的在買東西時(shí)權(quán)益受到侵害，你會(huì)怎么做？（多選） A 拿起法律武器保護(hù)自己 B 用武力解決 C 通過關(guān)系解決 D 感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E 根本沒有在意過 （ 75%的同學(xué)在買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)首先會(huì)找商家理論，要求賠償，%的的人會(huì)選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，只有 %的人會(huì)馬上運(yùn)用法律維權(quán)） 9 你知道全國法制宣傳日是哪一天 A11 月 4 日 B11 月 27 日 C12 月 1 日 D12 月 4 日 （ 11 月 4 日 %11 月 27 日 %12 月 1 日 %D12 月 4日 %） 10 你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？ A 考試教育制度不合理 B 家長老師朋友的影響 C 社會(huì)不夠發(fā)展 D其他 （考試教育制度不合理 %家長老師朋友的影響 %社會(huì)不夠發(fā)展 %其他 %） 11 你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選） A 組織普法講座 B 組織學(xué)生參加法庭旁聽 C 組織學(xué)生參與模擬法庭 D 增加有關(guān)法律課程 E 其他 （組織普法講座 %B 組織學(xué)生參加法庭旁聽 %C 組織學(xué)生參與模擬法庭 %D 增加有關(guān)法律課程 %E 其他 %） 分析表： 本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均，被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對于法律方面，報(bào)以無所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對接收知識的時(shí)間和空間有著很大的限制。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統(tǒng)的法律知識 教育不足，不能滿足大部分學(xué)生的需求。%的大學(xué)生認(rèn)為自己的正當(dāng)權(quán)利受到嚴(yán)重侵犯時(shí)才考慮運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利，只有 %的大學(xué)生認(rèn)為只要自己的權(quán)益受到侵害就考慮。 %的人覺得當(dāng)親情和法律兩難兼顧時(shí)，看情況再說， %選擇法律，不包庇。 75%的同學(xué)在買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)首先會(huì)找商家理論，要求賠償， %的的人會(huì)選擇忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，只有 %的人會(huì)馬上運(yùn)用法律維權(quán)。 %的大學(xué)生會(huì)偶爾主動(dòng)閱讀法制讀物，了解法制常識，參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占 62％，無意向的人占 38％等等。這些數(shù)據(jù)表明，中國當(dāng)代大學(xué)生的法律意識已有了很大程度的覺醒和增強(qiáng)，但大多僅僅停留在感性認(rèn)識水平上，在不同大學(xué)生當(dāng)中法律意識水平參差不齊。從大學(xué)生的行為表現(xiàn)來看，也是如此。 存在的問題： 我們發(fā)現(xiàn)有以下四個(gè)方面的問題：第一，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法制意識比較薄弱。一直以來，學(xué)校的教育對于涉及法律方面的知識較少，再加上自身對法律意識的求知欲不高，使得法制意識不能在人們的心中成形，大都只是泛泛而談。第二，更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，主動(dòng)法律意識明顯缺乏，由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，也由于教 育與宣傳輿論的局限，大學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。第三，功于知法、懂法，淡于守法、用法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)捎脠?bào)復(fù)的手段來討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。上述情況表明，由于受社會(huì)負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。面對這種情況，對大學(xué)生加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識、提高他們的法律素養(yǎng)，勢在必行。 針對當(dāng)前大學(xué) 生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對策建議： 健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。 大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十 分重要的作用。 實(shí)行“依法治?！?，營造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的氛圍。 高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對大學(xué)生法律意識的正確樹立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時(shí)，要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神，與國家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突，并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系 的能力”。 深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革，開展校園法制文化活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的要求。 目前的“法律基礎(chǔ)”課教材，普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問題。教材內(nèi)容未突出重點(diǎn)，只注重編寫的系統(tǒng)性，教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國現(xiàn)行的法律，書中幾乎無任何案例對相應(yīng)法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專業(yè)術(shù)語對于非法律專業(yè)的學(xué)生來說無異于讀天書，不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課應(yīng)改為法理學(xué)課，或者至少從內(nèi)容上突出對法治的基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律的基本精神的介紹。 同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握，從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生