【正文】 ，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩子的分數(shù)時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點??有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！第五篇：一年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿一年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！我是XXX的媽媽。今天我很榮幸能在這里和大家共同探討、交流孩子的成長教育問題，也非常感謝學(xué)校老師給予我這次難得的機會。請允許我代表各位家長朋友向辛勤付出、悉心培育孩子成長的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心地感謝！望子成龍、盼女成鳳是我們在座的每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學(xué)生的殷切希望。孩子們的點滴成長都離不開老師們的辛苦付出與精心培養(yǎng)。作為家長，我們也應(yīng)該盡最大努力配合學(xué)校老師做好孩子的成長教育工作。我平時工作也比較忙，對孩子教育還存在不少紕漏，所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。我認為小學(xué)是一個孩子形成人格和良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們家是把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣放在首位，下面就我們家的情況談幾點教育孩子方面的看法。第一，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，適時放手，培養(yǎng)孩子的自理能力與獨立精神。一是不要怕孩子吃苦，也不要怕孩子做不好，始終要堅持一條原則：凡是應(yīng)該由孩子自己去做而且也是孩子力所能及的事，一定要讓孩子自己去做。我們可以引導(dǎo)、幫助，但不能代替，更不可大包大攬。比如，孩子做完作業(yè)或者玩完玩具之后，一定要叫孩子自己去整理。孩子自己房間或床鋪的整理，也應(yīng)由孩子自己負責，還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。當孩子可以獨立做好一件事或者學(xué)會一個新本領(lǐng)的時候，他們的那種成就感和內(nèi)心的喜悅是任何事物都無法替代的。二是幫助孩子建立良好的作息習(xí)慣，按時洗漱、睡覺等。睡前自己洗漱、讀書、聽故事也我們家里每天的必修課，已經(jīng)從小持續(xù)到了現(xiàn)在，通過聽故事方式來培養(yǎng)孩子熱愛閱讀，主動閱讀的好習(xí)慣。有時，我們還會跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語言表達能力。第二，配合老師引導(dǎo)幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。在孩子寫作業(yè)之前讓孩子做好充分的準備工作，例如喝水、上廁所、準備好書本、文具用品等，避免孩子寫作業(yè)中途去做其他事情。然后根據(jù)作業(yè)量與孩子約定好完成時間，具體到某項作業(yè)幾點幾分完成，讓她跟時間賽賽跑，看誰快。在孩子寫作業(yè)的時候，我們家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以拿本書在一旁看，或者做一些沒有噪音的家務(wù)。孩子完成作業(yè)后，首先要求他自己檢查一遍，然后家長再逐題給孩子檢查，適時教給孩子一些檢查作業(yè)的方法，針對孩子不會的或者易錯的題，講完后多出幾個類似的題目，直到孩子掌握方法為止。完成作業(yè)到睡前這段時間讓孩子自己安排，玩玩具、看電視、讀書等等都可以，讓孩子明白寫作業(yè)的時間要是長，玩的時間就短，促使孩子主動快速的完成作業(yè)。第三，幫助孩子樹立時間觀念。比如看電視、玩手機或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時間，用商量的語氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點關(guān)閉電視或者回家，我通常都會這樣問孩子，咱們看到鐘表時針指到數(shù)字9的時候就關(guān)掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時針指到數(shù)字8還是9就關(guān)掉電視呢？讓孩子覺得他有自主選擇的權(quán)利，而不是一味地命令孩子。第四，尊重孩子，維護孩子的自尊心。孩子79歲是人生的第二個叛逆期，是自我意識萌芽的開始。他們希望被家長尊重和認可，承認他已經(jīng)長大了。我們要轉(zhuǎn)變跟孩子的溝通方式，真正的走進孩子的內(nèi)心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導(dǎo)。如果遇到我們家長做錯了事情，也要勇于坦誠地向孩子認錯和反省，平等地和孩子交流，以身作則的教導(dǎo)孩子。第五，不拿自己的孩子與別的孩子做比較。每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，給孩子自信心，充分讓孩子看到他的優(yōu)點。我們要對自己的孩子充滿希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時候，一定要微笑著、神情堅定地告訴孩子：你可以的。在孩子開心時，和孩子分享快樂，在孩子受挫時，給孩子一個擁抱。愿每位父母，都能做一盞智慧的燈塔，照亮孩子前進的道路！最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝各位家長朋友家庭幸福、事事順心!謝謝大家!