【導(dǎo)讀】來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)。我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對班。級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護；各科代表表現(xiàn)積極，認真負責(zé)；習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。與領(lǐng)導(dǎo)的好評，今年在初一新接了班主任。進班級建設(shè)，以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。級前120名共有28人，在四個實驗班中居于前列。對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅。自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”。響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。易發(fā)生“早戀”現(xiàn)

　　

【正文】 會的一致好評。 二、下面我來重點談一談初二學(xué)生情況及家庭教育問題。 在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長對家 庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。 清河中學(xué)的每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護權(quán)，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在 老師的教導(dǎo)之下。因此，作為一個家長，如果確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。 初二年級學(xué)生特點 初二學(xué)生的總特點是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達到 380 分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則不到100 分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊的 屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的： （ 1） .從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在 14 歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。我們 ?？吹侥猩褟姾脛伲菀讻_動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。同時，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不 可掉以輕心。 （ 2）、教育方式欠科學(xué) 當前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。 第一種是過度保護型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善于與人交往或霸道、蠻不講理等特點。這類教育方式會使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成 以自我為中心 或 毫無個性 的兩個極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。 第二種是過度嚴格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨立性，對孩子進行嚴厲的管教和強迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實、缺乏自信和自尊等性格特征。 第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認為 樹大自然直 ，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點。有的甚至這樣的孩子，對社會行為規(guī)范和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。 家長要主動與教師協(xié)調(diào)，尊重老師，尊重教育規(guī)律。 一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了?！弊约褐还芰侠? 孩子的生活，很少到學(xué)校詢問 孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學(xué)校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長則對老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發(fā)生嚴重沖突。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。有的家長完全不配合學(xué)校，甚至家長會從不參加，只說“老師費心，老師費心”。還有家長認為“學(xué)習(xí)不好有什么關(guān)系，我文化低照樣有錢”，所 以不關(guān)心孩子在學(xué)校的任何情況。而在學(xué)校問題較多的孩子，大多出于這部分家庭。當然相當多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。 那么家長與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？ 首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況，家長了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。 其次，家長還要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不 足在所難免。首先，家長應(yīng)與人為善，客觀理智；其次，家長一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。孩子還小，一 旦老師在他們心目中失去神圣地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。 第三。初二年級學(xué)生特點家長要主動、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下與老師就教育子女的問題進行比較深入、比較充分的交流。及時了解孩子在校表現(xiàn)，因為有的孩子在家表現(xiàn)好，到校不好，如（舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課）；但是有 的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不好，如（舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當大爺）。通過到校訪問，互相了解情況有針對性進行教育，效果會更好。