【正文】 、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。二、制定一套行之有效的常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。三、設(shè)立一個(gè)公平合理的評(píng)價(jià)制度 對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。四、重視班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展 要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。五、重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠(chéng)然，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。但只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。那么，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的。在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識(shí)技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。第五篇：假如我是班主任假如我是班主任每次走進(jìn)教室，看到同學(xué)們忙碌學(xué)習(xí)的身影，不經(jīng)意間就會(huì)想起我的學(xué)生時(shí)代，想起那時(shí)許多值得回憶的美好時(shí)光。而此時(shí)此刻，我的身份卻是一名教師，肩負(fù)著許多學(xué)生成長(zhǎng)與成才的期盼。怎樣做好一個(gè)學(xué)生的良師益友；怎樣更好的管理好一個(gè)班級(jí)，怎么樣更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這一系列問(wèn)題時(shí)刻督促著我努力思考，勤于實(shí)踐，積極自我完善，爭(zhēng)取給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更完美的學(xué)習(xí)生涯。我想：假如我是班主任，我要有這樣一種信仰：讓每個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的溫暖，讓班級(jí)像家一樣溫馨。讓開(kāi)朗的孩子變得更快樂(lè)，讓?xiě)n郁的孩子同樣開(kāi)朗起來(lái)，讓所有的孩子都有個(gè)健康向上的心態(tài)，讓班級(jí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿正能量的符號(hào)。魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想與心靈的塑造，他認(rèn)為：沒(méi)有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也沒(méi)有思想不好的學(xué)生。他認(rèn)為：學(xué)習(xí)與思想不夠好，是因?yàn)樗枷肱c心靈的定位不夠好。我深表認(rèn)同，我們職校的孩子很多是留守孩，甚至單親，領(lǐng)養(yǎng)等等，這一系列負(fù)面因素都將成為班主任工作的難點(diǎn)，因此班主任要想得更多，做得更多。假如我是班主任，我應(yīng)該有這樣一個(gè)信仰：讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)興趣與技術(shù)方面的特長(zhǎng)，不管讀職業(yè)教育還是普通高中。為今的時(shí)代，許多孩子都被這個(gè)時(shí)代慣壞了，缺乏動(dòng)手能力。眼高手低，腦子里胡思亂想。不切實(shí)際的想法太多，不著邊際的沖動(dòng)太多。學(xué)好一門(mén)特長(zhǎng)與技術(shù)，是培養(yǎng)一種勞動(dòng)認(rèn)同感，是培養(yǎng)一種持之以恒，忍耐寂寞的習(xí)慣。為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，奠定良好的人品基礎(chǔ)。我很認(rèn)同創(chuàng)業(yè)這種時(shí)代潮流，敢于創(chuàng)業(yè)，忙于創(chuàng)業(yè)的人。最起碼說(shuō)明這個(gè)人不懶惰，有毅力，能耐得住寂寞。這樣的人絕對(duì)是一個(gè)社會(huì)優(yōu)秀勞動(dòng)者。我們職校很所學(xué)生都是學(xué)技術(shù)的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。假如：我們的學(xué)生，學(xué)小教、幼教的都去開(kāi)琴行、開(kāi)健身房、開(kāi)舞廳。學(xué)計(jì)算機(jī)的都去開(kāi)專賣店、開(kāi)安防公司、開(kāi)維修店等等。那么我們學(xué)校也能出更多的人才，甚至出個(gè)世界首富也不在話下。若干年以后，絕不會(huì)比平川中學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生更差。因?yàn)閷?shí)業(yè)可救國(guó)，空談只會(huì)誤國(guó)。一個(gè)班級(jí)里人人都技術(shù)在手，敢于進(jìn)取與創(chuàng)新。多年以后，通過(guò)學(xué)生的努力與拼搏，我這個(gè)班主任將成為名師，得到所有人的尊敬與認(rèn)可。我們的職校將成為亞洲重點(diǎn)，世界名校，甚至成為哈佛大學(xué)一樣的存在。假如我是班主任，我要培養(yǎng)這樣一種模式：讓每個(gè)同學(xué)都有自我管理的能力，形成一種班級(jí)自治，人人向善的觀念，讓服務(wù)與自我服務(wù)的觀念深入人心。在我們的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)生工作的繁瑣與艱辛，讓很多老師付出了太多的心血，而學(xué)生總有一天要長(zhǎng)大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理好自己，將來(lái)更好的面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。親愛(ài)的老師們，未來(lái)祖國(guó)的名師一定會(huì)在我們之間產(chǎn)生，為實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值，為了通過(guò)班主任工作更好的展示我們的能力與魅力，我堅(jiān)信：只要我們敢于動(dòng)手，敢于承擔(dān)，敢于鉆研。我們的學(xué)校將變得更加輝煌，我們每一個(gè)老師都能插上理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱奶焯谩?