到校訪問時，既要訪班主任，也要訪科任老師；如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當注意的是，在沒有特殊情況時，不要在上課時到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進 關(guān)注孩子的上網(wǎng)吧和談戀愛現(xiàn)象。 網(wǎng)吧是柄雙刃劍，用得好，可促進學(xué)生學(xué)習(xí)，用不好，對學(xué)生遺害無窮?，F(xiàn)在的學(xué)生還未成年，自控能力很差，很容易被網(wǎng)上的黃色信息、圖片、電影、游戲以及聊天所吸引，陷入不能自拔的境地，表現(xiàn)在在課堂上精神恍惚，走神，失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，甚至走上違法犯罪的道路。目前，中學(xué)生上網(wǎng)已成為一種普遍的現(xiàn)象和行為，已成為影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)校不提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)階段上網(wǎng)。希望家長給予配合。家長切不可掉以輕心，一定要關(guān)注，過問孩子的行蹤，不能放任孩子。 中學(xué)生正值青春發(fā)育期，戀愛是中學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象，也是不容忽視 的社會 問題。戀愛對學(xué)習(xí)的影響是勿庸置疑的，但是如何解決這一問題，卻又令家長和老師煞費苦心，根據(jù)我們的經(jīng)驗，對這一問題，應(yīng)該加強教育，進行心理疏導(dǎo)，不應(yīng)強制，或粗暴干涉。但也不能不聞不問，順其自然。希望家長引起足夠的重視。切不可掉以輕心。 各位家長，家庭教育對學(xué)生的影響非常大，這就需要家長對學(xué)生高標準、嚴要求、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有些家長自覺不自覺的當著孩子的面談自己的想法，畢業(yè)以后，讓孩子參軍、做買賣、搞設(shè)計、安排工作等等，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更差，沒讀完就容易輟學(xué)，為什么？既然自己的前程已被父母安排好了，自己用 得著操心、著急嗎！大腦首先松馳了，有些家長等到事情不可收拾了，再跑到學(xué)校找老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責(zé)，殊不知，種子是在初始年段就播下了，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒辦法了，此事務(wù)必引起足夠的重視和認識。我認為，一個學(xué)生，畢業(yè)應(yīng)不成問題，但若對學(xué)生只提出畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)，家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求就要松一丈。各位家長朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事， 孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營造一個溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長。最后，我對各位家長提幾點建議和希望： 勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系 理解支持周六上輔導(dǎo)課。競爭的需要，改革的需要。 支持孩子適當購買輔導(dǎo)資料。 正確看待這次期中考試的成績，成績差了，不要一味的責(zé)怪，要分析原因。 家長不僅要關(guān)心孩子的生活，還要關(guān)心他的思想和學(xué)習(xí)， 要經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系。 個別學(xué)生存在遲到現(xiàn)象望家長監(jiān)督。 有的同學(xué)沒有認真及時完成作業(yè)請家長及時向老師了解情況。每天晚上督促學(xué)生學(xué)習(xí) 有個別學(xué)生行為不夠規(guī)范（如個別學(xué)生佩戴裝飾品，個別男生留長頭發(fā)等）望家長管好。 個別同學(xué)把手機帶入學(xué)校，其中有的使用手機玩游戲，希望家長予以收回。 周末學(xué)生在上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象較普遍，望家長關(guān)注。 1出現(xiàn)看玄幻小說，甚至看言情小說現(xiàn)象，王家長隨時觀察學(xué)生的動 1學(xué) 習(xí)方法不科學(xué)，部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大，有偏科現(xiàn)象，要引起重視。 尊 敬的各位家長：我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。 祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！再次感謝各位家長的光臨！ 第五篇：八年級家長會發(fā)言稿 各位家長下午好，感謝你們從繁忙的工作中遠道而來參加我們的家長會。（鞠躬）下面由我代表語文老師和全班同學(xué)為各位家長講一下這次期中考試的情況和語文學(xué)習(xí)的情況。 同學(xué)們由初一升上了初二，在語文學(xué)習(xí)上，會發(fā)現(xiàn)難度加大了許多，包括文言文的量 變大了，現(xiàn)代文的課文也變得難起來，語文需要積累的知識變多了，而評價標準也變得更為嚴格。經(jīng)過半個學(xué)期的適應(yīng)和調(diào)整，這次中段考的總體情況比較好，班級平均分 ，與年級平均分基本持平，大多數(shù)同學(xué)都有進步，說明同學(xué)們在逐漸適應(yīng)了由初一到初二的過渡。所以想要學(xué)得更好更輕松，就更需要從方方面面，不僅是從課本，更是從課外書，從生活中去學(xué)習(xí)語文。下面我也想跟各位家長分享一下我自己的自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗 最后我想以老師推薦的一首詩歌作結(jié)： 讀書人（里爾克） 我已讀了很久。自從今天下午， 雨幕淅瀝，隔著窗戶。 我再聽不見外 面的風(fēng)聲： 我的書本變得很沉。 我瞅著它的頁子如瞅著臉面， 它們由于沉思變得暗淡， 我想閱讀有很多時間。 —— 突然書頁被光亮照遍， 不再是煩人字跡模糊一片 而是：黃昏，黃昏??在上面處處耀眼； 我還沒有望出去，長長的字行 竟然撕碎，單詞從它們的捻線 滾向前去，滾到它們想去的地點?? 我知道那兒：盈滿而燦爛的花園上面是廣闊的天； 太陽應(yīng)當再出來一遍。 —— 現(xiàn)在是夏夜，望得見很遠很遠： 稀稀落落的很少結(jié)隊成群， 漫長的路上模糊走著人們，頗不尋常，仿佛包含更多意蘊， 人們聽見剛才發(fā)生的幾件事情。 我現(xiàn)在把眼睛從書本抬起， 什么都將不令人驚訝，一切都將偉大。 外面那里正是我在屋內(nèi)之所經(jīng)歷， 這里和那里都是一望無涯； 只是我將更多與之交織在一處， 如果我的目光注意到那些事物， 注意到物質(zhì)的誠摯的樸素， —— 因為大地從自身成長開去。 它似乎包括了整個天宇： 最初一顆星就像最后一座房屋。